小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)策略研究

滕笠琪

摘 要：新課程改革和素質(zhì)教育深入發(fā)展的雙重背景下，小學(xué)教學(xué)的教育重點(diǎn)由學(xué)生的考試成績(jī)轉(zhuǎn)向?qū)W生的核心素質(zhì)培養(yǎng)，傳統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)方式都做出了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變和調(diào)整。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的成長(zhǎng)狀況來制定教學(xué)方案和計(jì)劃，充分發(fā)揮藝術(shù)學(xué)課的教育作用。特別對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)來說，高效的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)可以提升學(xué)生的文藝素養(yǎng)和美術(shù)創(chuàng)作能力，幫助學(xué)生陶冶情操并養(yǎng)提升審學(xué)生的美觀和鑒賞能力。筆者結(jié)合自身的小學(xué)美術(shù)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談幾點(diǎn)關(guān)于小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)的策略，望各位同仁共同指正。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；課堂教學(xué)；創(chuàng)意教學(xué)

小學(xué)是學(xué)生想象力和創(chuàng)造力提升的黃金階段，該時(shí)期的藝術(shù)學(xué)科教育有利于學(xué)生健康人格和高雅情操的建立，尤其是小學(xué)美術(shù)教學(xué)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象力的發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。在素質(zhì)教育改革的大背景下，人們更加注重小學(xué)階段學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，作為小學(xué)美術(shù)教師的我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)狀況，不斷創(chuàng)新和完善教學(xué)方法，采用多樣化的教學(xué)方式提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力和藝術(shù)鑒賞能力，讓學(xué)生感受到美術(shù)的魅力。本文就小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)策略進(jìn)行探究，希望對(duì)今后的美術(shù)教學(xué)有所幫助。

一、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位作用

作為小學(xué)美術(shù)教師，增強(qiáng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)效率首先要做的就是轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情和探究興趣。小學(xué)美術(shù)教學(xué)效率的提升不僅需要從基本的教學(xué)方法層面進(jìn)行提升，還應(yīng)該在小學(xué)生的興趣與動(dòng)機(jī)方面進(jìn)行必要的激化。

例如，可以通過舉辦班級(jí)作品展的方式，讓學(xué)生欣賞自己的作品。通過這種外在刺激的引導(dǎo)來讓學(xué)生建立一個(gè)良好的美術(shù)認(rèn)知，從而為后來的小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)動(dòng)力的提升奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

其次，實(shí)施科學(xué)的教學(xué)方法。藝術(shù)的學(xué)習(xí)與其它類型的學(xué)習(xí)既存在著一定的不同之處，也會(huì)存在著一定的相通之處。其中比較重要的一點(diǎn)是科學(xué)的教學(xué)方法發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。在當(dāng)前的小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施的過程中，教師的現(xiàn)場(chǎng)演示與示范，讓學(xué)生進(jìn)行觀摩與模仿依然是一個(gè)主流的方法。因此，在進(jìn)行今后的小學(xué)美術(shù)教學(xué)的過程中，可以充分發(fā)揮出相應(yīng)的示范作用。在這個(gè)過程當(dāng)中，學(xué)生會(huì)對(duì)美術(shù)作品的美感有著更加直接與細(xì)膩的體驗(yàn)。

二、營(yíng)造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

所謂創(chuàng)新活動(dòng)，就是要讓學(xué)生們?cè)跓o拘無束的環(huán)境之中進(jìn)行學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中的師生關(guān)系，讓老師和學(xué)生能夠達(dá)到一種亦師亦友的狀態(tài)。此外，老師要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生們才能夠讓自己的主觀能動(dòng)性完全的得以釋放，比如老師在給學(xué)生們講解《夢(mèng)幻中的城堡》這節(jié)課的時(shí)候，可以給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)出一個(gè)優(yōu)美的教學(xué)情境，讓學(xué)生們?cè)谶@個(gè)令人愉悅的氣氛下進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過使用這樣的方法，一方面可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減少，另一方面還能夠讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候更加的投入，在不知不覺中就掌握了以前很難掌握的知識(shí)。

三、通過信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)良好的美術(shù)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣

良好的美術(shù)教學(xué)情境有利于學(xué)生深層次的感受到美術(shù)的魅力，加深學(xué)生對(duì)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，因此教師可以利用信息技術(shù)開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的探究學(xué)習(xí)興趣和熱情。教師在選擇內(nèi)容時(shí)要有針對(duì)性，而且對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況要有深入的了解，對(duì)于要設(shè)計(jì)的內(nèi)容要緊密聯(lián)系教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的掌握情況和知識(shí)點(diǎn)的難易程度進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)計(jì)，而且視頻資料必須保證能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，內(nèi)容要豐富多彩，形式要多樣。對(duì)于美術(shù)這門文化素養(yǎng)要求較高的學(xué)科，必要時(shí)教師要通過翻轉(zhuǎn)課堂，實(shí)現(xiàn)寓教于樂，讓學(xué)生體會(huì)到課堂的趣味性，進(jìn)而提高教學(xué)效率。

例如：在“中國(guó)水墨畫”的相關(guān)知識(shí)教學(xué)過程中，教師可以為學(xué)生播放“哪吒鬧?！焙汀按篝[天宮”的動(dòng)畫視頻，同時(shí)講解水墨畫的基礎(chǔ)知識(shí)和常識(shí)性概念，作為我國(guó)動(dòng)畫史上手工繪畫創(chuàng)作的著名影視作品，以上兩部動(dòng)畫作品充分體現(xiàn)出了我國(guó)“水墨畫”的魅力并吸引學(xué)生的興趣。

四、創(chuàng)設(shè)開放式課堂，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中，通常是老師在講臺(tái)上進(jìn)行滔滔不絕的宣講，學(xué)生們?cè)谙旅媛牭脺啘嗀蠋煶蔀榱苏n堂教學(xué)環(huán)節(jié)之中的主體，這與新課改的趨勢(shì)嚴(yán)重的不相符。此外，有些老師在進(jìn)行授課的時(shí)候，嚴(yán)格的控制學(xué)生們的提問時(shí)間，這就使得學(xué)生們有許多疑問都不能得到及時(shí)的解決。并且會(huì)在很大一定程度上阻礙了教學(xué)的效果，因此，如果在平時(shí)的教學(xué)過程中，小學(xué)美術(shù)老師能夠放下自己的架子，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行積極的鼓勵(lì)，讓學(xué)生們大膽的向起進(jìn)行提問，不但激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)活力，還夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提升到一個(gè)全新的高度。

五、結(jié)語

綜上言之，美術(shù)作為小學(xué)藝術(shù)教學(xué)的主要學(xué)科之一，其學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)鑒賞能力的提升都有著重要的促進(jìn)作用。隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，提升美術(shù)課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美水平就成為了當(dāng)前教學(xué)的重點(diǎn)部分。作為小學(xué)美術(shù)教師的我們，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)狀況結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多元化的教學(xué)方式，提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的效率，讓學(xué)生感受到美術(shù)的魅力，增強(qiáng)美術(shù)教學(xué)效果。

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