嗨，我能進(jìn)來嗎？

顧玥

我現(xiàn)擔(dān)任四年級(jí)某班的班主任，這是我第一次步入教師崗位，第一次當(dāng)班主任，第一次做中年級(jí)班主任，更是第一次當(dāng)“后媽”。而說實(shí)話，我其實(shí)是個(gè)內(nèi)心很脆弱的人，不夠成熟，但“女本柔弱，為師則剛”，我在學(xué)生成長(zhǎng)過程中竟也成長(zhǎng)了自己。

班級(jí)里有個(gè)男孩子叫小宇（化名），一開始對(duì)他的印象是他的眼神不像個(gè)孩子，不是很純粹甚至有些社會(huì)氣的那種。果不其然，開學(xué)兩個(gè)星期，關(guān)于他，幾乎一天一小報(bào)告，三天一大報(bào)告，毫不夸張的說他差點(diǎn)就要澆滅我對(duì)教師職業(yè)的熱情。

起初，我都是和他講道理，他只會(huì)草率地點(diǎn)頭道歉，我知道他并沒有真正把我的話聽進(jìn)去，我都懷疑他是不是青春期叛逆了。有一次中午食堂用餐，大家都是排好隊(duì)有秩序地拿飯，就在離窗口很近的拐角處，小宇率先沖上前插隊(duì)，搶先別人拿了飯。那是我第一次在班級(jí)學(xué)生面前發(fā)火，準(zhǔn)確說是發(fā)飆吧。我大吼：小宇你給我過來！其實(shí)說完我就后悔了，我好怕他當(dāng)著食堂那么多人的面和我反抗，說不定也大聲吼我：我就不過來！但幸好，當(dāng)時(shí)我想的真的是幸好，他乖乖地走過來，我松了口氣，還嚴(yán)肅地說：你就站著吃！他沒有任何反抗。

后來一次周五，上午他又打人了，中午沒有吃飯，拿了飯就全部倒了。我問他為什么要打人，他一言不發(fā)就直直望著我，然后我轉(zhuǎn)移話題問他沒吃飯餓不餓，他居然就張嘴回答我說不餓，我又試了幾個(gè)來回，發(fā)現(xiàn)一問為什么打人他就不說話，一說別的事他就很開心地回應(yīng)我。放學(xué)整隊(duì)的時(shí)候，我再次問他為什么打人，這次他不是不說話，而是一下子哭了，說什么也不告訴我原因。放學(xué)后他媽媽打電話問我小宇是不是在學(xué)校發(fā)生什么事了，一回家二話不說就哭，媽媽也問不出原因。我更苦惱了，到底該怎么辦？我尋求班主任導(dǎo)師的幫助，師父只對(duì)說我要努力走進(jìn)他的內(nèi)心世界，敲開他的心門，問題都會(huì)解決。

我抱著試一試的心態(tài)，試著憑感覺找對(duì)路。下個(gè)周一，課間我跟他一起跳繩，一起玩，趁著心情都好的時(shí)候我問上周五你為什么要打人?。克晕⒑π叩卣f現(xiàn)在不告訴我，回家用媽媽手機(jī)發(fā)消息告訴我，我心里挺開心的，看來他愿意跟我溝通了。放學(xué)后，他果然用媽媽的QQ把原因告訴了我。我有強(qiáng)烈的預(yù)感，我肯定是找對(duì)通往他心門的路了。第二天他還讓班上一個(gè)女生送了副他自己畫的畫給我，上面寫著“顧老師謝謝您，我感覺這學(xué)期我會(huì)很快樂”，我問他是不是專門給我畫的，他還嘴硬偏說是畫給別的老師的，只是寫錯(cuò)了姓，我假裝生氣說那我要扔掉了，他立馬服軟說別扔別扔，就是給你的。這是他第一次主動(dòng)向我示好，那天我真的超感動(dòng)，我想我應(yīng)該可以敲敲他的心門了吧。

于是，我平時(shí)會(huì)故意給他機(jī)會(huì)，讓他幫忙捧捧作業(yè)跑跑腿，他也很樂意干的非常起勁，我們也就經(jīng)常有溝通交流的機(jī)會(huì)。也是機(jī)緣巧合，計(jì)算機(jī)老師看中了小宇，帶他每周末去參加一個(gè)機(jī)器人的活動(dòng)。我們?cè)谖⑿湃毫奶斓臅r(shí)候，小宇會(huì)拿計(jì)算機(jī)老師的手機(jī)和我語音聊天，我們會(huì)一起開玩笑，他會(huì)告訴我班級(jí)很多小秘密，日復(fù)一日，我們關(guān)系越來越好，班級(jí)里關(guān)于他的小報(bào)告也越來越少。某次他又打人了，我冷靜下來，沒有立刻批評(píng)他，那天放學(xué)他正好是值日生，恰好班級(jí)還有兩個(gè)學(xué)生被留下來談話，他值日完后，我請(qǐng)他幫我梳理那兩個(gè)人的說話思路，看看問題出在哪，怎么解決最好，他立馬像個(gè)小老師一樣，準(zhǔn)確說像個(gè)偵探吧，有模有樣地處理起“案件”。處理完，我溫柔地?fù)崦念^問他，你相信老師嗎？他篤定地點(diǎn)頭說相信，我說我也相信他，那你說一說下午和誰發(fā)生了什么不愉快的事，他一五一十地告訴我，毫無隱瞞，發(fā)自內(nèi)心的發(fā)覺了自己的不足?？粗倌昴?，我打開了他的心門，里面，壁紙是粉色的。

秋游前一天，我讓他負(fù)責(zé)把班級(jí)分成六個(gè)小隊(duì)，大家自由組隊(duì)，到他那里報(bào)名登記。后來別的學(xué)生告訴我，他居然把我的名字寫在了他的小隊(duì)里。秋游看馬戲團(tuán)的時(shí)候，他主動(dòng)給我捏肩捶背，我坐哪他就跟我坐哪，我說他好幼稚。過了會(huì)他不小心和后面人有了些矛盾，自己生悶氣的時(shí)候還遞好吃的好喝的給我，真是讓我哭笑不得，看來他的心，不止粉色還有熱烈的紅色。

兩次單元練習(xí)，小宇進(jìn)步很大，我們都很開心。他成長(zhǎng)的過程中，我也成長(zhǎng)了不少，處事不再不動(dòng)腦子，而是懂得深思熟慮了，希望我可以陪他一起走過這段小學(xué)時(shí)光吧。