構(gòu)建良好高中班級文化的方法小議

劉波

【摘? ? 要】良好的班級文化能夠引領(lǐng)班級每一位學(xué)生的成長，所以有效地構(gòu)建良好的班級文化是這個班建設(shè)的重點。本文從三個方面闡釋了有效構(gòu)建良好班級文化的方式。

【關(guān)鍵詞】高中班級? 文化? 方式小議

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.125

良好的班級文化能使每一位學(xué)生對未來充滿信心，能夠有效地弘揚正氣，抑制不良風(fēng)氣的產(chǎn)生，還可以使學(xué)生產(chǎn)生責(zé)任感。所謂班級文化，就是在長期的班級活動中形成的精神或觀念，是對班級中的大多數(shù)成員都能起到引領(lǐng)和約束作用的一種隱性和潛在的文化。班級文化建設(shè)是一個長期、復(fù)雜、系統(tǒng)性工程，是一個貫穿整個學(xué)段的工程。

班級文化的建設(shè)是在確定班級文化內(nèi)容之后的具體執(zhí)行過程。是以各種活動為載體，在班主任的指導(dǎo)下，學(xué)生自己組織、參與各種活動逐漸形成、接受班級文化理念的過程。在高中階段我把班級文化建設(shè)的方式歸納為：打造一個好的教室文化氛圍;認真聽一首歌、看一場電影;組織一些自己的活動。

一、打造一個好的教室文化氛圍

高中學(xué)生的大部分生活是在教室里度過的，教室作為班級文化建設(shè)的主陣地，在班級文化建設(shè)中起到了至關(guān)重要的作用，教室文化環(huán)境布置則是班級文化顯性的體現(xiàn)。教室文化布置分永久性張貼物和短暫性宣傳內(nèi)容。

永久性的張貼物里面蘊含著班級文化的核心內(nèi)容，是名言警句、社會主義核心價值觀等要求學(xué)生形成的價值觀的內(nèi)容。當(dāng)然在張貼物里面也要有激勵學(xué)生進步的內(nèi)容，如體現(xiàn)過去班級成就、學(xué)生個人成就的榮譽榜，激勵學(xué)生進步的大學(xué)墻等。學(xué)生每天面對這些內(nèi)容，慢慢地，他們就將這些內(nèi)容當(dāng)成了他們的行為準則;面對自己榮譽，慢慢地，做起事來他們就充滿了信心;天天看著大學(xué)墻上面的大學(xué)，慢慢地，考上這些大學(xué)就成了他們奮斗的目標，在每一屆進入高三之前目標填寫欄里，寫得最多的還是大學(xué)墻上面的大學(xué)。用2014級的一位同學(xué)的話來說：大學(xué)墻使他在迷茫的高一、高二生活中找到了奮斗的目標。

短暫性宣傳內(nèi)容載體包含：黑板報、每日名言、激勵小便簽等。黑板報是班級輿論宣傳的主陣地，根據(jù)每月不同的宣傳主題發(fā)生改變。如：五月針對勞動節(jié)、母親節(jié)，宣傳不怕吃苦的精神及學(xué)會感恩！九月針對教師節(jié)，宣傳尊師重道，讓學(xué)生們知道老師們的辛勤付出，激勵他們刻苦努力學(xué)習(xí)！十月的國慶節(jié)，宣傳祖國的發(fā)展日新月異，正逐步強盛！培養(yǎng)他們的民族自豪感。每日名言結(jié)合語文學(xué)科知識的積累，每天在黑板上抄寫一句鼓勵全班同學(xué)不斷奮進的話。這是摘自每日名言中的一句：“即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步”。激勵小便簽則針對學(xué)生自己不同的特點，貼一張寫有鼓勵自己的話，或近期小目標便簽。如：有位同學(xué)就曾在自己的小便簽上寫道：“給時光以生命，而不是給生命以時光;抓住自己的時光，創(chuàng)造自己的輝煌！”

二、認真聽一首歌、看一場電影

班級文化建設(shè)中需要通過不同的藝術(shù)形式將班級文化觀念滲透到學(xué)生思想中，音樂和電影是藝術(shù)教育中最常見、也是學(xué)生最喜歡的方式。

沒有藝術(shù)的教育是不完整的教育，音樂是藝術(shù)最好的體現(xiàn)。音樂中含有很多動人的故事。和學(xué)生商量之后，我們把每周一的讀報時間設(shè)為音樂賞析時間，這段時間有30分鐘，同學(xué)們推薦自己喜歡的歌，說出喜歡這首歌的理由，講述這首歌背后的故事。這30分鐘是同學(xué)們最享受的時候，很滿足的時候。我曾問一位同學(xué)，為什么你喜歡把你喜歡的歌推薦給大家？他們說：“把自己最喜歡的歌與人分享是最快樂的事！”還有同學(xué)曾說：“當(dāng)音樂響起我們就放聲歌唱，這樣既放松了我們的心情，又陶冶了我們的情操，增強了我們對美的認識?！?/p>

電影也是藝術(shù)形式的一種體現(xiàn)，好的電影是人類智慧的結(jié)晶，一部好電影能給人們帶來思考，帶來啟示。高中階段是人生觀、價值觀形成的階段，好的電影潛移默化地將真、善、美注入到學(xué)生的意識之中，早早地開啟他們對人生的思考。每一個月我都會調(diào)出一個晚自習(xí)用于觀影，觀影之后寫一小段觀后感（觀后感的形式多樣，或者是對故事的思考，或者寫出電影中出現(xiàn)的令自己感動的一句話、一段情節(jié)。）一位學(xué)困生同學(xué)在看完《流浪地球》之后寫到：“我喜歡這部電影，是因為人們在災(zāi)難面前不放棄、不拋棄的情感。這和我面臨學(xué)習(xí)的困境是一樣的?？此茮]有了希望，換個方式或許能夠打開我學(xué)習(xí)被動的局面。”

三、組織一個自己的活動

原來我們總是過多地強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，總是過多地用說教的方式去建設(shè)一個班級的文化氛圍。現(xiàn)實教學(xué)經(jīng)驗告訴我們，體驗式教學(xué)方式總是比說教式更有效。被動接受者永遠是旁觀者，當(dāng)他們成為活動的主角的時候，他們就是班級文化的信徒和傳播者。

高中三年我們會開展許多活動，每周一次的值周班長總結(jié)活動、每學(xué)期一次的表彰活動、每學(xué)年一次的感動班級人物評選活動、學(xué)校組織的藝術(shù)體育科技節(jié)、“春之聲”合唱節(jié)等等。當(dāng)我參加每周一次的值周班長總結(jié)及交接儀式的時候，我總是能夠體驗到她的神圣與莊重。在短短的十幾分鐘里，我看到了作為主角的每一位同學(xué)的驕傲與自信。即使是班里經(jīng)常違紀的同學(xué)，當(dāng)他作為值周班長帶領(lǐng)同學(xué)們宣誓的那一刻，我也看到了他所展現(xiàn)出來的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在高17級14班高二上期的感動班級人物頒獎典禮上，總策劃人周媛媛用一張張照片展示了我們班一年時間的成長，展示了一年里同學(xué)們的團結(jié)、友愛，拼搏、上進……她用自己的方式總結(jié)了我們班的班級文化。

良好班級文化的形成表示這個班已經(jīng)走向成熟，以后無論遇到什么困難，班級文化都會成為這個班每位學(xué)生的精神依托。即使許多年以后，它也會是每一位學(xué)生的精神依靠。

參考文獻

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