高中數(shù)學“學案導學”教學存在的問題及解決策略

臧玉權(quán)

摘要：隨著目前我們國家的社會建設(shè)變得越來越快，人們對學生的教育重視程度變得越來越高，尤其是很多高中生他們在接受高中教育的過程當中，越來越多先進的教學理念都在不斷的提出，尤其是將“學案導學”模式融入到高中數(shù)學教學過程當中是十分重要的一個模式探索，所以說在文章當中我們就分析一下高中數(shù)學“學案導學”教學存在的問題以及解決這些問題的方案。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學;學案導學;存在的問題;解決策略

1.前言

根據(jù)目前我們國家在進行高中教育過程當中所出現(xiàn)的主要的情況可以看出，要想能夠更好的提高高中教育質(zhì)量的話，就必須通過制定出更加符合高中生學習時的特點的要求來詳細的提出一些解決方案，所以說通過將數(shù)學教學與“學案導學”兩個模式相融合能夠更好的幫助學生將這些知識更加全面的認識，并且能夠激發(fā)他們的學習的積極性，對學生學習的教育有一個十分重要的幫助作用，所以說在文章當中我們就分析一下高中數(shù)學“學案導學”教學存在的問題以及解決這些問題的方案。

2.高中數(shù)學“學案導學”教學存在的主要不足

首先在文章當中我們要介紹的是高中數(shù)學學案導學教學模式存在的主要的不足。因為只有通過對一個事物它在發(fā)展過程當中主要問題的探索，才能夠更好的了解如何才能夠根據(jù)這些問題解決它相應(yīng)的情況，這樣的話才能更好的幫助該事物的發(fā)展。所以說文章的下面我們就針對目前高中數(shù)學學案導學教學存在的不足進行一個詳細的介紹與分析，通過此方面的分析能讓我們更好的了解到目前在高中數(shù)學教學過程當中存在的主要的情況，能夠讓我們針對這些情況提出更加科學合理的解決方案來促進高中數(shù)學教育的發(fā)展。

2.1該教學模式在制作時出現(xiàn)的不足

首先我們要分析的高中數(shù)學學案導學教學過程當中存在的主要的不足就是該教學模式在編制教學方案時出現(xiàn)了很嚴重的問題。由于目前時代在不斷的發(fā)展，學生在學習新的知識他們不單單只是依靠課本上所傳授的知識來進行了解，所以說在該教學模式在進行應(yīng)用的過程當中編制方案的老師不能夠僅僅依靠教材來進行教授知識，這樣的話將會嚴重的影響學生學習的積極性。并且在教學方案制定的過程當中，老師在進行設(shè)計時他們對各個方面的考慮并不是十分的充足就會導致每個方面的展示并不是特別的充分，這樣的話就會影響在學習時學生對知識的全面了解和研究人員向他們學習的質(zhì)量。

2.2該教學模式在使用時出現(xiàn)的不足

除了前面提到的高中數(shù)學學案導學教學存在的主要不足是該教學模式在制作時出現(xiàn)的不足之外，在此處還要介紹的一點就是該教學模式在使用的過程當中還出現(xiàn)了很多的問題。由于我們國家的傳統(tǒng)教育發(fā)展的時間比較短的短暫的時間之內(nèi)很難讓老師能夠快速的轉(zhuǎn)變他們的教學態(tài)度，所以說該模式在具體的使用過程當中并不能夠真正的發(fā)揮出他們的優(yōu)勢，很多的老師仍然選擇傳統(tǒng)的教育的模式，所以說這就會導致現(xiàn)代的教育方式與傳統(tǒng)的模式之間有著很大的沖突，學生在這樣的環(huán)境下接受知識的話，就會影響到他們的積極性，就會對他們數(shù)學知識的學習帶來一個很嚴重的影響。另外老師在使用該教學方案的時候并不能夠完全的按照方案的步驟來走，老師個人的意見十分大，所以說這也是影響高中數(shù)學教學模式質(zhì)量改變的一個重要的原因。

3.提升高中數(shù)學“學案導學”教學質(zhì)量的主要方案

根據(jù)文章前面對于高中數(shù)學學案導學教學存在的主要不足分析可以看出，目前我們在進行高中數(shù)學學案導學教學過程當中還有很多的問題出現(xiàn)，嚴重的影響了我們國家高中數(shù)學教學的質(zhì)量，因此要想能夠更好的提高高中數(shù)學教學質(zhì)量的話，我們就需要針對前面的問題提出幾點提升高中數(shù)學學案導學教學質(zhì)量的方案，所以文章下面我們就針對上面的問題提出了兩點主要的方案，通過這些方案的提出能夠更好的幫助我們國家高中數(shù)學教學階段的提升，為日后的人才建設(shè)能夠提供更有力的幫助，這對于促進我們國家的科技發(fā)展具有十分重要的幫助作用。

3.1完善“學案導學”教學方案的制定

首先我們要介紹的提升高中數(shù)學學案導學主要方案就是要通過完善學案導學教學方案制定的質(zhì)量來更好的幫助該模式在使用的過程當中能夠符合目前這個社會的需求。通過完善學案導學教學方案的制定，能夠更好的讓該模式在使用的過程當中能夠更加符合當代學生的需求，這對于提升高中數(shù)學教學質(zhì)量就有一個十分重要的幫助作用。

3.2完善該教學模式在使用時的方式

除了在前面提到的要將學案導學教學方案的制定及完善之外，在此處我們還要介紹的一個方案就是要將該教學模式在使用的時候，它的具體實施情況能夠有一個更加完善的提升。因為一個再優(yōu)秀的教學方案的制定，如果他不能夠在實際的使用過程當中充分的展現(xiàn)它的優(yōu)勢的話，那么這個方案就是失敗的，所以說要想能夠更好的提升高中數(shù)學學案導學教學質(zhì)量的話，就必須通過完善該教學模式在使用時的方式來更好的促進高中教學質(zhì)量的提升，幫助我們國家高中數(shù)學教育的發(fā)展能夠有一個更加全面的進步。

4.結(jié)束語

根據(jù)文章當中對于高中數(shù)學“學案導學”教學存在的問題以及解決這些問題的方案分析可以看出，目前我們在進行高中數(shù)學“學案導學”教學建設(shè)的過程當中還有很多的問題存在，但是該模式它的優(yōu)點也是比較明顯的，因此要想能夠更好的讓“學案導學”的模式融入到數(shù)學教育當中，我們還需要進行不斷的探索與研究，這樣的話才能更好的幫助高中生對數(shù)學知識的理解，促進他們在日后的數(shù)學的知識學習。

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