《古文觀止》主題式群文閱讀教學(xué)

李梅芳

《古文觀止》書中的222篇文章可以說是迄今為止對(duì)于中華五千年文明的一個(gè)超濃縮概括?；谡Z文學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的閱讀課程開發(fā)而言，《古文觀止》堪稱是一座尚待發(fā)掘的“金礦”。筆者嘗試采用主題式群文閱讀方式引導(dǎo)學(xué)生閱讀，使學(xué)生從中了解我國(guó)深厚的歷史文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)對(duì)我國(guó)語言文字的深厚感情，在歷史教學(xué)中培養(yǎng)理性批判精神。

體味文本，開拓思維

第一周主題：從《古文觀止》中學(xué)習(xí)外交策略 學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)在對(duì)問題的認(rèn)識(shí)上有高屋建瓴的視野。閱讀內(nèi)容：閱讀記敘外交政治辭令的妙品。《古文觀止》中，記敘外交政治辭令的妙品，比比皆是。這些作品專門記載軍國(guó)大事。熟悉這些國(guó)家級(jí)別的外交辭令，使學(xué)生在理論認(rèn)識(shí)上有高屋建瓴的視野。閱讀要求：在《古文觀止》卷之一、卷之二、卷之三、周文中選取三篇文章進(jìn)行閱讀，完成主題閱讀，并寫讀書筆記：從《古文觀止》中學(xué)習(xí)外交——論春秋時(shí)期特有的外交方式。

第二周主題：語言的力量、語言與溝通 學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)：通過品讀人物的對(duì)話描寫，體會(huì)古代散文的語言藝術(shù)。閱讀內(nèi)容：《古文觀止》中，先秦散文部分的外交辭令語言莊重而犀利，不卑不亢，巧妙而有原則。在語言組織上有高度濃縮的技巧，像《左傳》《國(guó)語》之類的作品，其語言的高度凝練，視野的宏大寬闊，在后世是很難企及的。這里面有外交辭令，有政治辭令，這些辭令，或鋪陳道理，中肯周到，或委婉曲折，變化多端。通過品讀《古文觀止》的外交辭令，體會(huì)語言藝術(shù)。通過品讀人物的對(duì)話描寫，體會(huì)古代散文的語言藝術(shù)。

第三周主題：治國(guó)之道 學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操?！豆盼挠^止》中有大量在古代更多是表達(dá)自己看法的文章，古人在當(dāng)時(shí)寫文章多是就某件軍國(guó)大事發(fā)表自己的看法，一些奏議和詔令。例文導(dǎo)讀：李斯的《諫逐客書》立意高深，理足詞勝，雄辯滔滔，圍繞“大一統(tǒng)”的目標(biāo)，從秦王統(tǒng)一天下的商度立論，正反論證，利害并舉，說明用客卿強(qiáng)國(guó)的重要性。所以打動(dòng)了秦王贏政，使他收回逐客的成命。要求閱讀：魏征的《諫太宗十思疏》或其他篇目，完成讀書筆記“治國(guó)之道”。

鑒賞名作，闡發(fā)道理

第四周主題：唐宋八大家散文賞讀專題 學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)某一作家的多元認(rèn)知閱讀目標(biāo)與內(nèi)容。

《古文觀止》打破了前人選本規(guī)則;以體裁作為編選依據(jù)的傳統(tǒng)，以時(shí)代順序作為編排依據(jù)，每個(gè)時(shí)代再以文學(xué)家的先后，將其作品按寫作的時(shí)間先后順序匯編到一起，不分文體。這樣的編排能夠把握每位文學(xué)家的作品的整體風(fēng)貌，有利于讀者了解某位作家各類文體古文的特點(diǎn)。在具體實(shí)施上可以將不同題材、不同文體的文章放在一個(gè)獨(dú)立單元中集中學(xué)習(xí)，學(xué)生可以形成比較全面的認(rèn)識(shí)，理解作者。要求：完成讀書筆記，寫對(duì)唐宋八大家中一位作家的作品賞讀，綜述其文其人。

第五周主題：寓言故事+道理闡發(fā)的哲理文章 學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)：關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)。閱讀內(nèi)容：①研討課文《鞭賈》：為什么鞭賈在別人問價(jià)時(shí)“復(fù)之以五十，則伏而笑;以五百，則小怒;五千，則大怒”？這反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？富家子買來的鞭子有什么特點(diǎn)？富家子為什么會(huì)買這樣的鞭子？作者由鞭子和富家子聯(lián)想到什么？本文是如何將鞭賈與政治聯(lián)系在一起的？②按此閱讀思路，讀《古文觀止》中寓言故事+道理闡發(fā)的哲理文章。要求：完成讀書筆記或?qū)W術(shù)小論文。

親近山水，寓情于景

第六周主題：體會(huì)并解讀“貶官文化” 學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)：體會(huì)“貶官文化”中的家國(guó)情懷。閱讀目標(biāo)與內(nèi)容：貶官失了寵，摔了跤，孤零零的，悲劇意識(shí)也就爬上了心頭;貶到了外頭，這里走走，那里看看，只好與山水親熱。這一來，文章有了，詩詞也有了，而且往往寫得不壞。如果柳宗元不是被貶到永州，就不會(huì)有“永州八記”的問世。你能否再舉一例，并談?wù)勀銓?duì)“貶官文化”的看法。要求：完成讀書筆記或?qū)W術(shù)小論文。小結(jié)：解讀“貶官文化”，作品特點(diǎn)為寄情于山水，物我相融，言志載道。正是因?yàn)樽髡邔⒆约旱闹鞠蚝透星橥渡涞骄拔锷希沟霉P下的山水景物不僅停留在自然山水的層面上，更具精神文化歷史的含量，使自然山水向人文山水升華。

第七周主題 ：山水游記 學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)：寄情于山水，物我相融，言志載道。閱讀目標(biāo)與內(nèi)容：《古文觀止》中的山水游記要求：完成讀書筆記或?qū)W術(shù)小論文。小結(jié)：山水游記的特點(diǎn)有四個(gè)方面：一是善于抓住景物的主要特征來進(jìn)行細(xì)膩的工筆描繪。二是把主觀感受融入景物中，以山水景色自喻。三是形象化的議論。四是字凝句煉，簡(jiǎn)潔明快，有強(qiáng)烈的節(jié)奏感和音韻美。

品味書信，體會(huì)情感

第八周主題：古代書信 學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)：體會(huì)書信作品中表現(xiàn)出來的作者對(duì)親人友人的真摯情感及家國(guó)情懷;中國(guó)古代書信文化常識(shí)。閱讀內(nèi)容：讀《古文觀止》中的書信。書信文化經(jīng)過歷代的傳承和發(fā)展，大體形成了為社會(huì)廣泛認(rèn)同的書信格式，一封通常意義上的書信，至少要包含以下幾個(gè)部分：稱謂語、提稱語、思慕語、正文、祝愿語、署名。由于收信人年齡、身份的不同，寫信時(shí)所使用的稱謂語、提稱語、思慕語、祝愿語等也都有相應(yīng)的區(qū)別，弄錯(cuò)了就會(huì)貽笑大方，就是失禮。要求：完成讀書筆記或?qū)W術(shù)小論文。

（作者單位：廣東省廣州市第七十五中學(xué)）