何玫
【摘? ? 要】對(duì)經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行改革可以使其不再僵硬,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展。這表明適當(dāng)?shù)貙?duì)一些原有僵硬的、不合理的機(jī)制進(jìn)行改革,或者說(shuō)是對(duì)原有的一些機(jī)制的補(bǔ)充和完善,可以使改革后的事物煥發(fā)新的生機(jī)與活力,更能體現(xiàn)出人性化、合理化的特點(diǎn),使大家更加可以接受與擁戴。而新課改正是在原有的教學(xué)體制下進(jìn)行改革,破除一些不合理、僵硬的體制,然后根據(jù)我國(guó)教育發(fā)展的情況,進(jìn)行不斷的完善。使得新課改背景下的教學(xué)更加有活力,更加有針對(duì)性,教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率都大大增強(qiáng)。那么,新課改背景下如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性呢?本文將從以下幾個(gè)方面來(lái)具體的論述講解。
【關(guān)鍵詞】新課改? 小學(xué)語(yǔ)文? 有效性
中圖分類(lèi)號(hào):G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2019.14.178
隨著新課改在各個(gè)地方的落實(shí),這對(duì)于教師們的語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)既是一個(gè)機(jī)遇又是一個(gè)挑戰(zhàn)。機(jī)遇就在于,新課改可以使學(xué)生們?cè)谡n堂上處于主體地位,教師也會(huì)著力培養(yǎng)學(xué)生的興趣,使授課變得有重點(diǎn),學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)也會(huì)變得快樂(lè)有趣起來(lái)。對(duì)于教師來(lái)講,新課改下的學(xué)生更加積極主動(dòng)配合教師,可以使教師的教學(xué)積極性得到提高,上課更加輕松和有效率。但是這又是一個(gè)挑戰(zhàn),對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),對(duì)課程的主動(dòng)性和自主性要求大大加強(qiáng)。而小學(xué)生本來(lái)就還處于自主性尚在形成發(fā)展的階段,所以對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)同樣也是一個(gè)挑戰(zhàn),新課改下教師更多的是引導(dǎo)學(xué)生們,根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生們的興趣備課。這無(wú)疑是對(duì)教師提出了更高的要求,要求教師需要有很強(qiáng)的課堂控制能力,對(duì)教師的知識(shí)面的廣度和深度要求都在不斷提高。我們要想在新課改背景下提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性,需要從各個(gè)方面做出努力。
一、什么是新課改
新課改全稱(chēng)是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,是為了積極響應(yīng)中共中央、國(guó)務(wù)院提出要“深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育”而提出來(lái)的,新課改的目的就是要在現(xiàn)有的教學(xué)水平上不斷發(fā)展建立起符合素質(zhì)教育的基礎(chǔ)教育課程體系。新課改主要是為了改革課程功能、改革課程結(jié)構(gòu)、改革課程內(nèi)容、改革課程的實(shí)施方法、改革課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、改革課程管理等等。也就是說(shuō)新課改下的課堂,需要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,而不是之前的被動(dòng)學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)外,要求學(xué)生們掌握更多其他方面的知識(shí),使學(xué)生知識(shí)的廣度和深度增強(qiáng)。更重要的是,要在學(xué)校的教育中不僅讓學(xué)生學(xué)到有用的知識(shí),還要讓學(xué)生們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。對(duì)于我國(guó)教育地區(qū)的不平衡化也提出了相應(yīng)的解決方法,新課改要求要改變教學(xué)結(jié)構(gòu),根據(jù)不同的學(xué)生,不同地區(qū)的教育發(fā)展水平,因地制宜,體現(xiàn)出教學(xué)的科學(xué)化、合理化。新課改下強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容不能只是用來(lái)應(yīng)付考試,必須要有實(shí)際現(xiàn)實(shí)意義而且課程內(nèi)容方面涉及的面要盡可能的廣,讓學(xué)生多了解全方面的發(fā)展。對(duì)于學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力也提出了新的要求,要求學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力需要不斷增強(qiáng)。對(duì)于教師的管理要求也更加嚴(yán)格,要求教師不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng),有關(guān)機(jī)構(gòu)定期會(huì)做出評(píng)價(jià),對(duì)于教學(xué)成果也將會(huì)由國(guó)家、地方、學(xué)校三方進(jìn)行監(jiān)管。
二、新課改下大家的觀點(diǎn)
新課改的背景下,對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)格了許多,要求學(xué)生學(xué)到的東西也更加的多。這就相當(dāng)于對(duì)教師提出了更加嚴(yán)格的要求,因?yàn)閲?yán)師出高徒。一些教師認(rèn)為新課改下雖然會(huì)對(duì)教師的要求不斷增加,工作量不斷加大,但是這個(gè)只是新課改前期發(fā)展階段,隨著新課改不斷發(fā)展,成熟落地以后,反而會(huì)有利于教師。因?yàn)樾抡n改促進(jìn)教育質(zhì)量的改革升級(jí),教師也可以在這次機(jī)會(huì)中大力提高自身的教學(xué)素養(yǎng),尋找更加合理有效的教學(xué)方法。
而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),他們對(duì)于新課改雖然了解不多,但是知道這是對(duì)他們孩子有好處的,于是大力支持。家長(zhǎng)們認(rèn)為,新課改下的孩子們不只是像之前一樣簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí),會(huì)讀、會(huì)背、會(huì)寫(xiě),只為了期末考試取得高分。孩子們現(xiàn)在更多的是活學(xué)活用,把知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,知識(shí)的活用,讓家長(zhǎng)們感覺(jué)學(xué)生在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)是可以應(yīng)用于生活中的,因此就更加支持了。還有就是新課改下教師著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后在此基礎(chǔ)上授課,學(xué)生可以學(xué)到更加多的知識(shí),對(duì)于自身的全面發(fā)展也是有好處的。
而學(xué)生大多數(shù)對(duì)此也是呈現(xiàn)支持的看法的,因?yàn)樾抡n改下學(xué)生在課堂上處于主體地位,會(huì)更加的積極主動(dòng),在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)。也不只是在課堂上死板的學(xué)習(xí),學(xué)生可以在課堂下通過(guò)一系列的活動(dòng)在玩耍中學(xué)習(xí)到知識(shí)。而且學(xué)生本來(lái)就好動(dòng)、好玩,新課改下這樣的教學(xué)法剛好符合學(xué)生們的胃口,學(xué)習(xí)效率就會(huì)有所提高。
三、新課改下如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性
(一)教師應(yīng)該進(jìn)行不斷的進(jìn)修
首要從教師的自身教學(xué)素質(zhì)抓起,因?yàn)橹挥袚碛懈咚刭|(zhì)的教師,他所教出來(lái)的學(xué)生才能適應(yīng)新課改的要求。要想提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性,教師應(yīng)該進(jìn)行不斷的進(jìn)修,增強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于教學(xué)方法也需要改進(jìn),在進(jìn)修中不斷參考其他教師的教學(xué)方法,學(xué)以致用,提高教學(xué)課堂的有效性。因?yàn)橹挥薪處煂W(xué)的夠多,知識(shí)量?jī)?chǔ)備的夠豐富,才能夠給學(xué)生們傳授得更多,給學(xué)生傳授的知識(shí)點(diǎn)才能更加多樣化。而教師教學(xué)方法的改變,也可以使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加感興趣。
(二)教師應(yīng)組織學(xué)生參加關(guān)于語(yǔ)文的各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)
新課改下對(duì)于學(xué)生們的知識(shí)面和動(dòng)手能力的要求都不斷的變高了,這就需要給新課改下的語(yǔ)文教學(xué)提供一片肥沃的土壤以供教師和學(xué)生們?cè)谄渲懈攀斋@。要想提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性,只憑借教師在課堂上知識(shí)的傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要教師組織學(xué)生們多參加關(guān)于語(yǔ)文的一些實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐中使得學(xué)生們獲得更加深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)知識(shí)的了解獲得更加廣泛的認(rèn)知。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,也提高了教師的教學(xué)效果。
總之,新課改給學(xué)生和教師帶來(lái)了許多好處,也帶來(lái)了很多要求和挑戰(zhàn)。小學(xué)語(yǔ)文教師要想提高教學(xué)效果,使得教學(xué)更加有效化,就必須積極響應(yīng)新課改。教師也要更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)其他有效的教學(xué)方式,不斷提升自身的教學(xué)水平,使得教學(xué)效果不斷提升。