新課程背景下的小學(xué)美術(shù)教育與教學(xué)

查彬

摘 要：美術(shù)是小學(xué)教育中一門較為特殊的科目，通過開展美術(shù)教學(xué)工作對于培養(yǎng)小學(xué)生綜合素質(zhì)而言具有積極作用，所以美術(shù)教師要重視自身教學(xué)工作的開展，以此來獲得較為理想的效果?；诖?，本文就針對新課程背景下的小學(xué)美術(shù)教育與教學(xué)進行探討，首先說明該教育工作本身所具有的作用，然后根據(jù)教育工作提出有效措施，希望通過文章的探討能夠為其他美術(shù)教師在美術(shù)教學(xué)上提供一定參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)階段；新課程；美術(shù)教學(xué)

前言：如今，素質(zhì)教育理念得到了人們的廣泛認可，在小學(xué)教育階段也越來越重視小學(xué)生的全面發(fā)展。美術(shù)作為小學(xué)教育中眾多科目之一，其本身在培養(yǎng)學(xué)生上的作用是不容人們所忽視的，并且還需要借助美術(shù)教育來培養(yǎng)學(xué)生在各個方面上的能力，全面提升學(xué)生自身綜合素養(yǎng)。下面筆者就針對小學(xué)美術(shù)教育與教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進行詳細闡述。

一、小學(xué)美術(shù)教育與教學(xué)工作的作用

小學(xué)是人生學(xué)習(xí)的第一個階段，而且也是人生理和心理成長的重要時期，在這一時期開展美術(shù)教育工作能夠?qū)W(xué)生美術(shù)素養(yǎng)與審美進行培養(yǎng)，能夠大大提高學(xué)生本身的觀察力的，從而讓學(xué)生對美與丑有正確的理解。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中也能夠提高自身的觀察力，培養(yǎng)其自身的耐性，同事養(yǎng)成良好的判斷力。美術(shù)不僅對相關(guān)美術(shù)知識進行教育，提高學(xué)生自身的美術(shù)素養(yǎng)，而且還能夠讓其在其他科目的學(xué)習(xí)上也能夠起到非常重要的作用。正因如此，美術(shù)教育工作在小學(xué)階段所具有的作用變得愈發(fā)明顯，教師應(yīng)當重視美術(shù)教育的開展，對其學(xué)生的創(chuàng)造與審美能力進行培養(yǎng)。

二、新課程背景下的小學(xué)美術(shù)教育與教學(xué)的有效措施

（一）關(guān)注實踐教學(xué)

在小學(xué)美術(shù)教育過程中，理論和實踐都是極為重要的，切勿只重視講解理論而忽視了實踐。小學(xué)生對于很多新鮮事物都擁有非常大的好奇心，教師應(yīng)當充分利用這一點來開展實踐教學(xué)工作，從而培養(yǎng)學(xué)生自身的美術(shù)素養(yǎng)與學(xué)生自身的創(chuàng)造力[1]。小學(xué)生最喜歡的就是卡通人物，但是其與現(xiàn)實存在很大的差距，以小學(xué)生自身的認知能力難以理解該理解，而教師便可以幫助學(xué)生培養(yǎng)自身的認知能力。例如，當對魚相關(guān)繪畫知識和形象進行講解時，通過播放相關(guān)動漫片段（如《海底總動員》）讓學(xué)生對魚的基本外部特征有一定的了解，然后讓學(xué)生充分發(fā)揮自身想象力進行創(chuàng)作，最后讓學(xué)生去觀察現(xiàn)實生活中的魚，并將自己繪畫的魚與之進行對比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)繪畫作品中的事物和現(xiàn)實生物之間所存在的差距。另外，通過具體的實踐活動還能夠?qū)W(xué)生的創(chuàng)造、動手實踐等方面能力進行培養(yǎng)，這對于學(xué)生的發(fā)展來說具有重要作用。

（二）利用多媒體設(shè)備

多媒體設(shè)備是當下很多小學(xué)中最基礎(chǔ)的教育設(shè)施，將其應(yīng)用在美術(shù)教育中，不僅能夠使教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富，通過多媒體播放更多與課堂教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，而且還能夠便于學(xué)生理解教師所講解的內(nèi)容。例如在講解荷花時，教師在制作PPT課件時可以找很多有關(guān)荷花的視頻與圖片，通過這些視頻與圖片能夠?qū)λv解的內(nèi)容起到輔助理解的作用，從而提高教學(xué)效果[2]。另外，還可以對現(xiàn)實生活中所涉及的美術(shù)作品進行深入的分析，以此來培養(yǎng)學(xué)生本身的審美。借助多媒體設(shè)備將更多優(yōu)秀美術(shù)作品呈現(xiàn)給學(xué)生，并將對這些作品進行分析，之后學(xué)生再將自身的想法表達出來，對美術(shù)作品進行評價，不斷提升學(xué)生自身的審美。教師還應(yīng)當鼓勵學(xué)生多多參觀各種美術(shù)展覽，通過實地觀察更多高質(zhì)量的美術(shù)作品，體會到美術(shù)本身所散發(fā)的魅力。

（三）興趣與審美能力的培養(yǎng)

如果學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)沒有絲毫興趣，那么所有教育工作的開展都會大打折扣，所以在美術(shù)教育過程中要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，而且素質(zhì)教育對于學(xué)生審美等方面能力的培養(yǎng)有了更高的要求，當學(xué)生具有良好的審美能力，那么美術(shù)教育工作的開展也就能夠收獲更好的效果。在這種情況下，教師可以借助相關(guān)實踐活動來提升學(xué)生本身在美術(shù)知識上的學(xué)習(xí)興趣[3]。例如，教師讓學(xué)生對教師進行裝扮，所有裝扮所使用的道具最大程度使用自己制作的作品，從而激發(fā)學(xué)生們在美術(shù)學(xué)習(xí)上的興趣。另外，通過開展該活動還能夠鍛煉學(xué)生們的動作操作能力與審美力，當學(xué)生看到自己所裝扮的教室之后還會在內(nèi)心擁有更高的成就感，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識也能夠起到一定的促進作用。

總結(jié)：總之，美術(shù)是素質(zhì)教育中非常重要的一部分，通過美術(shù)教育能夠?qū)W(xué)生實踐操作、審美以及創(chuàng)造等方面能力進行培養(yǎng)，同時還能夠激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)上的熱情。因此，應(yīng)當重視小學(xué)美術(shù)教育工作，通過美術(shù)教育的開展不僅能夠?qū)崿F(xiàn)素質(zhì)教育的目標，還能夠提高學(xué)生自身的綜合素養(yǎng)，這對于其未來的全面發(fā)展具有積極意義。

參考文獻：

[1]張賀菊， 河南舞鋼市第一小學(xué). 新課程理念下小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新[J]. 美術(shù)教育研究， 2017（2）：145-145.

[2]李金陽. 新課程背景下中小學(xué)美術(shù)有效課堂教學(xué)策略和方法研究[J]. 中國校外教育（中旬刊）， 2017（1）.

[3]馬軍. 探討新課程背景下的小學(xué)美術(shù)教育與教學(xué)[J]. 才智， 2013（36）：123-123.