體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用研究

楊樂(lè)

摘 要：體育游戲具有趣味性、智能性、娛樂(lè)性、競(jìng)爭(zhēng)性與知識(shí)性，采用體育游戲這種方法開(kāi)展小學(xué)教學(xué)，可以提供多樣的教學(xué)模式與手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，與學(xué)習(xí)興趣，在競(jìng)爭(zhēng)中感受快樂(lè)。體育游戲還可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，健全學(xué)生的體魄，有效促進(jìn)學(xué)生從小發(fā)展體質(zhì)，注重德智體美全面發(fā)展，從小學(xué)習(xí)體育中的運(yùn)動(dòng)技巧，掌握規(guī)定的技術(shù)動(dòng)作，為增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力做好鋪墊，同時(shí)有利于培養(yǎng)學(xué)生游戲的能力，也有利于學(xué)生思維能力與競(jìng)爭(zhēng)能力的培養(yǎng)。本文討論并分析體育游戲在體育教學(xué)中的重要性及作用研究結(jié)論。

關(guān)鍵詞：體育游戲、小學(xué)體育、教學(xué)作用、促進(jìn)。

體育游戲在小學(xué)體育中的教學(xué)非常之重要，小學(xué)生的體質(zhì)比較薄弱，按教學(xué)的結(jié)構(gòu)可將體育游戲集中注意力、提高興奮性、熱身、放松等幾類，體育游戲可以鍛煉身體健康，也可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，從小開(kāi)始訓(xùn)練孩子讓孩子養(yǎng)成熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，并且以游戲的形式，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練是完成體育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展的重要途徑之一，是成為教學(xué)的有力“助手”。

一、體育游戲在小學(xué)體育中運(yùn)用的效用。

體育游戲在小學(xué)體育中有著至關(guān)重要的作用。首先開(kāi)展的是準(zhǔn)備活動(dòng)，體育教學(xué)中的準(zhǔn)備活動(dòng)，是指通過(guò)體育熱身，放松身體，從而降低在體育課中出現(xiàn)因?yàn)闇?zhǔn)備不到位而出現(xiàn)的各種傷害。在一般的體育教學(xué)中，體育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作一般是慢跑、定位操或者是行進(jìn)操。這些傳統(tǒng)的體育準(zhǔn)備活動(dòng)，給學(xué)生起到了一定的保護(hù)作用，但是長(zhǎng)期反復(fù)，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦。無(wú)味、無(wú)趣的準(zhǔn)備活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生在準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)付了事，不認(rèn)真對(duì)待，準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，從而增加了體育課中的受傷幾率。然而，在準(zhǔn)備活動(dòng)中加入體育游戲，就能夠有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育準(zhǔn)備活動(dòng)的不足，通過(guò)多樣的體育活動(dòng)，不僅能夠極大的放松學(xué)生的身心，還能夠給學(xué)生帶來(lái)極大的興趣和歡樂(lè)，提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣，對(duì)接下來(lái)的體育教學(xué)內(nèi)容做好充分的鋪墊，具有很好的輔助作用。 因此，能夠看出，在體育課游戲活動(dòng)中，因時(shí)制宜的采用體育游戲，能夠使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)注意力；在優(yōu)越的課堂氛圍中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的體態(tài)和訓(xùn)練方式，精神飽滿的進(jìn)行學(xué)習(xí)與鍛煉?？茖W(xué)正確的運(yùn)用體育游戲，能夠改變傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)訓(xùn)練方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。在游戲規(guī)則中強(qiáng)化動(dòng)作技術(shù)和動(dòng)作要領(lǐng)是提高學(xué)生掌握動(dòng)作技巧的一大途徑。比如，在排球體育教學(xué)中，三米線往返跑是學(xué)生較難掌握的，也是很令教師和學(xué)生頭疼的一項(xiàng)體育技巧，學(xué)生在日常的訓(xùn)練過(guò)程中，容易暈頭轉(zhuǎn)向。因此針對(duì)這一問(wèn)題，我們可以引用往返跑觸球游戲來(lái)替代傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式。游戲規(guī)定，在一分鐘內(nèi)往返觸球多少作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，這樣就把學(xué)生從單純的注重往返訓(xùn)練遷移到比賽中，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且消除了學(xué)生的抵觸，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。因此，在教學(xué)技能中運(yùn)用體育游戲，提高了教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了教師的教學(xué)效率。

二、體育游戲在小學(xué)課程中開(kāi)展的特點(diǎn)及作用。

（一）強(qiáng)化安全意識(shí)，有效控制運(yùn)動(dòng)量。

在小學(xué)階段的體育游戲活動(dòng)中，小學(xué)生普遍存在有“求勝心切”的心理，往往忽視了自身的安全問(wèn)題。鑒于此，體育教師在針對(duì)體育進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)、選擇和組織時(shí)，要把學(xué)生的安全擺在第一位。除此之外，教師在選擇游戲時(shí)，還要考慮學(xué)生的年齡、性別和接受能力等生理特點(diǎn)與心理特點(diǎn)，并將游戲的時(shí)間、強(qiáng)度和密度及學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量等進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定和控制，為有效防止傷害事故的發(fā)生作基本的保障。

（二）注重學(xué)生身心全面性發(fā)展。

小學(xué)體育教師在進(jìn)行體育游戲的選擇時(shí)，要選擇適合每一位學(xué)生的游戲，要堅(jiān)持“適合所有學(xué)生發(fā)展”的原則。例如，某些游戲只適合女生，但個(gè)別教師為了實(shí)現(xiàn)課堂的整體性、組織紀(jì)律性，就讓女生和男生共同進(jìn)行游戲，這樣游戲效果不理想，影響整堂體育課而且還達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。作為體育老師，在選擇體育游戲時(shí)，要充分結(jié)合男生和女神的生理特點(diǎn)以及心理特點(diǎn)，選擇適合的活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行集體教學(xué)，體育游戲不僅要鍛煉學(xué)生的身體，強(qiáng)健學(xué)生的體魄，還要注重發(fā)展學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，促進(jìn)學(xué)生全面性發(fā)展完美結(jié)合。

（三）活躍課堂氣氛提高學(xué)生積極性。

小學(xué)生由于受到年齡以及心理情況的影響，特別是低年級(jí)的學(xué)生，活潑好動(dòng)，模仿性強(qiáng)，注意力持續(xù)時(shí)間短，對(duì)單一重復(fù)多次的活動(dòng)容易情緒低落，提不起興趣練習(xí)，影響教學(xué)的效果。在體育游戲教學(xué)過(guò)程中，要特別注重學(xué)生的反應(yīng)能力以及她們對(duì)于游戲的認(rèn)知掌握能力，使體育課堂成為第二大課堂。因此在體育課堂中要有體育游戲，這樣就能吸引學(xué)生的興趣，集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

三、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)開(kāi)展的意義。

游戲是孩子的天性，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且能夠有效的促進(jìn)教學(xué)改革，使學(xué)生能夠開(kāi)心快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。體育課是最能鍛煉學(xué)生的身體和心靈的課程，也是每一位學(xué)生最喜歡的一門(mén)課程，讓游戲融入到體育課程的教學(xué)中一定會(huì)讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中做，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，陶冶情操，清楚的認(rèn)識(shí)識(shí)自己。通過(guò)模仿各種游戲中的角色學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，有效地與他人進(jìn)行交往活動(dòng)的能力。遵守社會(huì)規(guī)范，適應(yīng)社會(huì)生活。特別是在一些集體游戲中，少年兒童需要互相幫助、互相配合，共同完成一些規(guī)定性的動(dòng)作。這對(duì)養(yǎng)成少年兒童集體生活的習(xí)慣，培養(yǎng)集體主義精神，都有顯著的作用。游戲的規(guī)則具有重要的教育意義。規(guī)則把活動(dòng)者組織起來(lái)，要求他們遵守紀(jì)律，并履行一定的職責(zé)，可以從小培養(yǎng)少年兒童對(duì)自己行為的責(zé)任感。

四、總結(jié)。

在小學(xué)體育活動(dòng)中，要多以體育游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，在活動(dòng)過(guò)程中，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生參與體育游戲的濃厚興趣，積極投身到學(xué)習(xí)中去，并且在體育教學(xué)中，以游戲的形式，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，可以讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練，高效率的完成體育教學(xué)目標(biāo)，更好的貼切如今素質(zhì)教育的要求，促進(jìn)學(xué)生在體育游戲中全面發(fā)展。

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