關(guān)于幼兒游戲區(qū)微地形設(shè)計的探析

潘冬妹

摘要：近年來我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，物質(zhì)文化水平提升后人們更關(guān)注精神生活，特別是對兒童的教育問題給予了高度重視，人們己逐漸意識到游戲在兒童成長發(fā)育過程中的重大意義。隨著人們對兒童游戲的逐漸重視，人們對兒童游戲區(qū)建設(shè)的關(guān)注程度和建設(shè)頻率也逐步加強。現(xiàn)在的兒童游戲區(qū)因地制宜地設(shè)計更符合兒童特征和成長，而且從更多的細節(jié)考慮兒童的生理需求和心理要求。

關(guān)鍵詞：幼兒;游戲區(qū);微地形;設(shè)計

一、幼兒游戲區(qū)的概述

1.1幼兒游戲區(qū)的概念

幼兒游戲區(qū)指的是專門為兒童設(shè)計的供他們游戲、玩耍的空間。這樣的空間可以存在于室內(nèi)，例如商場或快餐廳的游戲堡，幼兒園里的活動空間，也可以存在于室外，例如居住區(qū)、城市公園廣場、街道休閑空間等，還有專門為兒童設(shè)計的兒童游戲場等。本文主要針對研究幼兒園室內(nèi)公共空間中兒童游戲區(qū)的趣味性。

1.2幼兒游戲區(qū)微地形設(shè)計內(nèi)涵

本文所闡述的幼兒游戲區(qū)微地形的設(shè)計是引導(dǎo)幼兒自己搭建相關(guān)的地形，屬于一種動手能力強的創(chuàng)造性游戲，即孩子們可以利用聰慧的頭腦將能夠塑形的材料和可變化形狀的物質(zhì)通過某種手段進行再創(chuàng)造的游戲方式?？晒┦褂玫牟牧铣楦黝惙e木、水、沙子、粘土等。一旦孩子們看到這些東西，便開始迫不及待地發(fā)揮想象力，自己動手將這些材料變形，玩出各種新花樣，兒童在這方面的創(chuàng)造力真可謂是專家。本文主要是引導(dǎo)兒童利用廢舊材料進行室內(nèi)微地形的搭建，旨在培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識和建構(gòu)能力。

1.3幼兒游戲區(qū)微地形設(shè)計的意義

游戲區(qū)的微地形設(shè)計屬于一種創(chuàng)造性游戲，能夠?qū)和纳眢w發(fā)展起到促進作用，主要體現(xiàn)在三方面，首先是身體的健康，其次是兒童的感官剌激和反應(yīng)能力——動作發(fā)展，最后就是運動能力。兒童不管是身體的發(fā)展還是心理的發(fā)展，游戲都有積極的作用，是兒童身心發(fā)展的需要，也是孩子們感情的寄托。兒童情緒上的小沖突也可以通過游戲進行化解，游戲是兒童形成健康心理和樂觀情緒的良藥。兒童的情感在游戲中得到發(fā)展，當他們玩耍的時候，充斥著各種情緒。比如克服了某個小困難所呈現(xiàn)出的高興，遇到困難挫折時表現(xiàn)出的沮喪，與趣味相投的朋友在一起時的喜悅，被其他小朋友管理時的郁悶，帶領(lǐng)小朋友玩耍時的成就感等，這些情緒在游戲中得到適當?shù)靥幚恚娣e極的情緒會讓游戲順利進行，消極的情緒也隨著玩耍而消散。

二、幼兒游戲區(qū)微地形設(shè)計策略

2.1積木地形的設(shè)計

許多兒童都喜歡積木，積木的搭建甚至還能提高兒童的思維方式。國外一位幼兒教師在日記中寫到，積木的搭建是兒童最喜歡的游戲項目，他們在這些地方的游戲可持續(xù)數(shù)天或數(shù)星期之久。在游戲區(qū)的微地形設(shè)計中，可以采用搭建積木的方式進行設(shè)計，地形營造包括人為的微地形的創(chuàng)造，地形的營造可以更好地利用空間，設(shè)置更多的兒童游戲方式，如滑梯、沙坑、攀爬等。在設(shè)計中要注意微地形安全坡度的控制，還要運用安全材料以及鮮艷的顏色。如圖所示。

2.2區(qū)域和區(qū)域之間相連地形的設(shè)計

在兒童游戲空間設(shè)計中，很適合應(yīng)用隨手可得的輔助材料進行搭建微地形，我們在搭建過程中注重藝術(shù)美觀長短、顏色、形狀等的搭配等，通過運用豐富的造型，形成微地形曲曲折折的最初形態(tài)。除了這些還要結(jié)合一些新鮮元素，例如在旁邊放一把隨手可取的小椅子，孩子們可以踩上小椅子，往高處拼搭，建構(gòu)成一座座高樓大廈，利用魔尺變形搭建多米諾，實現(xiàn)建構(gòu)區(qū)和多米諾、益智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、生活區(qū)等的融合。微地形的地形設(shè)計低錯落變化，看到和他們一同在設(shè)計中的小朋友，還可以提升他們的友誼。如圖所示。

2.3微地形設(shè)計的其他策略

盡量少使用成品型的游戲設(shè)施，盡量使用沒有固定游戲模式的趣味性游戲設(shè)施和游戲場所，并讓兒童在游戲的過程中，學(xué)習(xí)如何解決問題，培養(yǎng)良好的團隊精神，讓兒童參與設(shè)計甚至是施工。提供條件和機會，讓孩子們參與到環(huán)境的設(shè)計工作中，這不僅有助于創(chuàng)造真正符合兒童需求的游戲環(huán)境，更讓兒童真體驗到環(huán)境中趣味性景觀的實際意義。家長、教育家和兒童研究者的參與會令游戲空間的設(shè)計更加完美，在可能的情況下，讓兒童參與到部分施工工作中。結(jié)合新技術(shù)以及新材料的運用，游戲空間應(yīng)留有二期發(fā)展的預(yù)留空間，趣味性游戲設(shè)施和游戲空間是一個“有頭無尾”的設(shè)計過程，必須預(yù)留出可發(fā)展、調(diào)整和完善的位置，新技術(shù)和新材料的完美應(yīng)用才能創(chuàng)造出更具吸引力，更具趣味性和參與性的兒童游戲空間和設(shè)施。

總結(jié)

幼兒游戲區(qū)是兒童日?；顒拥闹饕獔龅刂?，是促進兒童身也健康、幫助兒童認識自然、學(xué)會交往、酷入社會環(huán)境的重要場地。但是現(xiàn)階段幼兒游戲區(qū)微地形缺乏變化，空間形式單一，普遍存在單調(diào)、無趣且存在安全隱患等問題。本文將從自然化、人性化的角度關(guān)注兒童游戲場地，運用專業(yè)方法研究兒童游戲場地的微地形設(shè)計，旨在建立能夠與兒童進行全面互動的游戲場地，從而幫助兒童健康成長與全面發(fā)展。

參考文獻：

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