高中英語有效閱讀教學(xué)模式及運用

何章玉 羅美

【摘? ? 要】閱讀在高中英語教學(xué)中占據(jù)著重要地位，它在英語試卷中所占的比重也非常大，而且英語閱讀教學(xué)難度也比較大，本文旨在探究高中英語有效閱讀教學(xué)的模式，希望能夠通過找到合適的閱讀教學(xué)模式來提升高中英語閱讀教學(xué)效率和質(zhì)量，從而幫助學(xué)生們提升英語成績。

【關(guān)鍵詞】高中英語? 閱讀教學(xué)? 模式及運用

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.179

目前學(xué)生們在高中英語閱讀教學(xué)中表現(xiàn)出較大差異，有些學(xué)生非常擅長閱讀，而有些學(xué)生一直無法提升自己的閱讀成績和閱讀效率，針對學(xué)生們的這種學(xué)習(xí)情況，教師們需要對高中英語目前的閱讀教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)生們能夠在閱讀教學(xué)中更加的投入，愿意積極主動的去進(jìn)行英語閱讀。教師們必須要意識到高中英語閱讀教學(xué)的重要性，也要仔細(xì)觀察，學(xué)生們在英語閱讀中的表現(xiàn)，從而采取合適的教學(xué)方式來幫助學(xué)生們提升英語成績。

一、高中英語閱讀的重要性

英語是高中階段的重要教學(xué)內(nèi)容，高中英語的學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎著學(xué)生的高考成績，也關(guān)乎著學(xué)生之后的升學(xué)和就業(yè)。現(xiàn)在國際之間的交流越來越多，很多學(xué)生之后可能會出國留學(xué)或是出國旅游，也有些學(xué)生可能會在跨國公司進(jìn)行工作，這都要求學(xué)生要學(xué)好英語這門學(xué)科。而閱讀又是高中英語學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，學(xué)生和教師都不能夠忽視英語閱讀的重要性。

第一，英語閱讀在高考試卷中所占的分值非常高，閱讀理解和完形填空加起來的分值會達(dá)到70分，基本上是英語總分的一半，如果能把英語閱讀成績提升，那么學(xué)生就可以很輕松的在英語上面取得較好的成績。得閱讀者得天下并不是毫無道理的，學(xué)生們?nèi)绻梢哉莆找恍╅喿x技巧和方法，減少英語閱讀的出錯率，那么取得高分絕對不是一件很困難的事情?？v觀歷年來的考生，能在英語上取得高分的學(xué)生，基本上閱讀都很少失分。

第二，閱讀是基礎(chǔ)，只有擁有較好的閱讀能力，才能更好地去做題和進(jìn)行其他部分的學(xué)習(xí)。在高中英語學(xué)習(xí)中，英語聽力和寫作都需要學(xué)生有較好的閱讀能力，能夠?qū)徢孱}目，所以說閱讀能力高的學(xué)生，英語總體成績絕對會高。那些閱讀能力不強的學(xué)生，即使有很好的聽力水平和寫作水平，他們也會出現(xiàn)偏題或跑題的現(xiàn)象，從而做了無用功。

第三，閱讀是學(xué)生們獲取信息的方式，高中英語教學(xué)不只是要傳授給學(xué)生英語知識，更重要的是讓學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)的方法，這樣他們可以獨立的去進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，從而提升自己的英語水平。閱讀能力是學(xué)生們發(fā)揮自己在英語學(xué)習(xí)上的積極性和主動性的重要工具，當(dāng)學(xué)生擁有較好的閱讀能力之后，他們可以通過自己的多與理解去獲取信息，這對學(xué)生，英語學(xué)習(xí)是很有幫助的。

二、高中英語有效閱讀教學(xué)模式

（一）高中英語有效閱讀教學(xué)重要性

對于任何問題，只要我們找到了合適的方法，都能夠達(dá)到事半功倍的效果，其實英語閱讀教學(xué)也是一樣，教師們?nèi)绻軌蛘业接行У拈喿x教學(xué)模式，也能夠讓學(xué)生們的英語閱讀水平得到快速的提升，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，讓他們發(fā)揮自己在英語閱讀中的積極性和主動性。

（二）高中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀

雖然說教師們在不斷的對自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，但是我們目前的英語閱讀教學(xué)還存在著很多的問題。

1.雖然說現(xiàn)在多媒體也進(jìn)入了英語教學(xué)當(dāng)中，教師們也會在教學(xué)過程中開展一些活動，但是教師們主要的英語閱讀教學(xué)方式還是以知識的灌輸為主，這樣的教學(xué)方式不能夠把學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，而且會讓學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一門非常枯燥乏味的學(xué)科。

2.目前教師們在英語閱讀教學(xué)過程中不太注重師生之間的互動，這樣不便于了解學(xué)生對知識的掌握情況，也不便于及時和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，讓他們大膽發(fā)表自己的想法和意見，更不能夠讓學(xué)生擁有展示自我，提升自信的機會。

3.現(xiàn)在的英語閱讀教學(xué)課堂非常的沉悶，主要是以教師們對知識的分析為主，這樣的教學(xué)方式不利于課堂上的動態(tài)生成，而且教師們的教學(xué)內(nèi)容，也主要以書本知識為主，不利于拓寬學(xué)生的知識。

（三）高中英語有效閱讀教學(xué)模式的運用

針對學(xué)生們目前的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我們需要構(gòu)建有效的閱讀教學(xué)模式，從而達(dá)到提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的目的。

1.開展自主閱讀模式，提升閱讀有效性。在以往的閱讀教學(xué)中過于重視教師的講解這樣的教學(xué)方式不利于發(fā)揮學(xué)生們在英語閱讀學(xué)習(xí)中的主觀能動性，開展自主閱讀模式可以為學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生通過自己的閱讀來知識，這樣的閱讀方式可以更好的，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，也能夠激發(fā)學(xué)生們的閱讀積極性。自主閱讀模式還更利于學(xué)生實現(xiàn)個性化閱讀，也便于教師了解他們英語閱讀的學(xué)習(xí)情況。

2.開展合作閱讀模式，提升閱讀有效性。以往的閱讀教學(xué)中，更多的是讓學(xué)生自己去進(jìn)行閱讀，或是在教師的帶領(lǐng)下全班一起去進(jìn)行英語閱讀?，F(xiàn)在我們可以開展合作閱讀模式，這種閱讀模式可以讓學(xué)生之間實現(xiàn)更好的交流和合作，增加他們對彼此的了解和認(rèn)可，而且可以為學(xué)生營造一個更好的閱讀氛圍，讓課堂變得更加活躍、融洽。

3.開展探究式閱讀教學(xué)模式，提升閱讀有效性。在閱讀教學(xué)中最主要的還是學(xué)生們對于問題的思考，只有通過思考才能夠，加深學(xué)生們對于文章的理解。教師們可以在英語閱讀教學(xué)中嘗試開展探究式閱讀教學(xué)模式，這種教學(xué)模式可以讓學(xué)生通過探究的方式去進(jìn)行英語閱讀，從教學(xué)模式對于發(fā)揮學(xué)生們在英語閱讀上的積極性和主動性是有很大幫助的，而且也可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，以及他們分析和解決問題的能力。

三、結(jié)束語

人們必須要重視閱讀的重要性，通過構(gòu)建自主閱讀教學(xué)模式、合作閱讀教學(xué)模式和探究式閱讀教學(xué)模式來提升高中英語閱讀教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生掌握更多的閱讀方法和技巧。

參考文獻(xiàn)

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