中職數(shù)控專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革與應(yīng)用研究

歐偉

摘要：當(dāng)前，數(shù)控技術(shù)作為現(xiàn)代制造業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ)及尖端技術(shù)，已得到全國(guó)各中職學(xué)校的高度重視和積極關(guān)注，未來機(jī)械加工行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)無疑是數(shù)控技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。

關(guān)健詞：職業(yè)教育;數(shù)控實(shí)習(xí);教學(xué)改革

建立創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式及課程體系方案，探索更加適應(yīng)未來進(jìn)一步全面深化經(jīng)濟(jì)體制改革的職教模式，創(chuàng)新中等職業(yè)教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)符合新形勢(shì)要求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中高級(jí)專門人才，成為當(dāng)前的緊迫任務(wù)，因此，我校數(shù)控教研組在2012—2018年期間加大了對(duì)專業(yè)教學(xué)模式的改革探索，通過對(duì)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)的創(chuàng)新，在教學(xué)實(shí)踐中引起較大的反響，較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大幅的提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。

一、實(shí)施背景

我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)辦于2006年，是長(zhǎng)沙市最先開辦數(shù)控專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校之一，是湖南省數(shù)控職業(yè)技能鑒定考點(diǎn)和雨花區(qū)職工技能培訓(xùn)基地。專業(yè)現(xiàn)有學(xué)生300余人，歷年來，我校學(xué)生代表參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)等各類技能大賽中均獲得優(yōu)異成績(jī)。經(jīng)過幾年的努力，我校數(shù)控專業(yè)的辦學(xué)水平在長(zhǎng)沙市中等職業(yè)學(xué)校中享有了較高聲譽(yù)。

我?，F(xiàn)有數(shù)控實(shí)訓(xùn)設(shè)備：數(shù)控車床18臺(tái)、數(shù)控銑床6臺(tái)、加工中心1臺(tái)、高端仿真機(jī)房2間，數(shù)控車專業(yè)教室1間、機(jī)械繪圖教室4間。數(shù)控系統(tǒng)涵蓋了FANUC系統(tǒng)、SIMATIC系統(tǒng)、廣數(shù)系統(tǒng)、華中系統(tǒng)，為數(shù)控教學(xué)提供了豐富的硬件平臺(tái)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與生產(chǎn)過程深度對(duì)接提供了強(qiáng)硬條件。

中職學(xué)生大多是經(jīng)過中考后，由省重點(diǎn)普高、市重點(diǎn)普高、一般普高等學(xué)校層層篩選后，才進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)，文化素質(zhì)相對(duì)偏低，自卑感較強(qiáng)，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，奮發(fā)向上的拼搏精神和戰(zhàn)勝困難的信心。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，動(dòng)手能力差。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)現(xiàn)有的硬件條件和積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我教研組教師們大膽改革創(chuàng)新實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，將原來簡(jiǎn)單、枯燥、單一的零件生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂腥の缎?、?shí)用性的簡(jiǎn)單工藝品生產(chǎn)。這一改革較好的符合了中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從而很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手操作的積極性，轉(zhuǎn)變了“中職學(xué)生難教”的教育價(jià)值觀，培養(yǎng)了學(xué)生在生產(chǎn)中進(jìn)行技術(shù)改造與技術(shù)創(chuàng)新的意識(shí)與方法，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心 ，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的思想和動(dòng)手習(xí)慣， 進(jìn)而激發(fā)學(xué)生不斷追求新知識(shí)的欲望。

二、實(shí)施過程

2012年教研組老師們對(duì)學(xué)校數(shù)控專業(yè)的在校學(xué)生進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析，對(duì)學(xué)校數(shù)控專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，我們認(rèn)識(shí)到學(xué)生們?nèi)狈χ鲃?dòng)學(xué)習(xí)的能力，缺乏創(chuàng)新能力，對(duì)枯燥的單一的零件生產(chǎn)不感興趣，從而實(shí)習(xí)過程中總是不投入，找到問題的癥結(jié)，教研組老師們積極投入教改，創(chuàng)新實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，以迎合學(xué)生激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，教研組設(shè)計(jì)了一系列具有趣味性，實(shí)用性的工藝作品，有簡(jiǎn)單的子彈頭，小酒杯，小錘子，陀螺，國(guó)際象棋等，有復(fù)雜的需要裝配的小坦克，小型沖模，發(fā)動(dòng)機(jī)箱體，凸輪機(jī)構(gòu)、車模等。為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的創(chuàng)新做好前期準(zhǔn)備。

2012年下期開始，我們著手實(shí)施數(shù)控實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的改革，高一年級(jí)學(xué)生專業(yè)知識(shí)不全，看復(fù)雜圖紙有較大難度，所以在高一年級(jí)的學(xué)生實(shí)習(xí)過程中我們以簡(jiǎn)單的子彈頭，小酒杯類工藝品為主要實(shí)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生們?cè)跒槠趦芍艿膶?shí)習(xí)中，即完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，又學(xué)會(huì)了機(jī)床的基本操作。

高二年級(jí)的學(xué)生具有一定的專業(yè)知識(shí)，初步掌握了一些CAD/CAM軟件，這個(gè)階段的學(xué)生我們給予復(fù)雜的需要裝配的小坦克，小型沖模，國(guó)際象棋等工藝品作為實(shí)習(xí)內(nèi)容，在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，學(xué)生們既完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，又學(xué)會(huì)了相互協(xié)作，共同合作。

對(duì)于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生在完成實(shí)習(xí)任務(wù)以后我們鼓勵(lì)孩子們參入自主設(shè)計(jì)工藝作品，老師協(xié)助，這樣大大提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與能力。

三、應(yīng)用效果

至2012年我校實(shí)施改革方案以來，我教研組取得碩果累累的優(yōu)異成績(jī)：

（一）切實(shí)做好區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的服務(wù)工作，教師參與企業(yè)的技術(shù)革新，下企業(yè)進(jìn)行三次技術(shù)講座，反響很好。

2012年10月，我校教務(wù)主任林南老師受長(zhǎng)沙曉光模具有限公司邀請(qǐng)，對(duì)公司高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行為期一天的題為《如何提高員工的工作積極性和創(chuàng)新服務(wù)意識(shí)》專題講座。2013年5月，我校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)處主任王波老師應(yīng)長(zhǎng)沙梓唯公司邀請(qǐng)，對(duì)公司員工進(jìn)行高級(jí)工考前技能培訓(xùn)。2014年5月，我作為數(shù)控教研組組長(zhǎng)應(yīng)長(zhǎng)沙百通有限公司邀請(qǐng)，對(duì)公司新進(jìn)數(shù)控設(shè)備進(jìn)行安裝與調(diào)試。

（二）學(xué)生參賽成績(jī)顯著，就業(yè)情景樂觀。

2012—2018我校實(shí)施改革方案以來，學(xué)生參加市賽、省賽、國(guó)賽成績(jī)顯著，碩果累累，共獲國(guó)賽獎(jiǎng)項(xiàng)2次，省賽獎(jiǎng)項(xiàng)5次，市賽獎(jiǎng)項(xiàng)10余次。在市教育局組織的技能抽考中，我校學(xué)生每年的合格率是100%，優(yōu)秀率達(dá)到90%以上，同時(shí)，學(xué)生也與三一集團(tuán)、中聯(lián)重科、曉光模具等大型企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，數(shù)控專業(yè)學(xué)生就業(yè)率也提高到95%以上，在工作崗位深受企業(yè)歡迎。

（三）加強(qiáng)對(duì)外交流與學(xué)習(xí)，成功與新加坡進(jìn)行教學(xué)交流

2013年9月16日，我校迎來了新加坡工藝教育學(xué)院數(shù)控專業(yè)交流學(xué)習(xí)師生20余人，在我校進(jìn)行了為期半個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，在校期間我校老師為新加坡學(xué)生上了《機(jī)械制圖》《CAXA實(shí)體造型》技能訓(xùn)練《車工實(shí)訓(xùn)》、《數(shù)控車加工編程》、《數(shù)控銑加工編程》等專業(yè)課，得到了師生們的一致好評(píng)，也召開了兩地學(xué)生的座談會(huì)，交流了各自的學(xué)習(xí)情況，思想狀況等。此次交流活動(dòng)為增進(jìn)我校與新加坡工藝教育中部學(xué)院師生間的交流提供了很好的平臺(tái)，為促進(jìn)中新技術(shù)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流提供了很好的平臺(tái)，兩校師生隊(duì)彼此的文化和校園生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，并希望今后能夠有機(jī)會(huì)建立長(zhǎng)效合作機(jī)制，為職業(yè)學(xué)校的發(fā)展積累寶貴國(guó)際合作與交流經(jīng)驗(yàn)。

四、經(jīng)驗(yàn)與反思

改革更大的成果是在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，通過創(chuàng)新改革，促進(jìn)了科技創(chuàng)新活動(dòng)與專業(yè)課程的有機(jī)整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新活動(dòng)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的教學(xué)工具。

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