民族團(tuán)結(jié)教育與教學(xué)方法

吳思璇

摘要：學(xué)校是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的重要公共場所，要明確各個階段學(xué)校教育目標(biāo)以及任務(wù)，并將其滲透到學(xué)校的教育行為中。通過開展教學(xué)活動加強(qiáng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識和理念，構(gòu)建民族團(tuán)結(jié)教育常態(tài)化教育形式。

關(guān)鍵字：民族團(tuán)結(jié);學(xué)校教育;教育形式

民族團(tuán)結(jié)是實現(xiàn)不同民族間穩(wěn)定、和諧、發(fā)展的主要途徑，也是促進(jìn)和提高我國社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政治基礎(chǔ)。改革開放以來，我國各民族之間交流不斷加強(qiáng)，加強(qiáng)我國的民族團(tuán)結(jié)具有重要的現(xiàn)實意義。都致力于提高校園民族團(tuán)結(jié)思想意識，構(gòu)建民族團(tuán)結(jié)教育常態(tài)化教育形式。

校園民族團(tuán)結(jié)教育建設(shè)

校園民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容 民族團(tuán)結(jié)教育的主要內(nèi)容：正確理解我國各個民族之間的特征，以及民族知識，樹立民族團(tuán)結(jié)在我國民族政策制定中的必要性，深入探討我國的民族團(tuán)結(jié)發(fā)展特性，并以其為基礎(chǔ)設(shè)計相關(guān)的民族團(tuán)結(jié)教育教學(xué)方向以及內(nèi)容;同時，民族團(tuán)結(jié)的教育要理論結(jié)合實踐，要在日常的行為中貫徹培養(yǎng)、執(zhí)行我國的基本民族政策。

小學(xué)階段的教育目標(biāo)主要為民族常識知識理論的教學(xué)，根據(jù)小學(xué)生特點注重民族常識的識別、記憶、辨別能力等，要引領(lǐng)學(xué)生主動去關(guān)注不同民族之間的異同，并探索不同文化出現(xiàn)差異根本原因;應(yīng)用講故事、圖片、視頻等影像資料等形式展開。中學(xué)階段的教育目標(biāo)主要為掌握我國的基本民族團(tuán)結(jié)政策大綱、內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)同感，在教學(xué)中加強(qiáng)理論知識的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自覺了解我國民族的歷史發(fā)展脈絡(luò)，教師應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生自主探討中華民族在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)中的偉大貢獻(xiàn)，自發(fā)的形成“各民族唇齒相依、中華一家親”的民族情感;可以通過主動交流、班會、板報、辯論賽等多種形式進(jìn)行。

民族團(tuán)結(jié)教育目標(biāo) 民族團(tuán)結(jié)教育的目標(biāo)為執(zhí)行我國制定的基本民族團(tuán)結(jié)政策、教育方針等。素質(zhì)教育中的民族團(tuán)結(jié)教育要求學(xué)校教學(xué)中要使得師生能夠深入理解民族團(tuán)結(jié)的重要意義。在教學(xué)過程不斷豐富教學(xué)內(nèi)容、形式、手段，從基層鞏固民族團(tuán)結(jié)意識，促進(jìn)學(xué)生建立正確的民族觀、國家觀。同時要開展各種特色的民族教育活動，以此來促進(jìn)學(xué)生對我國民族特色的了解，促進(jìn)民族平等意識的建立，這就有利于構(gòu)建民族榮譽感，不斷增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的有效性。

促進(jìn)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育實施途徑 在中小學(xué)以及高校中設(shè)置專門的課程進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。校園是對學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育的主要場所，因此要高質(zhì)量的規(guī)劃各項校園活動。在校園中可采用的教學(xué)方式多樣化：理論教學(xué)、實踐活動、調(diào)查報告等，充分利用校園的教育渠道，保證學(xué)生要在一定的時間內(nèi)，完成理論和實踐的高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)方式的組織過程中，根據(jù)學(xué)生的個人情況進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中自覺養(yǎng)成民族團(tuán)結(jié)的意識，建立自身的多民族自豪感。

除了教學(xué)渠道中，學(xué)校要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)等采取相對應(yīng)的教學(xué)方式和途徑。民族團(tuán)結(jié)教育實施的活動途徑多樣化，如板報、墻報、主題演講、班會等;同時還可以通過組織民族知識的有獎競賽，加強(qiáng)學(xué)生對民族團(tuán)結(jié)的主動學(xué)習(xí)。民族團(tuán)結(jié)是學(xué)校、社會、家庭三者進(jìn)行緊密配合的結(jié)果，因此，這就需要盡可能地利用能調(diào)用的資源，讓學(xué)生從生活中體會到民族團(tuán)結(jié)的意義。為了增強(qiáng)學(xué)生自身的民族認(rèn)知，讓學(xué)生介紹自身的家鄉(xiāng)民族特色以及發(fā)展變化，并要在實際的生活中提倡學(xué)生要尊重各個民族風(fēng)俗文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會效益等。通過上述途徑就能增強(qiáng)學(xué)生對多民族中的優(yōu)秀文化的認(rèn)同，讓學(xué)生潛移默化地形成民族團(tuán)結(jié)意識。對現(xiàn)有的資源進(jìn)行充分利用，如博物館、圖書館、古跡點、文化教育中心等，對普通民眾開放這些資源;定期的聘請民族先進(jìn)人物進(jìn)行實地講座，這就能夠充分發(fā)揮這些資源的重要作用，以此來確保民族團(tuán)結(jié)工作的順利有效開展。

學(xué)校要打造對民族理論、民族知識、社科知識等都非常了解的教師隊伍，并對這些教師進(jìn)行專門的民族團(tuán)結(jié)意識的培訓(xùn)。國家要對民族政策編制成書，并進(jìn)行教學(xué)培養(yǎng)以及專業(yè)培訓(xùn)。教育部門要在學(xué)校中加強(qiáng)對民族團(tuán)結(jié)教育的指導(dǎo)和管理，使得民族團(tuán)結(jié)教育成為校園思想教育的一部分，各個部門都需要增強(qiáng)對民族團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)教育，各級領(lǐng)導(dǎo)也加強(qiáng)對民族團(tuán)結(jié)教育的重視，要在宏觀中把控團(tuán)結(jié)教育的主要方向，并制定相關(guān)的民族團(tuán)結(jié)教育的具體教學(xué)方案，并將其落實到平時的教學(xué)工作中，只有這樣，才能確保民族團(tuán)結(jié)教育能真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用，提高中小學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識。

結(jié)束語

我國是多民族國家，學(xué)校作為民族團(tuán)結(jié)教育的重要場所，要遵循學(xué)生的心理特征設(shè)計相對應(yīng)的民族團(tuán)結(jié)教育課程，在教學(xué)過程中不斷豐富教學(xué)內(nèi)容、形式、手段，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中自覺養(yǎng)成民族團(tuán)結(jié)的意識，構(gòu)建民族自豪感，進(jìn)一步促進(jìn)民族凝聚力和向心力。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：云南省曲靖市會澤縣東風(fēng)小學(xué)）