巧設(shè)懸念，扣人心弦

蔡媛

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閱讀下面文字，按要求作文。

對于魯迅來說，那夜歸航的豆兒，是一縷芬芳;對于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳;對于朱自清來說，父親買橘的背影，是一縷芬芳;對于琦君來說，母親醞釀的春酒，是一縷芬芳。

在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時光。

請以“留在記憶里的芬芳”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。（60分）

要求：①結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)生活片段;②恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。

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俗話說：“文似看山不喜平?！毕残?、厭舊、好奇是人的天性。那么，寫作時如何讓開頭多一些懸念，進(jìn)而迅速激起讀者的閱讀興趣，收到攝人心魄的藝術(shù)效果呢？

一、精彩情節(jié)先登場

導(dǎo)演在構(gòu)思影視劇時，往往會把某個最精彩、最驚險、最刺激的片段放在開頭，以此來吸引觀眾，讓觀眾欲罷不能。我們寫作文，也可以效仿這種方法，把最精彩的情節(jié)放在開頭。請看陜西中考滿分作文《感受美好生活》的開頭：我快要死了——這個開頭簡潔利索，只短短五個字就牢牢抓住了讀者的好奇心。

二、拋出疑問引思考

這是設(shè)置懸念時最為普遍簡單的一種方法，因?yàn)槠毡?，所以設(shè)置問題時要特別注意所提的問題的價值和角度，要能對讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊，開啟讀者的思維。如《萬紫千紅的花》開頭設(shè)問：“花為什么有各種美麗鮮艷的色彩呢？”這樣一個疑問，必能引起讀者的好奇與思考。

三、神秘亮相激興趣

寫作時，寫作對象往往很明確，要么是人，要么是物或事，如果在作文開頭，就讓這個人、事或物帶著幾分“神秘”或幾分“怪異”，同樣能讓人產(chǎn)生興趣。如《感謝為我提燈的人》作文開頭：我恨你——滅絕師太?！皽缃^師太”本來是武俠小說里的人物，突然出現(xiàn)在作文里，相信每個讀者都想一探究竟，自然就迫不及待往下讀了。

四、典型環(huán)境巧渲染

每個故事的發(fā)生、展開都需要一個環(huán)境，假如在文章的開頭，直接把故事場景精心描繪一番，或者精心營造一個或凄涼或優(yōu)美或靜謐的氛圍，巧妙地讓讀者置身于這個環(huán)境之中，同樣能產(chǎn)生巨大的吸引力。如作文《烏江水，霸王情》的開頭：

烏江水的澎湃濤聲依舊清晰可辨，它不停地翻滾著，不停地向人們訴說著那無盡的霸王情……項(xiàng)君之力拔山兮，孤水無奈草萋萋，垓下雖敗威猶在，何故棄騅哭虞姬

作文一開始就渲染出一種悲壯、凄涼的氛圍，巧妙地讓讀者置身于遙遠(yuǎn)的古戰(zhàn)場中，如聞其聲，如見其景。

總之，作文開頭的方式有很多，如何能迅速吸引讀者是重中之重。上面所給的作文題《留在記憶里的芬芳》，同樣可以巧設(shè)懸念，迅速引發(fā)讀者的閱讀興趣。

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留在記憶里的芬芳

◎戴子賢

“粥，怎么又是粥？為什么總吃粥？”清晨，睡眼惺忪中，眼前擺著的又是一碗粥，我不由得發(fā)起了牢騷。媽媽做的粥，有時水多的像湯，有時少的像米飯，所以我對媽媽的手藝十分不滿。要么胡亂吃幾口，要么干脆不吃，因?yàn)檫@件事，我也沒少和母親吵架?！鞍パ剑憔蜏惡现园?，誰有那么多時間給你做飯！”一聽這話，我心中的無名之火頓時暴漲了三分，一氣之下，我丟下飯碗摔門而出。

剛剛走出家門，我就后悔了，媽媽做的粥再不好，但也還能填飽肚子。現(xiàn)在跑出來，身無分文的，我拿什么填肚子？無奈之下，我只好餓著肚子走進(jìn)了教室。

中午回到家里，家中出奇的安靜，我在餐桌上發(fā)現(xiàn)了一張便條：“兒子，中午我和你爸有事不能回家，你自己去外面吃點(diǎn)兒吧?！蔽夷弥鴭寢屃粝碌腻X去小賣部，心中不由得有了幾分落寞。原本充滿歡聲笑語的家，此時一片清冷，只有我一個人坐在餐桌前，啃著難以下咽的面包，心想：要是媽媽在家就好了，我就不至于啃面包了。

下午回到家，媽媽已經(jīng)下班了，她神色憂郁地問：“兒子，晚上想吃什么呀？”我猶豫了一下，輕聲說：“媽，我想喝點(diǎn)粥?！眿寢屨艘幌?，隨即欣喜道：“好好好，我這就去做?！边^了一會兒，那股熟悉的香味從廚房飄了出來，鉆進(jìn)了我的鼻子，我突然明白了，世界上每個母親給孩子做的飯，不論味道怎么樣，都傾注著母親對孩子的愛。我走到媽媽的背后，輕輕對她說了一聲：“媽，對不起?！眿寢屝α?，說：“沒關(guān)系，只要你愛吃就行?！?/p>

玫瑰的香氣，是一種濃郁的芬芳;百合的香氣，是一種淡雅的芬芳;蓮花的香氣，是一種寧靜的芬芳。而令我感觸最深的，是媽媽所做的粥菜的芬芳。那一縷縷芬芳，留在我的心中，留在我的記憶里，永遠(yuǎn)不會消失。

（浙江溫州市國際育英學(xué)校）

【模擬評分】51分

【得分理由】作文開篇采用“神秘亮相”的方式，推出習(xí)作線索“粥”，設(shè)置懸念，引人入勝;同時還采用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法，符合孩子的認(rèn)知規(guī)律，契合中學(xué)生的普遍心理，極易引起共鳴。另外，選材是日常生活中最為熟悉的事物，以小見大，也是中學(xué)生作文值得借鑒的一點(diǎn)。

【失分理由】作文有些表達(dá)有悖人物形象和習(xí)作中心，如“哎呀，你就湊合著吃吧，誰有那么多時間給你做飯！”“她神色憂郁地問”;由抑到揚(yáng)缺乏足夠的過渡，內(nèi)容上沒有鋪墊蓄勢，導(dǎo)致文末的抒情生硬牽強(qiáng)。

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留在記憶里的芬芳

◎余 歡

那個冬日，溫暖的陽光灑在白皚皚的積雪上，分外明亮，寒風(fēng)不時地沖進(jìn)窗口，我趕忙關(guān)上了窗，望著窗外出神。

終于，電話鈴聲把我拉了回來，我跑過去拿起聽筒，里面?zhèn)鱽砹耸煜さ穆曇簦骸澳憬裉熘形缁丶覇?？我們包了餃子呢?！薄芭?，不了，快要考試了，等放寒假時我再回去陪你們啊。”我回答著奶奶的問題?！澳恰呛冒伞！彼穆曇裘黠@低了許多，沉默了一會兒，當(dāng)我想要說“再見”時，耳邊又傳來了她的聲音：“要不讓你爺爺給你把……”“不用了，不用了。”我趕忙打斷了她的話，心里自然知道她要說什么，肯定要讓爺爺送餃子來。“沒事兒，也不遠(yuǎn)，行了，你等著吧！”我剛要說什么，電話里卻傳來“嘟……嘟”的聲音。

我最終還是沒能說服奶奶，只得在家里等，心中不禁為爺爺擔(dān)心起來：路上的雪還沒化盡吧？

20分鐘后，鈴聲再次響起，我趕忙拿起聽筒，里面?zhèn)鱽砹藸敔數(shù)穆曇簦骸澳阆聵莵砣“?，我在門口，外面冷，多穿點(diǎn)兒?！蔽衣牭胶螅闹械呐庀窕ㄏ阋粯踊厥幵谛姆坷?，刻不容緩地下樓去。

來到樓下，一眼便看到了爺爺?shù)纳碛埃哪肯鄬?，我看見他眼里閃過一絲欣慰，便把一個袋子遞給我，我伸手接過了他冰冷手中溫暖的袋子，心中涌起一陣感動和憐惜，有千言萬語在嘴邊，望著他卻說不出一個字來，只是神情呆滯地站在那兒。“快回去吧，別凍著?！睜敔敶叽俚馈！靶⌒狞c(diǎn)?！彼蛭倚α诵ΓD(zhuǎn)身騎上電動車離去。看著他的背影，我心中似乎多了些什么。淚在眼眶中回旋，仿佛周圍已不再寒冷，甚至我還聞到了淡淡的芳香——那是來自心靈的芳香。

寒風(fēng)呼嘯著，可我心中卻開滿了芬芳的花，芬芳了整個冬日。

（湖北咸寧常收中學(xué)）

【模擬評分】50分

【得分理由】作文開篇推出典型環(huán)境，營造溫馨明快氛圍，設(shè)置懸念，引著讀者急于探知后文內(nèi)容;結(jié)尾又在這一特定環(huán)境中收束，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整;人物形象和作文中心都在這一特定環(huán)境中得到了很好的塑造和體現(xiàn)。

【失分理由】作文幾處表達(dá)不通或用詞不妥，如“我伸手接過了他冰冷的手中溫暖的袋子”“刻不容緩地下樓去”，還有部分內(nèi)容前后脫節(jié)，不連貫，如“我最終還是沒能說服奶奶”“我心中似乎多了些什么”。