“旗魚”的啟示

肖燕

工作后不久，我教六年級(jí)語(yǔ)文并擔(dān)任一個(gè)班的班主任。

為了能做好學(xué)生的管理工作，我每天第一個(gè)到校，早早地來到班級(jí)帶學(xué)生上早讀;課間，我總要到班上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看學(xué)生在走廊里嬉戲打鬧，督促他們做眼保健操;放學(xué)了，我與值日生一道做衛(wèi)生打掃工作。這個(gè)班上有幾個(gè)在學(xué)校出了名的“犟頭”，常常讓老師哭笑不得。我“蹲點(diǎn)”在教室處理學(xué)生事務(wù)，老師們說我快成了學(xué)生的貼身保鏢。

慢慢地，我的付出有了回報(bào)：學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高，班里開展的活動(dòng)在學(xué)校評(píng)比中屢屢獲獎(jiǎng)。因工作出色，學(xué)校推薦我在區(qū)教育會(huì)議上做班主任工作交流發(fā)言。其他老師都向我投來羨慕的眼神，我儼然成了班級(jí)管理的行家里手。

然而好景不長(zhǎng)，沒過多久，學(xué)生就惹出了事情。那次我被學(xué)校派出去學(xué)習(xí)了幾天，回來后才得知，一名叫仲峰的男生和外班的學(xué)生打架，搭班老師教訓(xùn)了他幾句，他一氣之下竟和另外一名男生結(jié)伴逃課，半天沒到校，讓家長(zhǎng)和學(xué)校急成了一團(tuán)，最后好不容易在親戚家找到。而關(guān)于語(yǔ)文這門課，他們?cè)鐠伒阶ν蹏?guó)去了，我布置的作業(yè)壓根兒就沒做。

我氣不打一處來，第一次對(duì)學(xué)生發(fā)了火。學(xué)生愣愣地看著我，一句話不敢說，仲峰低著頭坐在那里。

我原本以為學(xué)生在我嚴(yán)格細(xì)致的管教下，一定會(huì)有好的表現(xiàn)，自己有能力有信心管理好這個(gè)班級(jí)?？蔀槭裁次以诎嗌蠒r(shí)，他們挺規(guī)矩，我只離開了幾天，他們就一發(fā)不可收拾？

我坐在辦公室里，陷入沉思。是不是自己的管理方式出了問題呢？我毫無頭緒。這時(shí)，桌上一本雜志里關(guān)于“旗魚”的文章吸引了我的注意。旗幟一樣豎展的第一背鰭，是旗魚的驕傲，但為了能在海洋里自由自在地暢游，成為魚類的佼佼者，它放下自己獨(dú)有的驕傲，把標(biāo)志性的“旗幟”收藏起來，一心一意地勇往直前，最終贏得“游泳冠軍”這一殊榮。

我若有所悟。想到自己在教育學(xué)生時(shí)，總是對(duì)學(xué)生作硬性要求，處處管著學(xué)生，到最后腿酸了，嗓子啞了，心也累了，而學(xué)生在我無微不至的“關(guān)懷”下，被動(dòng)接受，也對(duì)我養(yǎng)成了依賴心理，

我決定大膽“放手”，讓學(xué)生自己管理自己。

最初的“放手”，我得到的是失敗的教訓(xùn)。班干部根本不知怎樣去管理，意見不一，目標(biāo)不一，班級(jí)紀(jì)律像一盤散沙。我才領(lǐng)悟到，班級(jí)管理需要民主，更需要科學(xué)，要建立一套切實(shí)可行的制度才行。

我先是從繁瑣的板報(bào)入手。我把全班分成三個(gè)組，挑選三個(gè)班干任組長(zhǎng)，一組負(fù)責(zé)一期，小組間互相競(jìng)爭(zhēng)。在各個(gè)小組辦第一次板報(bào)時(shí)，我?guī)椭麄兎止?，讓學(xué)生回家搜集資料，我參與選材、設(shè)計(jì)。與此同時(shí)，我以任命、民主選舉的方式，讓大家把德才兼?zhèn)洹⒕哂幸欢ㄍ诺耐瑢W(xué)選出來，成立班委會(huì)，確定班級(jí)干部，讓他們擔(dān)當(dāng)起管理班級(jí)的重任。

有了一支負(fù)責(zé)的班干隊(duì)伍，我逐漸放手，讓學(xué)生在處理事情的磨煉中不斷成長(zhǎng)。主題班會(huì)由班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)來計(jì)劃組織;體育活動(dòng)和比賽由體育委員從選人到訓(xùn)練全權(quán)負(fù)責(zé);衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)值日生分配和衛(wèi)生督察，值日組成員討論選出小組長(zhǎng)，組長(zhǎng)安排出值日表……在整個(gè)過程中，我始終關(guān)注班級(jí)的動(dòng)態(tài)，在關(guān)鍵時(shí)刻，不動(dòng)聲色地給予指點(diǎn)，班級(jí)工作逐步走上正軌，學(xué)生管理收到很好的效果。

為了提高班干管理水平，班委會(huì)成員定期召開會(huì)議，討論班級(jí)事務(wù)，并做階段小結(jié)。他們創(chuàng)造性地開展了“每周一辯”活動(dòng)，每周五給學(xué)生提供一個(gè)感興趣的話題。學(xué)生們情緒高漲，積極參與，在網(wǎng)絡(luò)上搜集材料，整理信息，在下周四的活動(dòng)課上，分正反兩方進(jìn)行辯論并當(dāng)場(chǎng)評(píng)出“最佳辯論員”。這一活動(dòng)形式新穎，內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生受到了良好的教育。

班里那幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，總是犯錯(cuò)，作業(yè)還不做。針對(duì)這一情況，班干們發(fā)動(dòng)全班同學(xué)想辦法，制訂出了“家校聯(lián)系簿”，即每人備一本聯(lián)系簿，放學(xué)前由任課老師寫上在校的表現(xiàn)，回家后讓家長(zhǎng)在后面寫上反饋信息，并附上在家里的表現(xiàn)。

這一溝通方式對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)很大，他們都想把自己好的一面展現(xiàn)出來。后來，在學(xué)生的建議下，班級(jí)建立了QQ群，交流更加方便及時(shí)。為了發(fā)揮QQ群的最大功效，我還向家長(zhǎng)推薦了好書、好文。我把陶艷波與兒子楊乃彬“同桌”13年的故事制成視頻給家長(zhǎng)觀看，許多家長(zhǎng)深受感動(dòng)，意識(shí)到教育無小事，家長(zhǎng)也是教育者。有了家長(zhǎng)的協(xié)助，我的班主任工作更加得心應(yīng)手。

在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)生們分工協(xié)作，挑選隊(duì)員，扎實(shí)訓(xùn)練，比賽時(shí)奮力拼搏，取得了較好成績(jī)。曾讓我頭疼不已的仲峰也變得懂事了，200米跑，他跌倒了，站起身繼續(xù)奔跑，最后他一個(gè)人獲得3個(gè)冠軍，同學(xué)們都為他鼓掌喝彩。在班級(jí)，學(xué)生們自發(fā)組織了“一站到底”“班級(jí)達(dá)人秀”“班級(jí)好聲音”等創(chuàng)新型活動(dòng)，邀請(qǐng)老師、校長(zhǎng)來參加。在畢業(yè)典禮上，他們自編自演的節(jié)目《明天，我們畢業(yè)》作為壓軸節(jié)目表演，在全校引起轟動(dòng)。他們打出“師恩難忘”的橫幅并齊喊：“老師，謝謝你！”那一瞬，我的眼睛濕潤(rùn)了。

這一段班主任經(jīng)歷給我的啟示就是，要想在人生的長(zhǎng)河中成為“冠軍”，你要能放下自己的“旗幟”，往往會(huì)有意想不到的收獲。