“愛(ài)育”伴我成長(zhǎng)

蔣曉萍

【關(guān)鍵詞】“愛(ài)育”;自愛(ài)愛(ài)人;師生成長(zhǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G451 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B ?【文章編號(hào)】1005-6009（2019）54-0061-02

從教29年來(lái)，我始終勉力工作，日益深切地認(rèn)識(shí)到，教育是愛(ài)的事業(yè)。我先后送走10屆高三畢業(yè)班，不斷享受著職業(yè)的幸福感。2003年以來(lái)，我先后獲得南通市“168”愛(ài)生教師、市首屆優(yōu)秀班主任和師德標(biāo)兵榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，還先后兩次被記三等功。在我看來(lái)，這些嘉獎(jiǎng)都是對(duì)我持之以恒進(jìn)行“愛(ài)育”實(shí)踐的肯定。我并非具有“愛(ài)育”天賦，是學(xué)校悠久綿長(zhǎng)的“愛(ài)育”傳統(tǒng)和具有優(yōu)秀“愛(ài)育”稟賦的前輩教師的引領(lǐng)，使我逐步成長(zhǎng)為一個(gè)善于愛(ài)學(xué)生的教師。

26歲那年，我調(diào)入南通二中。因?yàn)槿狈Π嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，我并不善于與學(xué)生交流。記得男生小沈上課不認(rèn)真聽(tīng)講，我批評(píng)他，他竟然跟我頂嘴。我情緒激動(dòng)，把他大罵一頓。他服輸了，我也因心臟不適去了校醫(yī)室。后來(lái)，辦公室前輩教師點(diǎn)撥我，讓我意識(shí)到，愛(ài)且善于愛(ài)學(xué)生才是做好育人工作的關(guān)鍵。

此后，我利用一切可以利用的時(shí)機(jī)和學(xué)生打成一片，幾乎所有的課間、午間我都在教室陪伴學(xué)生，找學(xué)生個(gè)別聊天，談學(xué)習(xí)生活，談人生理想，甚至和學(xué)生一起解數(shù)學(xué)題。體育活動(dòng)課，學(xué)生們打球，我為他們喝彩;運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)生們比賽，我給他們“定格”精彩瞬間;歌唱比賽，我親自教他們唱歌;知識(shí)競(jìng)賽，我在臺(tái)下給他們加油鼓勁兒……

漸漸地，我所帶的班級(jí)充滿(mǎn)青春朝氣和凝聚力，這些可愛(ài)的學(xué)生創(chuàng)造了太多永留我心的難忘瞬間。1996年，我愛(ài)人急性闌尾炎開(kāi)刀，恰逢學(xué)校進(jìn)行廣播操比賽，在我不在場(chǎng)的情況下，班級(jí)力奪一等獎(jiǎng)。班長(zhǎng)和我講，同學(xué)們說(shuō)老師平時(shí)對(duì)我們這么好，今天她不在，正是我們拿成績(jī)回報(bào)她的時(shí)候。1998年，學(xué)校舉辦首屆“12·9素質(zhì)教育展示周”活動(dòng)，作為普通班，我們拿下歷史知識(shí)競(jìng)賽冠軍、革命歌曲演唱比賽一等獎(jiǎng)……作為班主任，除了陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，我并沒(méi)有什么驚人之舉，而正是這溫馨的陪伴猶如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲地催動(dòng)了學(xué)生的拔節(jié)生長(zhǎng)。

隨著歲月流逝、年齡增長(zhǎng)，加之陪伴自己孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我在“愛(ài)育”實(shí)踐中不自覺(jué)地融入了一股母愛(ài)之情，我與學(xué)生交流時(shí)更能讓他們信服，他們?cè)凇坝H其師，信其道”的信念中自覺(jué)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我給予其不少“偏愛(ài)”。2009屆的小錢(qián)同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)條件差，連交上學(xué)的基本費(fèi)用都困難。我經(jīng)常與他促膝談心，鼓勵(lì)他積極進(jìn)取，讓他明白一個(gè)道理：人雖不能選擇出身，但可以用后天努力去創(chuàng)造美好人生。高三招飛體檢，他初檢合格，這成了他前進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)達(dá)到了忘我的地步。有天晚上，他邊洗腳邊背英語(yǔ)單詞，竟然連鞋子一起伸進(jìn)了洗腳盆里。招飛政審表需要考生手工填寫(xiě)，乘此機(jī)會(huì)，我“逼”著他練字。后來(lái)他雖沒(méi)被空軍院校錄取，但文化成績(jī)、書(shū)寫(xiě)水平都有了很大提高，更重要的是他深刻領(lǐng)悟到了，奮斗的人生才有價(jià)值和意義。后來(lái)他考入徐州工程學(xué)院，大學(xué)畢業(yè)后考取教師編制。工作后他多次回?？次遥锌f(shuō)沒(méi)有老師的關(guān)愛(ài)，就沒(méi)有他的今天。2019年5月，我榮幸地參加了他的婚禮，見(jiàn)證了他的幸福時(shí)刻。

教學(xué)中，我善于捕捉“愛(ài)育”契機(jī)。英語(yǔ)閱讀教學(xué)中有很多描寫(xiě)人性美的文本，我以此引導(dǎo)學(xué)生體悟人間真善美，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)自愛(ài)自育。目前從我班走出的學(xué)生中有10多名走上中小學(xué)或高等學(xué)校育人之路，把我對(duì)他們的愛(ài)不斷地傳導(dǎo)給新的一代。

我還陸續(xù)與多名青年教師結(jié)為師徒，我認(rèn)真“傳幫帶”，為他們?cè)缛粘蔀閷W(xué)?！皭?ài)育”實(shí)踐主力軍助一臂之力。2005年起，我兼任年級(jí)組長(zhǎng)。對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的熱愛(ài)使我在這個(gè)無(wú)名無(wú)利的崗位上仍然有著高漲的工作熱情和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，并和年級(jí)組教師們一起進(jìn)行著自覺(jué)有為的“愛(ài)育”實(shí)踐，一次又一次地攀登教育教學(xué)質(zhì)量的高峰。

教好書(shū)，育好人，是我永遠(yuǎn)的追求。我將繼續(xù)用左肩擔(dān)著我愛(ài)的學(xué)生，用右肩擔(dān)著我愛(ài)的課堂，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深?lèi)?ài)的教育的這份職責(zé)，教育學(xué)生，攜手同伴，自愛(ài)愛(ài)人，用“愛(ài)育”創(chuàng)造自己的美好幸福人生。

（作者系江蘇省南通市第二中學(xué)高級(jí)教師）