融合求發(fā)展，實(shí)踐促提升

近年來興化市戴南中心小學(xué)以實(shí)施“中小學(xué)生素養(yǎng)提升五項(xiàng)工程”為抓手，全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，師生面貌發(fā)生了根本變化。在此過程中，一些經(jīng)驗(yàn)做法與大家共享。

積極融合定思路

“五項(xiàng)工程”是興化教育特色工程，是對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)質(zhì)態(tài)充分調(diào)研后提出的，它植根于我市當(dāng)下教育教學(xué)工作?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們覺得，落實(shí)“五項(xiàng)工程”要求不能獨(dú)立于我校當(dāng)前教育教學(xué)工作，而應(yīng)該將之與當(dāng)前的教育教學(xué)工作緊密融合。因此，我們首先做的就是將“五項(xiàng)工程”，在教師的思想上扎根，與日常的教育教學(xué)工作融合。

為了讓全校教師認(rèn)識(shí)“五項(xiàng)工程”的意義、了解“五項(xiàng)工程”的內(nèi)涵，變“要我做”為“我要做”“要做好”，我們組織全校教師學(xué)習(xí)市局下發(fā)的文件，并就如何進(jìn)行校本化實(shí)施廣泛征求意見，組織教師寫出自己的理解參加全市“五項(xiàng)工程之我見”征文活動(dòng)。正因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)學(xué)習(xí)理解的過程，我校全體教師對(duì)實(shí)施“五項(xiàng)工程”有高度統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，征文活動(dòng)中我校竟有8名老師分別獲一二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。

“五項(xiàng)工程”與日常的教育教學(xué)工作融合表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。如：青藍(lán)工程中，我們要求師傅在對(duì)徒弟的指導(dǎo)中加入實(shí)施“五項(xiàng)工程”的指導(dǎo)，集體備課活動(dòng)要有“五項(xiàng)工程”的專題討論，在質(zhì)量檢測(cè)中突出書寫分……“五項(xiàng)工程”的部分內(nèi)容在我們平時(shí)的工作中已有涉及，在“五項(xiàng)工程”的指導(dǎo)下，我們又賦予它新的內(nèi)涵。如：我校歷來重視寫字教學(xué)，前期也取得了一定的成績(jī)，之前工作的重點(diǎn)在于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、寫好字，學(xué)校層面未進(jìn)行深入的思考與設(shè)計(jì)?！拔屙?xiàng)工程”推進(jìn)以來，我們?cè)谠械闹笇?dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到寫字教學(xué)和書法教育的重要意義，由零碎性的工作向系統(tǒng)性的工程轉(zhuǎn)變。還有部分內(nèi)容在平時(shí)工作中未引起重視，在“五項(xiàng)工程”的指引下，我們從無(wú)到有，邊走邊探。

二、制度保障促發(fā)展

市局提出“五項(xiàng)工程”后，我校立即成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)、書記任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，并按照“五項(xiàng)工程”內(nèi)容建立起“規(guī)范書寫，深度閱讀，課堂演講，陽(yáng)光體藝，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐”五個(gè)教研組，由相關(guān)骨干教師組成教研團(tuán)隊(duì)分別負(fù)責(zé)“五項(xiàng)工程”的計(jì)劃制定、工作落實(shí)及成果的收集整理等工作。教研組成立后的第一項(xiàng)任務(wù)就是在充分征集廣大教師意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行匯總設(shè)計(jì)，形成契合校情的《興化市戴南中心小學(xué)學(xué)生素養(yǎng)提升“五項(xiàng)工程”實(shí)施方案》，明確了具體做法和階段性目標(biāo)。以此作為學(xué)校實(shí)施“五項(xiàng)工程”的統(tǒng)領(lǐng)性制度。

三、開展活動(dòng)抓落實(shí)

開展活動(dòng)，既是為了落實(shí)“五項(xiàng)工程”實(shí)施方案，也是為了展示素養(yǎng)提升的成果，還是為了檢閱師生的實(shí)施過程以期改進(jìn)相關(guān)工作。

教師素養(yǎng)提升與學(xué)生素養(yǎng)提升有機(jī)融合。“五項(xiàng)工程”雖是針對(duì)學(xué)生素養(yǎng)提升，但我們深知教育工作身教的重要作用，教師的狀態(tài)對(duì)學(xué)生的重大影響。因此，我們不僅要讓“五項(xiàng)工程”在教師的思想上扎根，更要發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用。如：為加強(qiáng)規(guī)范書寫工作，我們?cè)谛@櫥窗開辟了一個(gè)版塊專門展示青年教師的粉筆字和學(xué)生的鋼筆字，做到每周更新;為做好深度閱讀工作，我們不僅推動(dòng)學(xué)生閱讀也推動(dòng)教師閱讀，本學(xué)期，學(xué)校將青年教師讀書班升級(jí)為“學(xué)而”讀書會(huì)，并裝飾了一間溫馨而又飽含書香的教師讀書室，鼓勵(lì)教師們課余相聚于此止語(yǔ)靜讀，讓讀書成為校園里最有品味的事。

五項(xiàng)工程與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合。3月份組織部分學(xué)生赴揚(yáng)州科技館開展研學(xué)之旅;4月份組織五年級(jí)學(xué)生步行至烈士陵園開展祭掃暨革命傳統(tǒng)教育活動(dòng);還組織開展了“學(xué)雷鋒”主題系列活動(dòng)、“愛綠護(hù)綠”活動(dòng)、“我們的節(jié)日·清明”系列主題教育活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校校園文化建設(shè)總體目標(biāo)，結(jié)合特有的教育資源，以戴南當(dāng)?shù)靥厣珵檩S，努力將綜合實(shí)踐各方面的內(nèi)容校本化，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)開展適合學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。如，組織三年級(jí)學(xué)生巡訪護(hù)國(guó)寺，四年級(jí)學(xué)生赴戴南鎮(zhèn)澤園舉行游園實(shí)踐活動(dòng)，六年級(jí)走進(jìn)不銹鋼企業(yè)了解地方特色產(chǎn)業(yè)等。還開展了一年級(jí)新生少先隊(duì)入隊(duì)儀式、六年級(jí)畢業(yè)典禮等。在實(shí)踐活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度體驗(yàn)，努力實(shí)現(xiàn)“兩大類15項(xiàng)”市本實(shí)踐內(nèi)容校本化實(shí)施。

五項(xiàng)工程與校園特色活動(dòng)相結(jié)合。戴南中心小學(xué)陽(yáng)光體育節(jié)、校園讀書節(jié)、校園藝術(shù)節(jié)等已陸續(xù)成功舉辦多屆，2018年3、4月份又成功舉辦了首屆數(shù)學(xué)文化節(jié)。結(jié)合“五項(xiàng)工程”，我們對(duì)各項(xiàng)校園活動(dòng)方案進(jìn)行了調(diào)整，力求更好地實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)提升。如：校園讀書節(jié)上，邀請(qǐng)著名兒童文學(xué)作家楊鵬進(jìn)校園講學(xué)激發(fā)同學(xué)們讀書熱情;開展讀書演講比賽、手抄報(bào)評(píng)比、讀書筆記展覽等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們追求閱讀的深度;閉幕式上表彰了一批“校園閱讀之星”“書香班級(jí)”，激勵(lì)同學(xué)們更好地閱讀。整個(gè)讀書節(jié)以閱讀為底色，活動(dòng)紛呈，內(nèi)容飽滿，有力推動(dòng)了學(xué)校的深度閱讀工作。數(shù)學(xué)文化節(jié)上，設(shè)置“我最喜歡的數(shù)學(xué)家”演講活動(dòng)，鍛煉展示學(xué)生的演講能力;設(shè)置數(shù)字接力跑活動(dòng)，將數(shù)學(xué)與體育結(jié)合起來，推動(dòng)了全體數(shù)學(xué)老師將數(shù)學(xué)教學(xué)工作與“五項(xiàng)工程”相融合。

五項(xiàng)工程與學(xué)校特色項(xiàng)目相結(jié)合。我校是全國(guó)首批校園足球特色學(xué)校、全國(guó)首批校園籃球特色學(xué)校、江蘇省省級(jí)籃球傳統(tǒng)校，我們將“五項(xiàng)工程”與學(xué)校的體育特色項(xiàng)目相結(jié)合。開展以籃球、足球?yàn)橹饕?xiàng)目的校園競(jìng)賽，學(xué)生參與面達(dá)85%以上。在學(xué)?；@球、足球、武術(shù)、乒乓球等社團(tuán)活動(dòng)之外，學(xué)校還組建了籃球、足球各年級(jí)梯隊(duì)，并實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化訓(xùn)練。陽(yáng)光體藝教研組還創(chuàng)編了大課間籃球操、足球啦啦操，設(shè)計(jì)的籃球校本課程已經(jīng)形成，正在校對(duì)，準(zhǔn)備試用。

四、“五項(xiàng)工程”有成效

“五項(xiàng)工程”實(shí)施以來，學(xué)生素養(yǎng)穩(wěn)步提升，在上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了一定的成績(jī)。高子涵同學(xué)獲評(píng)市“校園閱讀之星”;陳鈺涵同學(xué)參加泰州市中小學(xué)生個(gè)人藝術(shù)單項(xiàng)比賽獲小學(xué)西洋樂組二等獎(jiǎng)，多名學(xué)生參加泰州市青少年科技創(chuàng)新大賽獲二、三等獎(jiǎng);經(jīng)典誦讀作品《寫給春天》獲“我們的節(jié)日·清明”二等獎(jiǎng)。在“新華杯好書伴我成長(zhǎng)”讀書征文活動(dòng)中我校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，200多名師生獲一、二、三等獎(jiǎng)等成績(jī)。一系列成績(jī)的取得充分展現(xiàn)了戴南中心小學(xué)“素養(yǎng)提升五項(xiàng)工程”成效明顯。

教師在實(shí)施“五項(xiàng)工程”的過程中也獲得了成長(zhǎng)。3月，劉正芹等四名教師獲市“校園閱讀導(dǎo)師”稱號(hào);6月，朱曉靜等老師獲市中小學(xué)班主任基本功比賽一、二等獎(jiǎng)，張慧君等4人獲“海池杯”教師現(xiàn)場(chǎng)寫作競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。9月葉新老師在市婦聯(lián)組織的講故事比賽中獲三等獎(jiǎng)。在2017-2018學(xué)年度全市教育大閱讀活動(dòng)中，校長(zhǎng)助理傅春陽(yáng)被市局評(píng)為2018年讀書之星;在教育管理組讀書征文評(píng)選中劉正芹校長(zhǎng)等7人分獲一、二、三等獎(jiǎng)，教師組讀書征文評(píng)選中何曉燕等22位老師分獲一、二、三等獎(jiǎng)。傅春陽(yáng)等老師參加“藍(lán)天杯”教育論文評(píng)選獲一、二、三等獎(jiǎng)。另有十多人參加各種征文比賽獲一、二、三等獎(jiǎng)。陳文婷老師精心設(shè)計(jì)的美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《買菜》獲江蘇省一等獎(jiǎng)。

五、工作問題再思考

當(dāng)前我校開展“五項(xiàng)工程”不足之處主要集中在學(xué)校校舍較陳舊，硬件設(shè)施不夠完備，由于學(xué)生多，功能教室嚴(yán)重缺乏，影響相關(guān)工程的實(shí)施。素養(yǎng)提升要有教師的引領(lǐng)、實(shí)施，對(duì)師資隊(duì)伍提出了更高的要求。然而，部分教師本身書寫水平有待提高，如何有效開展規(guī)范書寫？學(xué)校能較好完成實(shí)驗(yàn)操作的科學(xué)專業(yè)老師太少。在校本化實(shí)施的過程中課程意識(shí)不夠，系統(tǒng)性還要進(jìn)一步加強(qiáng)。

六、繼續(xù)前行謀創(chuàng)新

接下來，我們將結(jié)合“五項(xiàng)工程”進(jìn)一步有針對(duì)性地加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。在教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)上有所側(cè)重，確保五個(gè)教研組初步形成一定水平的教研力量，從而以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體。在校本化實(shí)施過程中，進(jìn)一步設(shè)計(jì)確?！拔屙?xiàng)工程”既與學(xué)校教育教學(xué)工作融為一體，自身又能形成一定的課程體系。

戴南中心小學(xué)實(shí)施“五項(xiàng)工程”一路走來，腳印有深有淺，甚至有時(shí)還有些凌亂。但是，只要我們保持“在路上”的狀態(tài)，邊走邊調(diào)整步伐，面對(duì)問題既有苦干的精神也有巧干的智慧，我想我們終會(huì)走出一條熠熠生輝的素養(yǎng)提升之路。