淄博市中學(xué)開設(shè)體育舞蹈特色課程可行性研究

常鈺琪　黨子佳

摘 要：在教育改革的大背景下，素質(zhì)教育被提上日程。學(xué)校由重“知識”轉(zhuǎn)向重“能力”。課程由“單一”轉(zhuǎn)向“多元”。在此基礎(chǔ)上在淄博市選取5所中學(xué)作為研究對象，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)開展體育舞蹈課程，進而對開設(shè)體育課程的可行性進行深度探究。

關(guān)鍵詞：體育舞蹈;中學(xué)教學(xué);特色課程;可行性

中圖分類號：G87 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）01-089-01

1研究現(xiàn)狀

體育舞蹈引入我國是在20世紀80年代。之后，有許多學(xué)者和專家對中學(xué)開設(shè)體育舞蹈的意義進行了討論。高艷通過對體育舞蹈的特點進行剖析，全面分析了開展體育舞蹈的運動價值，討論了體育舞蹈對學(xué)生身體素質(zhì)和身心健康的促進效果[1]。丁蘭琴提出在開展體育課程的過程中，不僅要注重提升學(xué)生的身體健康水平，更要以切實提升人際關(guān)系的交往能力為目標[2]。張曉鐵通過對體育舞蹈所具備的特征和價值意義進行分析，根據(jù)中學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律，對學(xué)校師資和教育能源設(shè)施等進行調(diào)查，為中學(xué)開展體育舞蹈課程建立了一定的理論框架并提出了一定的參考研究價值[3]。左鑫睿認為體育舞蹈由于自身對動作的要求并不激烈，使得其深受人們喜愛[4]。把它列入體育課程當中，不僅有利于學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的全方位發(fā)展，更有助于校園體育文化建設(shè)的開展。還有諸多專家學(xué)者從特色課程的角度入手分析了體育舞蹈作為體育特色課程開展的可行性。舒依[5]通過對我國各地中學(xué)所開展的體育舞蹈特色課程進行分析，討論了特色課程在定位、課程類型、教學(xué)模式的具體要求，為我國中學(xué)特色課程的開展提供了一定的參考意見。張力勇[6]、趙倩[7]均指出開設(shè)具有地方特色的學(xué)校體育課程，不但能夠切實有效豐富教學(xué)內(nèi)容，更能促進素質(zhì)教育的整體發(fā)展。

2中學(xué)開展體育舞蹈課程現(xiàn)狀

2.1淄博市中學(xué)開展體育舞蹈課程現(xiàn)狀

2.1.1普通中學(xué)開展體育舞蹈課程現(xiàn)狀。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，濟南藝術(shù)中學(xué)、棗莊九中、泰安一中、青州實驗中學(xué)均開設(shè)體育舞蹈課程，淄博市還沒有中學(xué)開展此課程，但是不少學(xué)生和教師對體育舞蹈比較感興趣并有所了解，學(xué)校已經(jīng)意識到體育舞蹈特殊的健身和健心功能，所以將體育舞蹈課程引入淄博市的各個中學(xué)也是指日可待的。

2.1.2淄博市中學(xué)生對體育舞蹈的喜愛程度。由于課程開設(shè)的主體是學(xué)生，因此有必要從學(xué)生的角度進行分析以明確其對體育舞蹈課程開設(shè)的支持程度和喜愛程度。其中非常喜歡的占14.2%，喜歡的占31.5%，一般與不喜歡的分別占42.2%和6.9%。可以看出體育舞蹈課程的開設(shè)在學(xué)生中具有一定的學(xué)習(xí)興趣和人數(shù)基礎(chǔ)。

2.1.3淄博市中學(xué)生體育師資力量分析。師資隊伍是衡量體育舞蹈課程能否引入課堂的重要指標，專門的體育舞蹈教師或有一定學(xué)習(xí)能力的教師將有助于相關(guān)特色課程的開設(shè)。

2.2淄博市中學(xué)開設(shè)體育舞蹈課程的可行性

2.2.1淄博市中學(xué)開設(shè)體育舞蹈課程對學(xué)生的影響。素質(zhì)教育理念是“以學(xué)生為本”促進學(xué)生全面發(fā)展。體育舞蹈不僅保障學(xué)生的身體健康，增進學(xué)生“體”的美感，更符合素質(zhì)教育的要求，為學(xué)生打開“心靈之窗”，開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的興趣，促進素質(zhì)教育的實施。

2.2.2淄博市中學(xué)對開設(shè)體育舞蹈課程的重視程度。通過問卷調(diào)查和走訪分析，可以看到淄博市五所學(xué)校均對開設(shè)體育舞蹈課程表現(xiàn)出了足夠的興趣的重視。同時，校方也紛紛表示開設(shè)這一課程作為特色課程需要優(yōu)先做好學(xué)生安全方面的保護以避免出現(xiàn)運動損傷的情況。

2.2.3淄博市中學(xué)運動硬件設(shè)施狀況。要想將體育舞蹈課程引進學(xué)校，除必要的師資力量外，對學(xué)校的硬件設(shè)施也有一定的要求。其中，最為基本的要求就是能夠有充足、寬敞的運動場地。

3結(jié)論

3.1對于學(xué)生而言，雖然對體育舞蹈完全了解的學(xué)生人數(shù)較少，但有所了解或者了解少部分的學(xué)生仍占大多數(shù)，對于教師而言，有接近一半的教師不太了解體育舞蹈。

3.2淄博市中學(xué)教師具備較高的理論素質(zhì)。體育舞蹈專業(yè)或者熱愛體育舞蹈項目的教師有一定數(shù)量，為后續(xù)課程的開展提供了一定的師資力量保障。

3.3淄博市中學(xué)將體育舞蹈課程作為特色課程首先有助于學(xué)生生理、心理的發(fā)展，其次有助于學(xué)生審美素質(zhì)能力的提高，因此在課程上具備一定的安排空間。

3.4學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師認知度比較高，對將體育舞蹈引進中學(xué)課程大多數(shù)都非常認可與支持，而學(xué)生對體育舞蹈也興趣濃厚，這就為課程引入提供了充足的條件。

4建議

4.1加強師資隊伍建設(shè)，加強體育舞蹈的宣傳工作，提高教師對體育舞蹈的認可度。

4.2學(xué)校應(yīng)該堅持兩手抓，在培養(yǎng)優(yōu)秀體育舞蹈教師的同時，進一步加強學(xué)校設(shè)施、設(shè)備、場地等的籌備工作。

4.3學(xué)校在做教師工作的同時，更應(yīng)該做好學(xué)生及家長的思想工作，提高學(xué)生對體育舞蹈的認識，讓更多的學(xué)生愛上體育舞蹈課程。

4.4淄博市體育及舞蹈相關(guān)部門也應(yīng)該對體育舞蹈走進學(xué)校給予鼓勵與支持，加大宣傳力度的同時應(yīng)該提供教師培訓(xùn)，加強場館建設(shè)等。

參考文獻：

[1]高艷.淺談青少年體育舞蹈教育的意義[J].山東省團校學(xué)報，2006，（4）：47-49.

[2]丁蘭琴.淺析中學(xué)開展體育舞蹈教學(xué)的可行性[J].科技信息，2011（04）.

[3]張曉鐵.在中小學(xué)推廣體育舞蹈的可行性研究[J].體育成人教育學(xué)刊，2006，22（1）83-85.

[4]左鑫睿.在長春市各級中學(xué)開展體育舞蹈教學(xué)的可行性研究[D].東北師范大學(xué)，2009.

[5]舒伊.學(xué)校特色課程開發(fā)的實踐框架[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報，2013，19（01）.

[6]張力勇.開發(fā)體育特色課程引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展[J].學(xué)校發(fā)展，2013，04（03）：16-18.

[7]趙倩.論體育舞蹈與校園體育文化[J].四川體育科學(xué)學(xué)報，2004，07（01）：107-108.

作者簡介：

常鈺琪（1996—），女，漢，山東淄博人，首都體育學(xué)院研究生在讀，研究方向體操方向。

黨子佳（1995—），女，漢，河北唐山人，首都體育學(xué)院研究生在讀，研究方向運動損傷與康復(fù)。