心如金，鵬之志

左毓紅

金鵬，天津市第五中學(xué)教師。在工作中，他志存高遠(yuǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，在教育教學(xué)方面形成了自己的特色，深受學(xué)生愛戴；在生活中，他熱心公益，奉獻(xiàn)愛心，為素不相識(shí)的患者無償捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞，讓生命之花傲然綻放。

心如真金，他是7236號(hào)捐獻(xiàn)者

7236，這串?dāng)?shù)字對(duì)金鵬有著特殊的意義，因?yàn)檫@是他造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)證書的編號(hào)。

說起金鵬捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的事跡，還要回溯到6年前。2013年的一天，在與同事閑聊中，金鵬了解到紅橋區(qū)紅十字會(huì)正在學(xué)校征集造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)志愿者。作為一名生物教師，他很清楚，完成骨髓造血干細(xì)胞配型移植，對(duì)于白血病、免疫缺陷病患者來說就相當(dāng)于第二次生命。于是，在校醫(yī)的幫助下，他順利完成了體檢和血樣采集。

時(shí)間一晃就是4年，2017年年底，金鵬突然接到了干細(xì)胞管理中心的電話，告知他捐獻(xiàn)的造血干細(xì)胞與一名8歲的免疫缺陷男童初步匹配成功，詢問他是否愿意進(jìn)行進(jìn)一步體檢并捐獻(xiàn)。消息來得太突然，在瞬間的彷徨無措后，金鵬很快表示愿意捐獻(xiàn)。之后的幾天，金鵬一直在思考如何征得家人的支持。平時(shí)談笑風(fēng)生的他，竟然在父母與妻兒面前幾次欲言又止，最終還是硬著頭皮說明了情況。捐獻(xiàn)后身體多久才能恢復(fù)？會(huì)不會(huì)留下后遺癥？愛人在外地工作，孩子誰來照顧？……困難肯定有很多，但絲毫沒有擊退金鵬救助男童的決心。在他的耐心解釋下，全家人最終達(dá)成一致，決定支持他的選擇，把救死扶傷放在首位。高分辨血樣檢測(cè)，體格檢查，入院安排，金鵬全力配合；合理搭配飲食，照顧無微不至，讓身體狀況處于最佳狀態(tài)，家人給了金鵬最堅(jiān)定的支持。

2018年4月17日，在天津市第一中心醫(yī)院，金鵬完成了對(duì)患病男童的骨髓造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)。躺在病床上，金鵬仿佛看到了孩子痊愈后燦爛的笑容，他為自己能夠點(diǎn)燃患者生命的希望而自豪；看到學(xué)生們發(fā)來的一聲聲問候信息，他為自己在學(xué)生心中播撒下愛的種子而欣慰。

7236，意味著金鵬是全國第7236例造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者。干細(xì)胞移植在人群中配型成功的概率為百萬分之一，金鵬用自己的實(shí)際行動(dòng)呼吁更多的人加入到生命接力賽的隊(duì)伍中來，譜寫人間大愛。金鵬說：“我也是父親，我明白孩子是每個(gè)家庭的希望。能有機(jī)會(huì)挽救一個(gè)人的生命是一種幸運(yùn)，我愿意把生活的希望帶給這個(gè)家庭?！苯瘗i話雖不多，但擲地有聲。這既是一位年輕父親的擔(dān)當(dāng)，也是一名人民教師的擔(dān)當(dāng)，更是一個(gè)共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)。

愛如陽光，他是學(xué)生擁戴的好教師

金鵬愛崗敬業(yè)，關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，大膽開展教學(xué)實(shí)踐，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生主體地位，注重與學(xué)生進(jìn)行情感交流。他在關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的同時(shí)，注重提升內(nèi)涵，以獨(dú)特的人格魅力影響學(xué)生，以和諧、平等、民主的課堂氛圍感染學(xué)生，助推教育教學(xué)高效展開。

第五中學(xué)是天津市首個(gè)成立新疆內(nèi)地高中班的學(xué)校。近幾年，金鵬一直擔(dān)任新疆班的教育教學(xué)工作。雖然只是學(xué)科教師，但他始終本著把所有學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”社會(huì)主義事業(yè)接班人這一最終目標(biāo)，針對(duì)新疆班學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，以做好學(xué)生的思想政治工作為首要任務(wù)。

新疆班學(xué)生文化水平參差不齊，有的學(xué)生初中基本沒學(xué)過生物，有的學(xué)生漢語溝通能力稍顯薄弱，即便與本市學(xué)生分開單獨(dú)編班，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)依然很難把握，這些困難一度讓金鵬躊躇畏縮。面對(duì)困難，金鵬選擇了堅(jiān)持和信任。他堅(jiān)持最大限度地分層教學(xué)，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，課上不能解決的問題，他利用課余時(shí)間幫其解決，同時(shí)給予他們適時(shí)的鼓勵(lì)，相信他們一定能成功。課下，金鵬耐心傾聽學(xué)生的心聲，與學(xué)生暢談理想，用真誠換理解，現(xiàn)在學(xué)生無論大事小情都愛跟他傾訴，他也盡自己所能去幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀與價(jià)值觀。

有一年高考成績出來后，一個(gè)維吾爾族女生特意找到金鵬說：“老師，我的生物成績雖然不算驚艷，但對(duì)于我來說已經(jīng)很好了，我沒有辜負(fù)您對(duì)我的鼓勵(lì)和信任。”望著這個(gè)略顯興奮的學(xué)生，金鵬深感欣慰。這個(gè)女生本來成績不錯(cuò)，可高一時(shí)成績出現(xiàn)了大幅滑坡。當(dāng)時(shí)，她的情緒不穩(wěn)定，對(duì)學(xué)習(xí)出現(xiàn)嚴(yán)重抵觸情緒，不服管教，不寫作業(yè)，上課睡覺。高二接班后，金鵬通過班主任了解到她的情況，對(duì)她格外關(guān)注。課下，金鵬會(huì)找她談心，聊聊新疆的風(fēng)土人情，問問家人的情況，說說來津后的見聞，還幫助她解決生活、學(xué)習(xí)中的困難。漸漸地，這個(gè)女生擺脫了情緒困擾，開始靜下心來踏實(shí)學(xué)習(xí)，最終考入理想的大學(xué)。

在金鵬看來，一名教師最大的欣慰是得到學(xué)生的信任與喜愛。一個(gè)需要被“特殊關(guān)照”的學(xué)生，在他的循循善誘下敞開心扉，不但學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，還跟他開起了小玩笑。一個(gè)別人眼中的問題學(xué)生，在他的悉心指導(dǎo)下學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升，畢業(yè)前對(duì)他說：“您是我見過最好的老師！”一個(gè)已經(jīng)步入大學(xué)的學(xué)生，突然有一天發(fā)來信息：“老師，今天我們英語課讓寫最喜歡的老師，我寫了您！”金鵬心里珍藏著與每一個(gè)學(xué)生的真誠互動(dòng)，他認(rèn)為自己所有的付出都是值得的，育人工作就是這么充滿魅力。

勤如蜜蜂，他是敬德修業(yè)的引路人

在做好育人工作的同時(shí)，金鵬刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，更新教學(xué)理念，積極推行高效課堂建設(shè)。他每堂課前都要做大量準(zhǔn)備工作，充分搜集課內(nèi)外相關(guān)材料、信息，合理設(shè)計(jì)學(xué)生合作探究活動(dòng)，把解決問題作為課堂教學(xué)主線，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。課下他搜集整理了大量圖片、視頻、動(dòng)畫等資料，課上借助現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。此外，他堅(jiān)持學(xué)習(xí)，匯眾家之長補(bǔ)己之短，把新課程的理念融入教學(xué)的每分每秒，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

2014年，在全國首屆“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)選活動(dòng)中，金鵬參賽的課例《體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育》獲得市級(jí)和省部級(jí)“優(yōu)課”獎(jiǎng)。此課例知識(shí)點(diǎn)繁多且抽象，思維跨度比較大，學(xué)生理解比較吃力。在充分分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，金鵬突出主干知識(shí)、弱化細(xì)枝末節(jié)，對(duì)于主干知識(shí)采用資料分析、直觀視頻、構(gòu)建模型等方法突破教學(xué)難點(diǎn)，取得了比較好的教學(xué)效果，得到了專家組的認(rèn)可。

除了出色完成教育教學(xué)任務(wù)外，金鵬還分管高三年級(jí)的教務(wù)工作。無論是高考及其他考試的報(bào)名，還是瑣碎的事務(wù)性工作，他都處理得井井有條。金鵬在細(xì)致、圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，也積極尋求技術(shù)上的突破。以前成績登統(tǒng)，要先在系統(tǒng)中逐人逐班錄入學(xué)生成績，再以此為基礎(chǔ)按學(xué)科統(tǒng)計(jì)各班及格率、平均分等，由于各學(xué)科教師錄入時(shí)間不一，一般都是考試結(jié)束三天后才能把所有成績統(tǒng)計(jì)核對(duì)完畢，工作效率比較低。金鵬在工作中發(fā)現(xiàn)，活用Excel等辦公軟件，編制學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)表格模板，能有效提升工作效率，過去三天的工作量現(xiàn)在只需半天就能完成，而且提升了統(tǒng)計(jì)工作的準(zhǔn)確性。目前，此模板已在高中部推廣使用。

以勤勉夯實(shí)教學(xué)基石，以善良濡染莘莘學(xué)子，耕耘教壇13載的金鵬留下了一串閃光的足跡：榮獲天津市紅十字會(huì)“博愛獎(jiǎng)?wù)隆?，被評(píng)為天津市師德先進(jìn)個(gè)人、紅橋區(qū)優(yōu)秀教育工作者，獲評(píng)教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”、天津市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”，在全國第四屆和諧杯“三說”競賽中獲特等獎(jiǎng)，在天津市“基于文本的構(gòu)建學(xué)習(xí)”實(shí)踐研究教學(xué)案例評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，獲紅橋區(qū)教師基本功競賽一等獎(jiǎng)、紅橋區(qū)教師學(xué)科技能競賽二等獎(jiǎng)、紅橋區(qū)教育技術(shù)大賽信息技術(shù)與課程融合優(yōu)秀課評(píng)比三等獎(jiǎng)……

面對(duì)榮譽(yù)，金鵬始終保持著謙虛與冷靜。他說：“育人之路很長、很美妙，我做得很有限，還有更多的魅力等著我去領(lǐng)略、去挖掘?！?/p>

（責(zé)任編輯 劉 蕓）