淺析如何提升小學(xué)語文課外閱讀質(zhì)量

陳雪鋒 段永紅

摘 要：從古至今教育在我國就有著其不可逾越的地位，一直以來教育事業(yè)的發(fā)展也隨著社會的進(jìn)步、文化的傳承而進(jìn)行一定的改革與創(chuàng)新。教育在我國有著悠久的歷史，教育也從以前的應(yīng)試考試教育慢慢的發(fā)展為全面型的人才培養(yǎng)教育，就如科舉考試制度而言單一的研讀四書五經(jīng)對于一個人才的全面發(fā)展是有一定的阻礙作用的。就當(dāng)今我國的語文教育而言，對于每一個學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，該語文學(xué)科之內(nèi)的有限知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。隨著國家的發(fā)展、科技的進(jìn)步，學(xué)習(xí)對于一個人的要求不僅僅拘泥于該學(xué)科之內(nèi)的知識水平。所以在語文教育事業(yè)之中也是如此，單單對學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)知識的教學(xué)無法使學(xué)生在當(dāng)今多變的社會之中擁有強大的競爭力，由此可見在語文的學(xué)習(xí)之中提高學(xué)生的語文課外閱讀質(zhì)量顯得極為重要。本文主要闡述了小學(xué)生課外閱讀的重要性，就如何提高小學(xué)生的語文課外閱讀質(zhì)量做出淺要分析。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；課外閱讀；小學(xué)教育

引言：語文學(xué)科作為學(xué)習(xí)的三大主科之一，極其重要，長達(dá)十幾年的學(xué)習(xí)生涯之中無法離開語文這一學(xué)科。小學(xué)階段的語文教學(xué)工作是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點之一，是小學(xué)生基本素養(yǎng)、思維品質(zhì)、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的核心時期，抓好小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量決定了學(xué)生未來的發(fā)展前景與其整個人生道路的得與舍。語文學(xué)習(xí)離不開閱讀，語文閱讀教學(xué)是小學(xué)生教育之中重要的教育項目，在新時代的要求之下，語文閱讀教學(xué)不應(yīng)該局限于課本之內(nèi)需要大范圍性的拓展，對于課外書籍的閱讀，可以使學(xué)生提高自我語文水平的同時學(xué)習(xí)大量的課外知識，對于學(xué)生日后的發(fā)展有很好的促進(jìn)作用。

小學(xué)語文課外閱讀的好處

語文作為一個學(xué)生學(xué)習(xí)生涯之中一直存在的一門科目，對于語文地學(xué)習(xí)是十分重要的。語文學(xué)科的學(xué)習(xí)主要包括詞匯、閱讀理解、文言文等等，而小學(xué)語文作為學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)語文道路上的開端是十分重要的。學(xué)好小學(xué)語文，不僅僅方便學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)道路上更上一層樓，而且還促進(jìn)小學(xué)生為人處世、倫理道德、語言表達(dá)等等各方各面的核心素養(yǎng)。教師在對小學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，一定不可忽視小學(xué)生語文的課外閱讀。語文課外閱讀在一定的程度上培養(yǎng)了小學(xué)生對語言文字、語段內(nèi)涵的理解，還使小學(xué)生能夠靜靜的去感悟一段語言一段文字，前者培訓(xùn)了小學(xué)生理性思維后者培養(yǎng)了小學(xué)生感性思維，對思維的全方面訓(xùn)練有利于小學(xué)生發(fā)展成為全能型的社會人才。語文教育就如同平地建起高樓大廈，必須要一磚一瓦，打好基礎(chǔ)，穩(wěn)定了下盤，上盤才得屹立不倒。小學(xué)生在課堂之內(nèi)學(xué)習(xí)了很多的名家名篇，但是書本的閱讀量很有限，還需要在課外作超多的補充閱讀才能有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。課外閱讀，是提高語文素養(yǎng)的很好途徑。因此課外閱讀是一種有效的教學(xué)補充，其好處是不言而喻的。

（一）提升人生境界，強化人文精神，真善美廣植人心。課外閱讀在潛移默化中強化了人文精神。在學(xué)生評價課外閱讀的好處和價值時，學(xué)生認(rèn)為有書相伴，人生不寂寞、在閱讀品味人生，提升了人生境界，這也是課外閱讀的一種必然收獲和最大收獲。當(dāng)代著名教育家魏樹生，在這方面為我們做出了榜樣。他要求新生入學(xué)第一課每人要有一本偉人傳記，一本名著?？梢娝肿⒅赝高^課外閱讀提升學(xué)生的人生境界。

（二）有利于語文課程構(gòu)成開放性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課外閱讀是開放的，使學(xué)生的思維向課外延伸，潛力和視野向課外發(fā)展，拓展學(xué)生理解和運用文學(xué)語言的機會和實踐領(lǐng)域。透過閱讀，提高學(xué)生的禮貌素養(yǎng)，已成為當(dāng)今世界全球教育的一個基本共識。

（三）讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，變苦學(xué)為樂學(xué)，變要我學(xué)為我要學(xué)，有利于養(yǎng)成學(xué)生的研究素質(zhì).，以學(xué)生自己最喜歡和最欣賞為標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)學(xué)生的個性。老師在學(xué)生面前敞開道路，讓書籍學(xué)生的摯友。自主性不但使學(xué)生有了做學(xué)生主人的強烈優(yōu)越感，也為語文學(xué)習(xí)帶來了極大的空間

當(dāng)今語文教育中課外閱讀質(zhì)量的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生課外閱讀質(zhì)量現(xiàn)狀

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，教育也受到了較為嚴(yán)重的影響，就當(dāng)今小學(xué)生的課外閱讀來說，小學(xué)生的自主意識較低很難做到自主性的進(jìn)行有利的課外閱讀，對于學(xué)習(xí)性的課外書籍小學(xué)生更喜歡網(wǎng)絡(luò)小說，修仙、言情等等一些垃圾小說占據(jù)了學(xué)生的視線。

（二）家長封建思想的影響

家長的封建禁錮了孩子的思維，多數(shù)家長認(rèn)為，除科莫學(xué)習(xí)以外的一切都不該觸碰，多數(shù)孩子的家長不準(zhǔn)孩子接觸課外書籍。這種現(xiàn)象在農(nóng)村比較普遍，學(xué)歷不高的家長們望子成龍，對于孩子嚴(yán)格管理除了學(xué)習(xí)一切不予。

少數(shù)貧困學(xué)校的現(xiàn)狀

較為少數(shù)的農(nóng)村學(xué)校，對學(xué)生的課外閱讀毫不重視，有些較為偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)，教育師資力量不足，更加談不上課外圖書角的設(shè)置。孩子的課外閱讀缺失。

小學(xué)生課外閱讀質(zhì)量的提升方法

興趣是最好的老師

老話說的好興趣是最好的老師，小學(xué)生的好奇心強對于一些較為罕見的事物有很強的好奇心，這些內(nèi)容會勾起他們十足的好奇心。配置一些內(nèi)容較為神奇的課外閱讀書籍如動物類、外星類等等，讓孩子自主性的去閱讀。

基礎(chǔ)設(shè)施要做好

課外閱讀的基礎(chǔ)設(shè)施如學(xué)校內(nèi)的相關(guān)地方設(shè)置圖書閱讀角落，如果條件較好的學(xué)校可以在每一個教室都設(shè)置一個圖書閱讀角落，對書籍閱讀者進(jìn)行加分等閱讀有獎策略，小學(xué)生對于老師的評價十分在意，實行閱讀有獎策略可以使得學(xué)生課外書的閱讀積極性大大加高。

普及課外書閱讀的重要性

多數(shù)家長的封建思想使得家長認(rèn)為，一切與課本無關(guān)的書籍都會影響學(xué)習(xí)，相關(guān)的教育部門要全面普及課外書閱讀的重要性，使得家長方面認(rèn)識課外生書閱讀的好處，從而鼓勵小學(xué)生對課外書籍的閱讀。

結(jié)語：社會的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，世界越來越豐富多樣，多元、多樣化的現(xiàn)代社會文化對一個人的要求越來越大。隨著各個國家的發(fā)展，國際競爭加大，人與人之間的競爭加大，社會環(huán)境對人的選擇也越來越明顯，我國教育研究機構(gòu)對新時代的教育提出了更高程度的要求，同時新課標(biāo)教育對學(xué)生的要求也越來越高。教育一個恒久不變的重大項目，不僅僅需要相關(guān)教育部門的及時調(diào)整，更需要教師與學(xué)生的配合與努力。只有明確以核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為最終目的，以各種課外教學(xué)為輔助的方針。才可以孕育出一個又一個德才兼?zhèn)涞男聲r代所需要的人才，才能在未來的世界之中做好中國這一品牌，是需要未來的新一代來付出的，做好小學(xué)生的教育，就是打好了中國未來發(fā)展的基礎(chǔ)，小學(xué)語文課外閱讀質(zhì)量的提高，需要廣大教師的不懈奮斗，更需要相關(guān)部門的督促工作，該項工作任重而道遠(yuǎn)，不可忽視，這是中國走向世界領(lǐng)先的基礎(chǔ)保障。

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