讓藝術(shù)美麗鄉(xiāng)村

周晨亮

每到星期四下午，端村學校里開始傳出大提琴、長號、長笛、非洲鼓等多種樂器的演奏聲，熱鬧了整個村莊。這里的孩子們在藝術(shù)的熏陶和滋養(yǎng)下正經(jīng)歷著人生中奇妙的時光。

一位投資人，一群藝術(shù)教育工作者，還有更多的社會愛心人士，他們相信藝術(shù)的力量，讓孩子、家長、鄉(xiāng)村更好。

2019年1月4日，對于端村學校的師生和北京荷風藝術(shù)基金會創(chuàng)始人李風來說，都是意義特殊的一天。在這一天，一場名為《田埂上的夢想》的音樂會在北京舉行，端村的孩子們和來自全國其他鄉(xiāng)村的孩子們一起，用一場專業(yè)水準的表演，向關(guān)心和支持他們的愛心人士進行匯報演出。

這場新年音樂會的主角是來自鄉(xiāng)村的孩子們，而甘愿給他們伴奏、伴唱、伴舞的是鋼琴家郎朗、歌手許巍、舞蹈家邱思婷……

這些孩子中不少是第一次穿上漂亮的表演服，第一次涂上口紅，第一次登上正式的舞臺，但他們在臺上自信的微笑、悠揚的歌聲、曼妙的舞姿、嫻熟的表演，卻深深征服了現(xiàn)場的觀眾和工作人員。

亦如李風在開場致辭里說的那樣：“有朋友對我說，這個冬天格外寒冷，你們這場音樂會，讓我們感到溫暖！”

鄉(xiāng)村女孩的長笛夢

2011年，以支持藝術(shù)教育和藝術(shù)普及等為主要業(yè)務(wù)的北京荷風藝術(shù)基金會在端村開始了它的鄉(xiāng)村藝術(shù)教育公益試點項目——在完善基礎(chǔ)教育的同時，將音樂、舞蹈、美術(shù)、美學等經(jīng)典藝術(shù)門類引入鄉(xiāng)村學校，帶給農(nóng)村學生經(jīng)典藝術(shù)教育的啟蒙，讓每一個孩子擁有接觸藝術(shù)的機會。

如今，端村學校共計870多名學生，基本實現(xiàn)藝術(shù)教育全覆蓋?！拔乙鞒鲆?guī)律的是：將經(jīng)典傳統(tǒng)國學教育與西方藝術(shù)經(jīng)典教育相結(jié)合在端村學校的教育實踐?！崩铒L向記者描述著自己的辦學理念，話語中充滿了對于端村學校未來的憧憬。“‘端村學校模式’也許會成為日后發(fā)展中國家農(nóng)村教育的教學示范?！崩铒L雄心勃勃。

目前，端村學校的藝術(shù)課程有美術(shù)、芭蕾舞、管弦樂、戲劇社和合唱五個門類。

11歲的閆詩雨就讀小學6年級，她選擇的是管弦樂里的長笛，學了不到1年。選擇長笛的理由很簡單，她在低年級的時候經(jīng)常看哥哥姐姐們在臺上匯報演奏，覺得“拿長笛很好看”“長笛聲音好聽”，就決定學習長笛了。

閆詩雨的母親劉玉磊恰巧在端村學校當義工，丈夫下崗在家，家庭生活其實并不寬裕。“很早之前孩子就和我說過想學長笛，但以我們的條件，肯定不舍得在外面給她報班學?！眲⒂窭谡f。

端村學校的藝術(shù)課程正好滿足了母女倆的愿望。等新一輪管弦樂招新，劉玉磊第一時間就給女兒報上了名“，這里的老師都很專業(yè)，老師給她上了幾次課，說她挺有天分的?，F(xiàn)在每周上課都積極著呢?！笨粗畠簣A了夢想，劉玉磊打心眼兒里感到高興。

端村學校校長李建學介紹說，作為荷風基金會中國鄉(xiāng)村兒童全科藝術(shù)教育首家實驗學校，端村的孩子們可以零距離享受到最優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源，其中不乏來自中央音樂學院、北京舞蹈學院、中央戲劇學院、北京師范大學、河北大學藝術(shù)學院等高校的知名教師。

“北京來的老師”

過去，端村人只有通過電視，才有機會看到身著華麗服裝的芭蕾舞演員們翩躚起舞的樣子。直到2013年，孩子們嘴里說的“北京來的老師”——關(guān)於夫婦帶著芭蕾舞進入端村。

關(guān)於是北京舞蹈學院芭蕾舞系的黨支部書記兼副系主任，這位指導(dǎo)國內(nèi)頂尖芭蕾舞人才的老師也是端村學校芭蕾課的啟蒙老師。關(guān)於常說自己是個“不靠譜”的人，理想就是退休后能到云南的村寨里教孩子們跳芭蕾。“沒想到遇到一個比我還‘不靠譜’的人。”他說的就是李風。

李風與關(guān)於本不相識，但當他們第一次見面時，李風就開門見山地問他是否愿意教農(nóng)村孩子跳芭蕾?！拔覇査惺裁茨康?，一般人找我們都是為了編排節(jié)目、參加比賽，但他說就是想讓農(nóng)村孩子也能學習芭蕾?！焙唵蔚睦碛勺岅P(guān)於驚訝和感動?！耙驗槔铒L，我的理想提前了十幾年實現(xiàn)?！?/p>

按照中國的芭蕾舞專業(yè)院校的要求，芭蕾舞演員下身需比上身長12厘米。以這個標準，端村學校的女孩子幾乎沒人達標。但關(guān)於放寬了選拔條件，只要有潛質(zhì)就可以學。

盡管放寬了選拔條件，但芭蕾舞招生，還是應(yīng)者寥寥。大多數(shù)家長在觀望，有人直接問他，農(nóng)村孩子學芭蕾能有什么用？他無法講藝術(shù)上的大道理，就換了一個說法，“女孩子學芭蕾，長大后身材好，氣質(zhì)好，好嫁人?！?/p>

因為芭蕾舞課程受到基金會的資助，全部免費，關(guān)於本人還承擔了所有學生的服裝費用，不少家長這才動了心。

人總算是招齊了。教學幾乎是從零開始：一來沒有練功房；二來女孩子大多羞澀內(nèi)向，不擅于穿衣打扮，甚至頭發(fā)都梳不好。

一開課就是普及芭蕾舞知識、換體操服、教梳頭，“學習藝術(shù)，要從干凈、優(yōu)美的習慣開始?！标P(guān)於教她們把頭發(fā)盤起來，盤出芭蕾舞演員特有的發(fā)髻。然后就是把桿、壓腿、節(jié)奏配合……到了第6堂課，女孩們已經(jīng)可以分組表演簡版《四小天鵝》了。關(guān)於說，讓他印象最深的是，無論訓練多么辛苦，這些鄉(xiāng)村的孩子們學得一點兒也不比城里孩子慢，而且從來沒見過這些孩子們叫過苦。

六年過去了，在關(guān)於夫婦的帶領(lǐng)下，一撥又一撥的舞蹈教師和社會愛心人士來到端村公益授課。端村的芭蕾舞女孩兒們也擁有了自己的舞蹈教室和芭蕾舞訓練服。截至目前，端村學校已經(jīng)有6名學生走進專業(yè)舞蹈學校學習深造，其中馬悅同學還考入遼寧芭蕾舞團附屬學校，進入國家級芭蕾舞團成為可能。

用李風的話說：“藝術(shù)教育給了這些孩子人生另外一種可能性。也許不是每個孩子都能成為藝術(shù)家，但是學習藝術(shù)的過程將讓孩子們變得更自信、更快樂?！?/p>

談到在端村辦學的初衷，李風娓娓道來：“藝術(shù)教育是一項基礎(chǔ)性工程，無論對于個人的成長，還是對于具有創(chuàng)造力的社會的構(gòu)建，藝術(shù)都是極其重要的基礎(chǔ)。我認為藝術(shù)教育能帶給處于貧困中的兒童巨大的勇氣和自信，能給予他們巨大的、長遠的、深厚的、基礎(chǔ)性的精神財富?！?/p>

李建學也表示：“以前家長都覺得文化課更重要，希望孩子讀書好；自從孩子們接觸藝術(shù)課程后，他們的視野更開闊了，內(nèi)心更充盈了，對他們的學習也是一種很正向的促進?！?/p>

互聯(lián)網(wǎng)+教育

在端村實踐的基礎(chǔ)上，2017年11月，荷風與騰訊聯(lián)手發(fā)起了“藝術(shù)行動”。以雄安新區(qū)為起點，對區(qū)內(nèi)的311所中小學進行深入調(diào)研。針對當?shù)剜l(xiāng)村藝術(shù)教育存在“缺內(nèi)容、缺老師、缺硬件、缺舞臺”四大痛點，他們提出“互聯(lián)網(wǎng)+藝術(shù)教育”整體解決方案。方案涵蓋“線上課程、線下培訓、教學實踐及社團組建、成果匯報”四個部分，打造完整的教育閉環(huán)。一年多的時間，培訓鄉(xiāng)村老師，編制藝術(shù)教育課件，線上線下教育實踐，直至這場別開生面、通天接地的音樂會。

“地域經(jīng)濟的發(fā)展不均讓城鄉(xiāng)孩子接觸音樂的機會有所差異，但對音樂的熱愛是無區(qū)別的。在雄安，我為老師們進行合唱團的教學培訓，欣喜地發(fā)現(xiàn)哪怕資源不足，一旦掌握了科學的知識體系，他們也能培養(yǎng)出毫不遜色于一線城市的合唱團?！笔锥紟煼洞髮W音樂系副教授李剛，從2018年7月開始參與“藝術(shù)行動”，為雄安新區(qū)的教師講授“零基礎(chǔ)組建合唱團及合唱指揮”。課程在網(wǎng)絡(luò)平臺直播，8個省份近200余所希望小學的600多名音樂教師參與線上學習。

在李風的新年規(guī)劃里，他期待與騰訊進一步合作，聯(lián)合中央音樂學院、中國愛樂樂團，中國交響樂團、首都師范大學等十余家國家頂級藝術(shù)院校和專業(yè)院團，共同探索“互聯(lián)網(wǎng)+藝術(shù)教育”，在全國樹立鄉(xiāng)村公益藝術(shù)教育新標桿，為鄉(xiāng)村孩子開啟藝術(shù)啟蒙。

“端村學校是一顆種子，這種子雖然種在了端村，長在了端村，但我希望這種子的未來能夠結(jié)出一顆顆豐碩的果實，發(fā)散開去，枝繁葉茂?！闭勂鸲舜鍖W校的未來發(fā)展，李風這樣說。他希望看到的是，在端村學校教育實踐中探索出一條有益于農(nóng)村教育的教學之路，為素質(zhì)教育起到示范和引領(lǐng)作用。如今，這里的教學實踐的作用已然顯現(xiàn)。