舞臺美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)素描教學研究

宋文婷

摘要：在舞臺美術(shù)專業(yè)教學中開展基礎(chǔ)素描教學，要從現(xiàn)實主義角度出發(fā)，確保教育的科學性。生活作為藝術(shù)發(fā)展的源泉，基礎(chǔ)素描教育能夠幫助學生更好的認識生活與理解生活，提升對生活的駕馭能力。在舞臺美術(shù)專業(yè)教學中就要做好基礎(chǔ)素描教學工作，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力。

關(guān)鍵詞：舞臺美術(shù)專業(yè);基礎(chǔ)素描教學;研究

在舞臺美術(shù)專業(yè)教育中開展基礎(chǔ)素描教育就要從學生的生活實際出發(fā)，在找準描寫對象的基礎(chǔ)上來提升學生的思想認識，讓學生一樸實、忠誠的態(tài)度進行對象描寫，并依靠現(xiàn)實主義進行分析與判斷，鍛煉學生解決問題的能力。

一、舞臺美術(shù)專業(yè)開展基礎(chǔ)素描教學的意義

對于這一階段學生來講，由于其處于剛剛接觸社會生活的階段，所以在開展基礎(chǔ)素描教育中教師就要及時對學生的學習態(tài)度進行引導，確保學生能夠以真誠、實事求是的態(tài)度來面對生活與藝術(shù)之間的關(guān)系。但是也應(yīng)當要明確的是并不是要講學生局限在固定的框架中，而是要在教學范圍內(nèi)引導學生結(jié)合素描人物與要求，從不同角度上進行探索，如線描等方法都是比較理想的教育方法。通過對比可以看出舞臺美術(shù)與普通教學相比不僅具備了一定的共性特點，同時也有著加大的特殊性。通過從平面構(gòu)成出發(fā)做好空間轉(zhuǎn)換工作。設(shè)計人員在平面設(shè)計中就要具備空間構(gòu)成意識，這樣才能更好的進行設(shè)計。所以在教育中教師就要從培養(yǎng)學生造型能力與提高對空間層次的適應(yīng)性入手，不僅要做好基礎(chǔ)訓練，同時也要引入基礎(chǔ)素描內(nèi)容，確保訓練的合理性[1]。

二、舞臺美術(shù)專業(yè)開展基礎(chǔ)素描教學的措施

（一）明確教育重點

如果按照固定的習慣與思維來做事，那么很容易形成慣性，而這一慣性也被稱之為是習慣勢力，雖然表面上并沒有太大的影響，但是從實際上來說卻是一種可怕的能量。因此在教學中教師就要從學生特點出發(fā)，及時對傳統(tǒng)教育思想進行創(chuàng)新，引入先進教育內(nèi)容，在結(jié)合生活變化與特點的基礎(chǔ)上來做好調(diào)整工作。但是也應(yīng)當要明確的是在現(xiàn)階段的舞臺美術(shù)專業(yè)教學中想要提高基礎(chǔ)素描教育效果，就要避免完全否定傳統(tǒng)教育思想與價值，而是要找出其中有價值的內(nèi)容，在融合先進思想的基礎(chǔ)上來做好創(chuàng)新，實現(xiàn)發(fā)展目標。

（二）更新教育內(nèi)容

在舞臺美術(shù)專業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，就要做好素描教育創(chuàng)新工作，結(jié)合專業(yè)設(shè)置特點，確保所選擇的內(nèi)容能夠滿足學生發(fā)展需求。第一，要引導學生對瞬間發(fā)生大的變化進行表現(xiàn)，提升學生的“同物異構(gòu)”能力。第二，結(jié)合生活中所發(fā)生的事件，做好進一步加工工作，以全新的角度來展現(xiàn)其內(nèi)容，培養(yǎng)學生的審美與創(chuàng)造能力。第三，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)素描教育中的局限性，采取多樣化工具與材料，在延伸教育范圍的基礎(chǔ)上來保持學生的學習積極性，幫助學生形成面對同樣事物時的不同形態(tài)轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。第四，做好綜合訓練教育，鼓勵學生進行自由創(chuàng)作，確保學生能夠形成正確的學習態(tài)度，以組合加工等方式來展現(xiàn)出不同的形象[2]。

（三）完善教育方法

想要提高舞臺美術(shù)教學質(zhì)量，就要確保所采取的教學方法與教學內(nèi)容是一致的，這樣才能提高教育效果。所以在教育中不僅要做好教育內(nèi)容創(chuàng)新，同時也要調(diào)整教育方法，提高教育效果。第一，在教學中引入相關(guān)案例，培養(yǎng)學生的鑒賞能力。第二，結(jié)合具體的內(nèi)容來組織學生進行分析，找出個事物之間的聯(lián)系，從而培養(yǎng)學生的轉(zhuǎn)換能力。第三，做好明暗色調(diào)處理，展現(xiàn)出其特點。第四，發(fā)揮出線條的視覺藝術(shù)作用。第五，做好材料選擇工作，提高教學質(zhì)量。

（四）健全教育模式

在社會經(jīng)濟的快速發(fā)展下，相關(guān)體制與方法得到了更新，生活開始呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢。因此在這一背景下，就要做好舞臺美術(shù)專業(yè)教育研究工作，找出教育模式中的重點，采取多樣化教育模式，將學生從傳統(tǒng)的教育模式中帶入到新型學習中去，確保教育的動態(tài)化發(fā)展。在現(xiàn)階段的舞臺美術(shù)專業(yè)教學中更加注重對細節(jié)的追求，這樣也就造成了素描教育逐漸成為了技術(shù)性內(nèi)容，降低教育效果。所以針對這一現(xiàn)象，在舞臺美術(shù)專業(yè)教學中教師就要從學生學習興趣與愛好等方面出發(fā)，關(guān)注學生的心理變化情況，在突出教育重點與思想的基礎(chǔ)上來掌握學生學習情況，錄用學生的興趣愛好作為開展教育的基礎(chǔ)，采取先進教育模式，滿足學生的發(fā)展需求，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標[3]。

（五）加強觀察教育

舞臺美術(shù)專業(yè)素描教學中教師就要從培養(yǎng)學生觀察力入手，確保學生能夠靈活使用鉛筆，從而更好的進行創(chuàng)作。因此在這一過程中教師就要清楚認識到培養(yǎng)學生觀察力的重要性，借助有效教育手段完善學生的知識結(jié)構(gòu)，鍛煉學生的整體思想。整體思想作為素描教育中的重點，就需要學生從全面的角度來進行觀察。首先，保證學生視野的延伸性，在教育中通過引導學生對事物進行全面觀察，避免出現(xiàn)思維局限。其次，借助對比手段來實現(xiàn)對整體觀察的補充與延伸，找出其中的共性與異性。

（六）利用輔助教育手段

在新技術(shù)的快速發(fā)展下，微視頻技術(shù)成為了教育重點。因此在舞臺美術(shù)教學中就要從引入微視頻技術(shù)入手，確保素描教育的高效性。在教育中通過使用微視頻技術(shù)不僅可以豐富學生的思想層次，同時也可以幫助學生直觀的感受相關(guān)知識，如借助微視頻開展分層教學等，以此來幫助學生解決難點問題，激發(fā)出學生的學習積極性。

三、結(jié)語

綜上所述，在舞臺美術(shù)專業(yè)教學中教師就要從做好基礎(chǔ)素描教育入手，結(jié)合教育重點與學生特點，利用有效教育手段來吸引學生，發(fā)揮出基礎(chǔ)素描教育的作用，在豐富學生知識層次的同時幫助學生掌握專業(yè)知識，提高學習效果。

參考文獻：

[1]管正利.舞美專業(yè)的基礎(chǔ)素描[J].齊魯藝苑，2016 （02）：31-32.

[2]田軍.基礎(chǔ)素描教學拓展研究[J].華章，2008 （09）：64-66.

[3]張永.淺談基礎(chǔ)素描教學[J].快樂閱讀，2012 （17）：66-66.