把數(shù)學(xué)當(dāng)作樂趣來學(xué)

周柳鶯

兒子上小學(xué)三年級(jí)，在班里是中隊(duì)長，考試都在前五名以內(nèi)，學(xué)習(xí)上不怎么讓我操心，對(duì)什么都充滿了好奇和想象。

每天放學(xué)后，我都會(huì)和兒子一起預(yù)習(xí)功課，寫生字、畫畫、彈電子琴，還要把數(shù)學(xué)課后面的作業(yè)題通通做一遍，這樣他就會(huì)很容易理解和消化新課程，不至于課堂上聽老師講解時(shí)稀里糊涂了。給一個(gè)不到十歲的孩子講醋是什么滋味，不如讓他試探著去聞，然后再小口地喝一點(diǎn)效果好。

他喜歡數(shù)學(xué)，我經(jīng)常買來許多數(shù)學(xué)趣味題和他一起做，有的題目很“酷”，我都要計(jì)算幾回才能得出結(jié)果，兒子有時(shí)候要比我先完成，看著他成功后的喜悅，我會(huì)自豪地摸著他的頭說：“真是太聰明了。”

我是教初中語文的，就給他講了乾隆皇帝算年齡的小故事，讓他算“花甲重開，外加三七歲月和古稀雙慶，又多一個(gè)春秋”是多少歲？

兒子想了一會(huì)兒，便在草紙上寫上：60×2+3×7=141和70×2+1=141兩個(gè)計(jì)算公式后，告訴我是141歲。我悵然，兒子的數(shù)學(xué)天賦不錯(cuò)。

經(jīng)過了解，我給他報(bào)了個(gè)奧數(shù)班，老師在入學(xué)時(shí)先做了一個(gè)測試，說他腦瓜兒挺好使，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是很枯燥的數(shù)字組合，但也是趣味無窮的科目，內(nèi)含數(shù)字變換的樂趣。把這10個(gè)數(shù)字運(yùn)用好，將來會(huì)對(duì)理科學(xué)習(xí)有所幫助。

家長是孩子的向?qū)?。潛移默化的啟蒙，可以把他們最光鮮、最聰明的一面開發(fā)出來，有些知識(shí)不是只有上補(bǔ)習(xí)班才能學(xué)到，是需要家長耐心輔導(dǎo)和付出，而這種付出也是最累人的。

（責(zé)編 劉國棟）