高校足球教學(xué)的現(xiàn)狀分析與創(chuàng)新之路

王珺

摘要：足球運(yùn)動(dòng)廣為人們所喜愛，是全世界人民都能參與的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。在高校體育教學(xué)中，足球教學(xué)有著舉足輕重的地位，通過教授足球的基本知識(shí)和相關(guān)技巧和戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛和掌握，促進(jìn)高校足球教學(xué)的發(fā)展。本文立足于現(xiàn)實(shí)，詳細(xì)分析了目前我國(guó)高校足球的現(xiàn)狀，針對(duì)目前教學(xué)中存在的不足和問題，提出科學(xué)的建議和意見，改善高校足球教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高校;足球教學(xué);現(xiàn)狀;措施

我國(guó)的足球整體水平低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)及不上發(fā)達(dá)國(guó)家的水平。足球教學(xué)水平直接影響了我國(guó)足球的整體水平，因此，我國(guó)高校足球教學(xué)亟待改革和創(chuàng)新。對(duì)于我國(guó)高校足球教學(xué)的方法需要不斷改革，跟隨時(shí)代變化不斷地輸出理論知識(shí)，在實(shí)踐中得到強(qiáng)化鍛煉，已達(dá)到提高我國(guó)足球水平的目的，拉近與發(fā)達(dá)國(guó)家足球水平的距離。

一、高校足球教學(xué)的現(xiàn)狀分析

目前我國(guó)已經(jīng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有了一定的重視，且展開了相應(yīng)的措施促使國(guó)民足球水平的提高。在足球教學(xué)方面已經(jīng)積累了一些基礎(chǔ)的經(jīng)驗(yàn)，具有較為完善的教學(xué)體系和理論，是的我國(guó)足球水平不斷提高。但是，我國(guó)的足球水平與發(fā)達(dá)國(guó)家依然存在著不小的差距，在足球教學(xué)中仍存在一些問題，這要求足球教學(xué)工作者對(duì)足球教學(xué)不斷地進(jìn)行反思，創(chuàng)新教學(xué)方法。

（一）教學(xué)理念

我國(guó)高校教育一向貫徹以人為本的方針，促進(jìn)高校學(xué)生的身心健康，達(dá)到體育教學(xué)的根本目的。目前我國(guó)高校足球教學(xué)的教學(xué)理念還較為傳統(tǒng)，不能滿足教學(xué)目的。以傳統(tǒng)的階段性教育為主，在教學(xué)過程中，以教師為主體，學(xué)生不能靈活掌握理論知識(shí)，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)效果不佳，更不能實(shí)現(xiàn)終身教育的目的。對(duì)于足球教學(xué)的實(shí)踐課程，一些教師只一味對(duì)學(xué)生輸出理論知識(shí)，學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力得不到提高，大大降低了教學(xué)效率。

（二）教學(xué)方法

目前我國(guó)高校常用的教學(xué)方法有多種，如講解法、示范法、比賽法、練習(xí)法等，每一種教學(xué)方法都有它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，其中講解法和示范法是在足球教學(xué)中最為常見的兩種方法，而對(duì)于較新型的教學(xué)方法如多媒體教學(xué)法等還缺乏應(yīng)用和推廣，教學(xué)不夠生動(dòng)形象，缺少趣味性，使得學(xué)生的參與度低，不能激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情。

（三）教學(xué)模式

目前，我國(guó)高校的足球教學(xué)依然采用傳統(tǒng)的以教師為主體的模式，忽視了學(xué)生的主體地位，尤其是在教學(xué)中以示范法為主進(jìn)行教程，往往會(huì)極大程度地降低學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性，無法激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)習(xí)效果低。其次，由于學(xué)生之間存在差異，教師在不能保證因材施教的情況下，往往不能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行有效的教學(xué)。

（四）師資力量與硬件設(shè)施

教師在足球教學(xué)中可以有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)揮重要作用。目前，我國(guó)高校足球教學(xué)的師資力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足要求，師資數(shù)量少，教學(xué)水平參差不齊，理論知識(shí)落后，教學(xué)方法不能適應(yīng)學(xué)生，使得我國(guó)高校足球教學(xué)水平得不到提高。此外足球教學(xué)離不開教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)施和器械等硬件設(shè)施，我國(guó)的足球教學(xué)硬件設(shè)施仍有待完善。

二、高校足球教學(xué)的創(chuàng)新之路

（一）創(chuàng)新教學(xué)理念，摒棄傳統(tǒng)理念

只有從根本上改變傳統(tǒng)地教學(xué)理念，才能使教學(xué)方法和效果貼合教學(xué)目的。堅(jiān)持以人為本地教學(xué)方針，將學(xué)生作為主體，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，增加教學(xué)的趣味性，將足球理論知識(shí)與健身技巧結(jié)合起來，便于學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容，提升實(shí)踐能力，達(dá)到終身教育的目的。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法

創(chuàng)新足球的教學(xué)方法，能有效的提高教學(xué)效率。在教學(xué)過程中，積極使用多媒體教學(xué)、探究教學(xué)的新型的教學(xué)方法，結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方法，進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)的互補(bǔ)，使學(xué)生的理解更加到位，更加深刻，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的主動(dòng)性。

（三）改革教學(xué)模式

教學(xué)模式的改革主要是從滿足學(xué)生的要求為基本目的，使用先進(jìn)的教學(xué)觀念，應(yīng)用新型的合作教學(xué)模式，根據(jù)不同的情景變換教師與學(xué)生的角色，通過適當(dāng)?shù)貑l(fā)和引導(dǎo)，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)可以適當(dāng)開展課外小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高足球教學(xué)的水平和效率。

（四）提高師資力量，配備優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施

增強(qiáng)教師自身素質(zhì)的建設(shè)，不斷壯大師資力量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的足球教師，提高教師的知識(shí)水平和科研水平。教師應(yīng)不斷探索適合學(xué)生情況的教學(xué)方法和模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教學(xué)能力，保障足球教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，高校應(yīng)完善足球設(shè)施以及場(chǎng)地、器械等硬件設(shè)備，投入多媒體為教學(xué)提供強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。提高足球教學(xué)硬件設(shè)施的水平，保障教學(xué)的順利進(jìn)行，提高足球教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠最大程度地發(fā)揮自身水平。

（五）完善足球教學(xué)課程

高校足球教學(xué)的目的在于使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用技術(shù)技巧，提升足球水平，強(qiáng)身健體。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，因此對(duì)于在課程進(jìn)行過程中對(duì)于學(xué)生足球相關(guān)技能技巧的教學(xué)也極為重要，在安排教學(xué)的過程中一定要遵守科學(xué)性、適當(dāng)性、適齡性的原則進(jìn)行安排，保證足球教學(xué)課程能夠讓學(xué)生有所收獲。

三、結(jié)束語

目前，我國(guó)足球水平已有一定程度的提高，足球教學(xué)也得到了發(fā)展。但是，教學(xué)理論，教學(xué)方法，教學(xué)模式以及師資、硬件等方面都存在不足。為提高我國(guó)高校足球教學(xué)的效率，應(yīng)改變?cè)袀鹘y(tǒng)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，改革教學(xué)模式，提高師資力量，配備優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施等方法來進(jìn)一步創(chuàng)新高校足球教學(xué)之路。

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