新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作的探索與創(chuàng)新

摘要：在新時(shí)期，對高校學(xué)生的黨建工作是非常重要的。因此，應(yīng)該對黨建工作進(jìn)行不斷的探索和創(chuàng)新。本文首先分析了高校黨建工作的意義，然后分析了黨建工作的重要內(nèi)容，最終針對如何在新的發(fā)展時(shí)期對黨建工作進(jìn)行創(chuàng)新提出了幾點(diǎn)策略。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;高校學(xué)生;黨建工作;探索;創(chuàng)新

高校是為社會(huì)輸送專業(yè)人才的主要陣地。在高校發(fā)展的進(jìn)程中，黨建工作的開展是非常重要的一部分。做好黨建工作能夠增強(qiáng)學(xué)生的思想意識(shí)，讓學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值觀?；诖耍谛聲r(shí)期，應(yīng)該對高校學(xué)生的黨建工作進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，從而為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、新時(shí)期高校黨建工作的意義

在十九大中明確提出，應(yīng)該加強(qiáng)基層黨組織的建設(shè)。高校是培養(yǎng)人才的重要陣地，開展黨建工作不僅可以增加人才的專業(yè)性，還能夠?qū)⒘⒌聵淙说慕逃砟盥涞綄?shí)處。通過黨建工作，學(xué)生對國家的現(xiàn)狀、黨史會(huì)有更多的了解，政治理念會(huì)更加堅(jiān)定，綜合素質(zhì)也會(huì)得到有效的提升。只有這樣，學(xué)生才能夠在今后的國家和社會(huì)建設(shè)中更好的貢獻(xiàn)自己的力量[1]。因此，做好高校學(xué)生的黨建工作，無論是對學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，還是對社會(huì)的發(fā)展都是非常有利的。

二、新時(shí)期高校黨建工作的內(nèi)容

（一）培養(yǎng)人才

對于人才的培養(yǎng)是新時(shí)期高校黨建工作中的重點(diǎn)。在開展黨建工作時(shí)，應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成對社會(huì)發(fā)展有利的人才。在高校的發(fā)展過程中，黨建工作是重要的內(nèi)容[2]。為了使黨建工作能夠更加順利的開展，應(yīng)該使人才具有更高的素質(zhì)，從而更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

（二）培養(yǎng)入黨積極分子

除了培養(yǎng)人才之外，培養(yǎng)入黨的積極分子也是黨建工作的重要內(nèi)容。高校應(yīng)該明確的規(guī)范學(xué)生入黨的程序和流程，當(dāng)學(xué)生提出入黨申請之后，高校應(yīng)該及時(shí)的和學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的思想和積極性。這樣一來，高校可以對學(xué)生開展針對性的培訓(xùn)，培養(yǎng)出更加積極入黨的學(xué)生，使我黨的隊(duì)伍不斷壯大。

三、新時(shí)期高校黨建工作的策略

（一）強(qiáng)化預(yù)備黨員和入黨積極分子的教育培訓(xùn)

在新時(shí)期，為了使高校黨建工作更好的開展，應(yīng)該加強(qiáng)對預(yù)備黨員以及入黨積極分子的培訓(xùn)工作。近些年來，大學(xué)生入黨已經(jīng)成為了一種熱潮。然而，在這些入黨積極分子中，有些學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)并不是很純潔。對于預(yù)備黨員和入黨積極分子，高校應(yīng)該讓他們有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，對學(xué)科安排進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。經(jīng)過有效的培訓(xùn)，每一個(gè)入黨積極分子都應(yīng)該對理論知識(shí)有良好的把握。同時(shí)，在開展教育培訓(xùn)的時(shí)候，應(yīng)該有明確的規(guī)劃。比如，對于培訓(xùn)的時(shí)間、內(nèi)容、方式都應(yīng)該進(jìn)行科學(xué)的制定。在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該對入黨積極分子的實(shí)際情況有充分的考慮[3]。在完成培訓(xùn)之后，應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的考核。如果有的學(xué)生在考核中沒有合格，應(yīng)該讓他們進(jìn)行重新學(xué)習(xí)，并且再次進(jìn)行考核。如果學(xué)生在再次考核的時(shí)候仍然沒有通過，則要將學(xué)生的入黨資格取消。同時(shí)，還要加強(qiáng)對入黨積極分子的監(jiān)督以及管理工作，跟蹤他們的學(xué)習(xí)情況以及工作情況，不定期對其進(jìn)行考核。對于沒有通過考核的學(xué)生，可以實(shí)行退出機(jī)制，使入黨積極分子能夠更好的端正自己的工作態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣一來，可以使高校黨員的質(zhì)量得到保障，還能夠保證我黨黨員的質(zhì)量。

（二）構(gòu)建大學(xué)生黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

在高校黨建工作中，加強(qiáng)對學(xué)生黨員的管理和培訓(xùn)是非常重要的。因此，應(yīng)該明確規(guī)定大學(xué)生黨員的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，使入黨積極分子的質(zhì)量得到保障。在以前的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)中，通常會(huì)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及干部經(jīng)歷。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，這樣的標(biāo)準(zhǔn)與從嚴(yán)治黨的要求是不符的。所以，應(yīng)該完善大學(xué)生黨員的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，不僅要讓他們遵守黨的章程，還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來制定發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。高?？梢詫⒋髮W(xué)生黨員的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)分為兩個(gè)方面，即綜合指標(biāo)以及成績指標(biāo)。綜合指標(biāo)指的是要對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行細(xì)致的觀察，并且用群眾打分的方式來評定。在綜合指標(biāo)中，要考查大學(xué)生黨員在日常學(xué)習(xí)和工作中的態(tài)度，是否能夠和同學(xué)友好相處，是否樂于助人，是否有集體榮譽(yù)感等。另外，還應(yīng)該將成績指標(biāo)列入到黨員的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)中。在設(shè)定成績指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)該考慮大學(xué)生群體的情況，不能制定過高的標(biāo)準(zhǔn)。通過將綜合指標(biāo)和成績指標(biāo)的比例進(jìn)行合理的調(diào)整，可以對高校的黨建工作進(jìn)行有效的創(chuàng)新。

（三）拓寬大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)平臺(tái)

對于政治理論的學(xué)習(xí)能夠使大學(xué)生黨員不斷提高自己的黨性和覺悟，提升其政治修養(yǎng)。在大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)政治理論時(shí)，不僅要保證他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)的途徑也要進(jìn)行開拓創(chuàng)新。首先，基層支部應(yīng)該對現(xiàn)代教育手段進(jìn)行充分的利用，組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)課件中的內(nèi)容，為學(xué)生播放一些具有教育意義的電影，還可以讓學(xué)生觀看一些重要的政治會(huì)議視頻。其次，高?？梢匝埨宵h員為學(xué)生講課，從而為大學(xué)生黨員起到一定的模范作用。再次，對于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)要進(jìn)行合理的應(yīng)用，可以建立支部的博客、微信群、QQ群等，讓學(xué)生黨員在網(wǎng)絡(luò)空間中進(jìn)行交流。最后，高校要帶領(lǐng)大學(xué)生黨員走出校園，為其組織參觀或者考察的活動(dòng)。這樣不僅能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，還能夠獲得更好的教育效果。

四、結(jié)論

總而言之，在新時(shí)期，對高校的黨建工作進(jìn)行創(chuàng)新是非常必要的。因此，高校應(yīng)該強(qiáng)化對預(yù)備黨員和入黨積極分子的教育培訓(xùn)，構(gòu)建大學(xué)生黨員的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，拓寬大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使高校的黨建工作與大學(xué)生的發(fā)展需要相符，激勵(lì)黨員的不斷進(jìn)步，從而構(gòu)建一支具有高素質(zhì)的高校黨員隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)：

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[2]姚春艷.淺析新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新途徑[J]文化創(chuàng)新比較研究，2019，3（01）：10-11

[3]葉明.高校大學(xué)生“走出去”創(chuàng)新黨建工作機(jī)制的探索與思考[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018，2（35）：8-9

作者簡介：李洋（1973-），男，漢，本科，吉林工商學(xué)院講師，主要研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>