高校體育類社團(tuán)與校園文化的互動(dòng)分析

馬思遠(yuǎn) 李慕怡

摘要：為進(jìn)一步加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)，本文從高校體育類社團(tuán)入手，采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法等研究方法，全面分析高校體育類社團(tuán)和校園文化，著重思考高校體育類社團(tuán)和校園文化的基本概念，相互關(guān)系以及二者之間的相互作用;二者在物質(zhì)層面上相互依存，精神層面上的相互支持，行為層面上相互補(bǔ)充，提出了高校校園文化建設(shè)的相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：校園文化;體育類社團(tuán);建設(shè)

一、體育類社團(tuán)和高校校園文化

高校學(xué)生社團(tuán)是基于學(xué)生對(duì)大學(xué)生活的認(rèn)識(shí)，在興趣愛(ài)好、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)導(dǎo)向等多種因素的共同作用下，經(jīng)過(guò)相關(guān)職能部門(mén)的審批而自發(fā)建立的，規(guī)章制度清晰，目標(biāo)明確的非正式組織。體育類社團(tuán)作為高校開(kāi)展體育文化活動(dòng)的重要途徑，是學(xué)生進(jìn)行課外體育鍛煉的依托，是學(xué)生們自發(fā)形成的非營(yíng)利性組織。體育類社團(tuán)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康、提供人際交往的場(chǎng)所與機(jī)會(huì)、提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、豐富校園文化生活、提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立終身體育意識(shí)，對(duì)培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的身心健康的高素質(zhì)人才有著不可忽視的作用。

校園文化是在學(xué)校的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，由師生共同參與創(chuàng)造的所有的物質(zhì)和精神的總和。校園文化大致包含了三個(gè)層面：基本保障的物質(zhì)方面，包括學(xué)校的各種建筑物、設(shè)施、設(shè)備等;展示學(xué)校意識(shí)的行為方面，包括學(xué)校的規(guī)章制度，各種活動(dòng)的組織運(yùn)行、教學(xué)和研究;占主導(dǎo)地位的精神方面，包括師生對(duì)學(xué)校精神的認(rèn)知和態(tài)度。

二、體育類社團(tuán)和高校校園文化建設(shè)互動(dòng)分析

（一）高校體育類社團(tuán)和高校校園文化建設(shè)物質(zhì)層面上相互依存

高校體育類社團(tuán)與校園文化建設(shè)在物質(zhì)層面上表現(xiàn)為相互依存的關(guān)系。每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的校園建設(shè)布局，有獨(dú)特的建筑設(shè)計(jì)理念，體現(xiàn)獨(dú)特的校園文化氣質(zhì)。在文化等級(jí)理論中，物質(zhì)文化是最淺顯的文化，人們可以看到，感受和使用的是實(shí)體存在。

在體育運(yùn)動(dòng)中所使用的場(chǎng)館、器材等硬件設(shè)施，無(wú)不體現(xiàn)著最表層的物質(zhì)文化。在高校體育協(xié)會(huì)的運(yùn)作過(guò)程中，良好的場(chǎng)地和設(shè)備是協(xié)會(huì)發(fā)展的最基本條件。通過(guò)對(duì)體育場(chǎng)地、設(shè)施的營(yíng)造，也體現(xiàn)著校方對(duì)體育在學(xué)校發(fā)展建設(shè)當(dāng)中的定位，體現(xiàn)著校領(lǐng)導(dǎo)的治學(xué)之道。在更注重體育運(yùn)動(dòng)的高等學(xué)府，體育場(chǎng)地往往是學(xué)校的標(biāo)志性建筑。比如，上海交通大學(xué)體育館就是是上交的地標(biāo)性建筑;北京航空航天大學(xué)體育館則是把學(xué)校的特點(diǎn)與“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神相統(tǒng)一展示著科技與青春的魅力;復(fù)旦大學(xué)正大體育館的外形設(shè)計(jì)體現(xiàn)著“旦復(fù)旦兮、日漸向上”的復(fù)旦精神;武漢大學(xué)體育館內(nèi)部運(yùn)用了許多的先進(jìn)科技，號(hào)稱最高科技體育館;北京大學(xué)丘德彪體育場(chǎng)和北京工業(yè)大學(xué)體育館是北京奧運(yùn)會(huì)的分賽場(chǎng)。[1]因此，在高校體育類社團(tuán)的運(yùn)行發(fā)展中，應(yīng)格外注重最基礎(chǔ)的場(chǎng)地、設(shè)施等的應(yīng)用設(shè)計(jì)，為校園文化活動(dòng)創(chuàng)造有利條件，從而推動(dòng)校園體育文化建設(shè)。

校園文化是由在校人員、地理環(huán)境、物質(zhì)資源和制度安排等因素相互影響而產(chǎn)生的，是一種客觀存在。但卻不是一成不變的，它隨時(shí)代的發(fā)展而產(chǎn)生相應(yīng)的變化，具有客觀性、時(shí)代性、先導(dǎo)性、閉合性和動(dòng)態(tài)性的特征。良好的校園體育環(huán)境對(duì)在校學(xué)生的學(xué)習(xí)和成才具有很好的促進(jìn)作用，可以豐富學(xué)生的校園生活，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)道德與合作精神以及優(yōu)良的個(gè)人品行，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。因此，必須要符合當(dāng)?shù)氐淖匀缓腿宋沫h(huán)境，合理規(guī)劃和科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校的體育場(chǎng)館設(shè)施。在滿足正常健身鍛煉的同時(shí)融入當(dāng)?shù)匚幕?，體現(xiàn)校方治校理念，使得體育場(chǎng)館不單單是人們的日常運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，更是學(xué)校的地標(biāo)性建筑，融入美感與文化的建筑創(chuàng)作。

校園文化建設(shè)也會(huì)對(duì)體育類社團(tuán)發(fā)展產(chǎn)生正面影響。良好的場(chǎng)館設(shè)施為體育類社團(tuán)的發(fā)展提供了必要前提，給同學(xué)們提供“走出寢室，走下網(wǎng)絡(luò)，走向操場(chǎng)”的基本條件，使具有共同興趣的同學(xué)們走到一起，共同開(kāi)展體育活動(dòng)，從而培養(yǎng)同學(xué)們體育鍛煉的良好習(xí)慣。

（二）高校體育類社團(tuán)和高校校園文化建設(shè)精神層面上的相互支持

高校體育類社團(tuán)和高校校園文化建設(shè)精神層面上表現(xiàn)為相互支持。根據(jù)體育類社團(tuán)的定位與發(fā)展目標(biāo)的分析，體育類社團(tuán)可以很好的發(fā)揮學(xué)校在文化育人方面的作用。學(xué)生在體育類社團(tuán)當(dāng)中，行為上受到體育類社團(tuán)的組織制度的規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣。受群體心理的影響，隨著歸屬感的不斷增加，學(xué)生的認(rèn)知目標(biāo)也與體育類社團(tuán)相趨同，達(dá)到文化育人，共同發(fā)展的目的。有調(diào)查顯示，92%的學(xué)生認(rèn)為，參加社團(tuán)括動(dòng)后，他們的性格開(kāi)朗平和，溝通能力增強(qiáng)，社交圈次擴(kuò)大;52%的學(xué)生認(rèn)為參與社團(tuán)活動(dòng)可以加強(qiáng)和提高他們的合作能力，公平競(jìng)爭(zhēng)以及創(chuàng)新能力;89.2%的學(xué)生認(rèn)為，在參加俱樂(lè)部活動(dòng)后，他們的身體，思維和智力都得到了很好的發(fā)展。[2]

體育類社團(tuán)的良好運(yùn)行能夠培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)合作的精神，它會(huì)在一定程度上對(duì)高校校園文化的精神層面起到豐富和凈化的作用。高校的校園文化精神多種多樣，絕大多數(shù)是在學(xué)校的辦學(xué)過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)師生共同參與完成的一系列活動(dòng)而逐漸積累下來(lái)的，諸如拼搏進(jìn)取，團(tuán)結(jié)合作，求是創(chuàng)新等等。

高校校園文化精神對(duì)體育類社團(tuán)的發(fā)展有著高屋建瓴的指揮作用。社團(tuán)活動(dòng)長(zhǎng)期積累的以及已經(jīng)形成的良好品質(zhì)也是校園文化的積極補(bǔ)充。這種良好的氛圍也會(huì)指導(dǎo)學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，以更加良好的心態(tài)，更加穩(wěn)健的作風(fēng)面對(duì)挫折和挑戰(zhàn)，從而為學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生走出校園以后保持良好的意志品質(zhì)，更好的適應(yīng)能力去面對(duì)復(fù)雜多樣的社會(huì)，能夠在社會(huì)生活當(dāng)中快速準(zhǔn)確的找到自身的定位，建立起良好的人際關(guān)系。這也是校園文化及體育類社團(tuán)在精神層面上對(duì)學(xué)生潛移默化的影響。良好的校風(fēng)，學(xué)風(fēng)和體育氛圍，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）高校體育類社團(tuán)和高校校園文化建設(shè)行為層面上相互補(bǔ)充

高校體育類社團(tuán)和高校校園文化建設(shè)行為層面上表現(xiàn)為相互補(bǔ)充。前文已經(jīng)提及高校體育類社團(tuán)的良好運(yùn)行能夠?qū)π@文化起到豐富和凈化的正面影響，并且體育類社團(tuán)所組織開(kāi)展的體育類活動(dòng)在高校校園文化活動(dòng)中占有非常重要的地位，引導(dǎo)著學(xué)生對(duì)自我機(jī)體的鍛煉目標(biāo)以及意志品質(zhì)和人際關(guān)系的發(fā)展。[3]

高校體育社團(tuán)也促進(jìn)了不同專業(yè)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在體育類社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中，體育專業(yè)的學(xué)生大多是體育類社團(tuán)的領(lǐng)頭羊，負(fù)責(zé)組織管理社團(tuán)的日常活動(dòng)、訓(xùn)練和競(jìng)賽表演。他們能夠快速的理解指導(dǎo)老師的意思，并以學(xué)生的方式傳遞給社團(tuán)成員，起到上傳下達(dá)的橋梁作用。

三、高校校園體育文化建設(shè)的建議

綜上，在新時(shí)代，為了更好的建設(shè)高校校園體育文化，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，我們可以做好以下幾個(gè)方面。

第一，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。為學(xué)生營(yíng)造良好的校園環(huán)境，使學(xué)生有開(kāi)展豐富多樣的體育活動(dòng)的基礎(chǔ)條件。同時(shí)，在建筑設(shè)計(jì)中融入美感與文化內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)文化育人的潛移默化的作用;

第二，樹(shù)立典型，加強(qiáng)輿論宣傳工作。梳理學(xué)校辦學(xué)歷史中的優(yōu)秀典型的體育運(yùn)動(dòng)的事跡或者觀念以及發(fā)生在學(xué)生身邊的關(guān)于體育的熱點(diǎn)事件，通過(guò)多種渠道突出報(bào)道，加強(qiáng)宣傳推廣力度，使學(xué)生在內(nèi)心深處認(rèn)同學(xué)校的體育觀念，并且有意愿參加社團(tuán)組織的體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神生活。

第三，正面引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性。體育類社團(tuán)是構(gòu)建校園體育文化的重要一環(huán)。通過(guò)社團(tuán)的管理規(guī)范，制度的落地，引導(dǎo)學(xué)生正確的體育鍛煉習(xí)慣，主動(dòng)的富有熱情的參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)高校體育類社團(tuán)與校園文化二者的互動(dòng)分析，可以發(fā)現(xiàn)二者不論是在物質(zhì)層面、精神層面還是行為層面，都具有相互促進(jìn)作用。在高校學(xué)生的日常生活中，體育類社團(tuán)不僅為大學(xué)生活增光添彩，而且能夠引導(dǎo)學(xué)生正確的體育鍛煉習(xí)慣和良好的生活方式，有助于校園文化的健康發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬玉芳，楊曉燕.北京奧運(yùn)會(huì)后體育場(chǎng)館的后繼開(kāi)發(fā)使用探討[J].體育與科學(xué)，2009，30 （04）：15-18.

[2]陳華東，鈔飛俠，陸光平.論體育社團(tuán)在高校體育中的地位與作用[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002 （S1）：154-155+161.

[3]李峰.鄂東地區(qū)高校體育社團(tuán)現(xiàn)狀分析與策略研究[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008 （06）：61-62.