論財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育

黃明娟

摘 要：在我國(guó)的教育界之中，已經(jīng)出現(xiàn)了“創(chuàng)業(yè)教育”這一新的話題，而會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)教育同樣也不例外。在本篇文章之中，筆者將從學(xué)生個(gè)人、社會(huì)以及高校三個(gè)方面進(jìn)行分析，并提出對(duì)財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育的重要性，同時(shí)提出具有針對(duì)性的措施，從而為高等教育工作者提供理論參考。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育；會(huì)計(jì)教育；高校財(cái)務(wù)；措施

伴隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷繁榮，各類財(cái)會(huì)類的就業(yè)崗位數(shù)量也不斷增多，所以，各大高校也開設(shè)了與此相關(guān)的專業(yè)。但是，隨著會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)的普遍飽和，使得大量財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生面臨著較大的就業(yè)壓力；以2018年為例，我國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到820萬，在新增就業(yè)崗位不多，而應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)逐年增長(zhǎng)的大趨勢(shì)之下，則有必要對(duì)財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，以此來應(yīng)對(duì)巨大的就業(yè)壓力。

1 財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育的重要性

1.1有利益與高校的未來發(fā)展

從1999年開始，我國(guó)的高校招生總體規(guī)模，則開始不斷的擴(kuò)大，而到了2019年之時(shí)，高考參考人數(shù)已經(jīng)超過了1000萬人，其與2018年相比人數(shù)增加了25萬；與此同時(shí)，高校的招生人數(shù)也在不斷的增加，這樣就會(huì)使得畢業(yè)生就業(yè)問題變得更加的嚴(yán)峻。由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，從而使得大量的財(cái)會(huì)類崗位不斷增加，所以，在部分綜合院?；蜇?cái)經(jīng)院校增加師資力量并開設(shè)財(cái)會(huì)專業(yè)之時(shí)，眾多的理工類院校也加入了財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)，這樣就會(huì)使得財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)專業(yè)的大量畢業(yè)生面臨著就業(yè)難的問題。所以，高校財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)當(dāng)盡快的引入創(chuàng)業(yè)教育，從而讓學(xué)生做好就業(yè)與擇業(yè)的準(zhǔn)備，并實(shí)現(xiàn)對(duì)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)。通過鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)辦中小型企業(yè)，不僅可以解決個(gè)人就有問題，同時(shí)也能創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，從而實(shí)現(xiàn)高校財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生形成進(jìn)出雙贏的良好局面。

當(dāng)前眾多的高等教育仍未擺脫應(yīng)試教育的模式，為了讓高等教育能夠更加良好的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，則有必要引入創(chuàng)業(yè)教育。通過讓在校的學(xué)生了解當(dāng)前行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，可以讓其形成創(chuàng)業(yè)意識(shí)以及職業(yè)理想，從而為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，通過創(chuàng)業(yè)教育可以較大幅度提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、實(shí)踐能力以及學(xué)習(xí)能力等，這對(duì)于幫助畢業(yè)生走向社會(huì)有著較為良好的作用。

1.2 高校財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮

當(dāng)前社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，例如：在知乎、得到、網(wǎng)易公開課、中國(guó)大學(xué)MOCC等學(xué)習(xí)平臺(tái)之中，可以通過“付費(fèi)的模式”學(xué)習(xí)到大量高質(zhì)量的知識(shí)；除此之外，當(dāng)前AI人工智能等方面的科學(xué)技術(shù)，也正在不斷的發(fā)展，這樣也讓會(huì)讓社會(huì)步入真正的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。在新時(shí)代的背景之下，應(yīng)屆畢業(yè)生既面臨著巨大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也面臨著新的機(jī)遇，因?yàn)閭鹘y(tǒng)行業(yè)的運(yùn)作模式正在被慢慢顛覆，而新的行業(yè)與產(chǎn)業(yè)也在不斷出現(xiàn)，這樣也就給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了巨大的機(jī)遇；當(dāng)代大學(xué)生擁有著較為豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，所以，畢業(yè)生人群的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力更加充足、邏輯思維更加活躍、創(chuàng)新意識(shí)更加強(qiáng)烈，這也將有利于社會(huì)的創(chuàng)新與發(fā)展并將大量的投資機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)可以擁有的財(cái)富。在2014年的夏季達(dá)沃斯峰談會(huì)上，國(guó)家總理李克強(qiáng)就提出了“要在中國(guó)960萬平方公里的土地上，掀起草根創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)業(yè)的新浪潮，從而形成大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的全新態(tài)勢(shì)”。為此，各地政府已經(jīng)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了眾多的優(yōu)惠政策，例如：部分地方政府大學(xué)生經(jīng)過SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)之后，憑借其證書便可獲得5～8萬元的低息貸款。由于財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生擁有較為豐富的金融領(lǐng)域知識(shí)，所以，在創(chuàng)業(yè)的過程之中，其對(duì)于企業(yè)的運(yùn)營(yíng)、生產(chǎn)、銷售以及稅費(fèi)等方面更加得心應(yīng)手，這樣也會(huì)讓企業(yè)更容易在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之中生存下去，從而為當(dāng)前社會(huì)創(chuàng)造就業(yè)崗位并緩解巨大的就業(yè)壓力。

西方眾多的發(fā)達(dá)國(guó)家，其從發(fā)展中到發(fā)達(dá)國(guó)家的轉(zhuǎn)變經(jīng)驗(yàn)也表明了：通過大力促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展是每一為國(guó)家繁榮的必經(jīng)之路，例如：美國(guó)高校的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要驅(qū)動(dòng)力之一，同時(shí)在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過程之中，眾多的大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，也更加的新穎并且富有活力，例如：美國(guó)著名Facebook等知名企業(yè)，均由美國(guó)在校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)立，而新企業(yè)的出現(xiàn)也為美國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來了繁榮。據(jù)清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)中心的調(diào)查報(bào)告已經(jīng)顯示了，當(dāng)前中國(guó)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面其平均水平，人與發(fā)達(dá)國(guó)家有較大的差距；以2018年為例，我國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例僅占畢業(yè)總?cè)藬?shù)的1%，而西方發(fā)達(dá)國(guó)家其占比例已經(jīng)超過了20%。若要我國(guó)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)保持中高速的增長(zhǎng)，則需要讓更多的大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)，從而創(chuàng)造出新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

1.3 實(shí)施高校財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有利于個(gè)人發(fā)展

在人的綜合素質(zhì)之中，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是極為重要的一部分；通過讓財(cái)會(huì)專業(yè)畢業(yè)生接受相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育，不僅可以提高其利用財(cái)會(huì)知識(shí)的能力，同時(shí)還能提升經(jīng)濟(jì)管理能力，并使個(gè)人的綜合素質(zhì)得到大幅度的提高，這樣也有助于畢業(yè)生能夠在自己的職業(yè)生涯之中去掌握主動(dòng)權(quán)。通過創(chuàng)業(yè)教育使得個(gè)人的綜合素質(zhì)得到提高之后，一方面可以提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，另一方面也能為個(gè)人的創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，這樣不僅使得個(gè)人的價(jià)值得到了實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也為社會(huì)創(chuàng)造出了更多的財(cái)富。

2 關(guān)于高校財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)專業(yè)開展創(chuàng)業(yè)教育的措施

2.1 實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育滲透、整合教學(xué)計(jì)劃

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的過程之中，應(yīng)當(dāng)將創(chuàng)業(yè)能力以及素質(zhì)培養(yǎng)作為學(xué)習(xí)與培養(yǎng)的重點(diǎn)，通過開設(shè)《中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程不僅可以讓在校大學(xué)生了解其創(chuàng)業(yè)的主要過程，同時(shí)也能讓其了解到創(chuàng)業(yè)過程之中應(yīng)當(dāng)具備的能力以及素質(zhì)，這樣在為將來的團(tuán)隊(duì)組建、團(tuán)隊(duì)組織等方面做好更加充足的準(zhǔn)備。為了提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)欲望，則需要通過更加有效的措施，從而讓其意識(shí)到創(chuàng)業(yè)對(duì)于實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值以及財(cái)務(wù)自由等方面有著非常重要的作用，例如：通過安排創(chuàng)業(yè)教育課程培訓(xùn)并邀請(qǐng)著名創(chuàng)業(yè)人士進(jìn)行講座，可以讓學(xué)生了解到創(chuàng)業(yè)的好處以及弊端并在學(xué)習(xí)的過程之中，盡量避免自己出現(xiàn)錯(cuò)誤的創(chuàng)業(yè)方式。除此之外，在開展創(chuàng)業(yè)教育的過程之中，還應(yīng)當(dāng)將有關(guān)課程滲透至財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)專業(yè)課程之中，從而讓專業(yè)知識(shí)形成統(tǒng)一的整體，這也有助于讓學(xué)生了解到資金的控制、預(yù)測(cè)以及規(guī)劃，同時(shí)也能學(xué)會(huì)市場(chǎng)分析風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避以及營(yíng)運(yùn)管理等。

2.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方式

為了能夠讓學(xué)生在創(chuàng)業(yè)教育的過程之中，不會(huì)感到過于枯燥、乏味、脫離實(shí)際，則需要利用新型的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，例如：通過開設(shè)ERP實(shí)訓(xùn)課程，從而讓學(xué)生在模擬創(chuàng)業(yè)的過程之中，掌握基本的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。除了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，還應(yīng)當(dāng)開展相應(yīng)的案例教學(xué)，并利用多媒體的教學(xué)手段，從而實(shí)現(xiàn)立體式的學(xué)習(xí)；當(dāng)然，在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的過程之中，教育工作者的能力與水平，也會(huì)對(duì)教育的效果產(chǎn)生重要的影響。因此，高等教育工作者也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，并了解當(dāng)前社會(huì)創(chuàng)業(yè)的形式，同時(shí)在進(jìn)行教學(xué)演示的過程之中，通過更加新穎比具有吸引力的案例，從而幫助學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

3 結(jié)束語

綜上所述，通過對(duì)財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，不僅有利于個(gè)人的發(fā)展，同時(shí)也能幫助高校進(jìn)行教育方式轉(zhuǎn)變，同時(shí)也能促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以，創(chuàng)業(yè)教育對(duì)于整個(gè)社會(huì)而言，有著非常重要的意義。

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