怎樣幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)興趣

龍開(kāi)勝

摘 要：任何一種興趣都包含著天性中有傾向性的呼聲，也許還包含著一種處在原始狀態(tài)中的天才的閃光。

每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣，有的喜歡在籃球場(chǎng)上奔跑；有的喜歡暢讀在優(yōu)雅的書卷里；有的喜歡情不自禁陶醉在琴聲里；有的喜歡埋頭于手機(jī)電腦網(wǎng)絡(luò)……

“我要學(xué)”形成的學(xué)習(xí)興趣最佳。

關(guān)鍵詞：發(fā)現(xiàn)愛(ài)好 引導(dǎo)需要 培養(yǎng)興趣 形成習(xí)慣

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，他們常常說(shuō)：你們要我學(xué)，又不是我要學(xué)的。幫助學(xué)生從“要我學(xué)”的狀態(tài)進(jìn)入“我要學(xué)”的狀態(tài)，教師能做些什么工作呢？

——題記

興趣是最好的老師——愛(ài)因斯坦【1】

成功的秘訣在于興趣。——楊振寧【2】

所有教育和教學(xué)不能逃避支配人類活動(dòng)的重要規(guī)律，那就是興趣。如果學(xué)習(xí)使人類有興趣，就必須能滿足某種欲望。如果學(xué)習(xí)者樂(lè)于作出努力和拿出其全部力量，那么目的就必須是明確的，結(jié)果也必須是值得通過(guò)努力取得的。

——（法）保爾.朗格朗《終身教育引論》【3】

研究學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，先要研究學(xué)生的需要。

孩子很小的時(shí)候，因?yàn)轲I，需要吃；因?yàn)榭?，需要喝，因?yàn)槔洌枰?。這些都是最基本的需要，屬于物質(zhì)的需要。伴隨著物質(zhì)的需要，又產(chǎn)生了精神的需要。如希望愉快，希望熱鬧，希望得到愛(ài)撫和安慰，希望學(xué)習(xí)一種本領(lǐng)等。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種需要會(huì)日益復(fù)雜起來(lái)。

學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)出于祖國(guó)建設(shè)的需要，希望孩子好好學(xué)習(xí)。但是，處于“要我學(xué)”的學(xué)生，卻沒(méi)有這種需要。

學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)有需要，學(xué)生也有需要，而且需要的內(nèi)容大體一致，于是，學(xué)生就進(jìn)入“我要學(xué)”的狀態(tài)了。

引導(dǎo)學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的境界，教師能做些什么工作呢？我認(rèn)為，要從幫助學(xué)生建立正確的需要觀入手。

說(shuō)得遠(yuǎn)些，教育者研究學(xué)生的需要，早在六朝就有論述了。《顏?zhàn)蛹矣?xùn)》【4】里就分析過(guò)青少年“神情未定”，因?yàn)槌３！盁o(wú)心于學(xué)”。后來(lái)產(chǎn)生了種種需要，這些需要有的是“匡時(shí)富國(guó)，以取卿相”；有的是“欲識(shí)人之多，見(jiàn)事之廣”；有的是“燻衣被面，傅粉施朱，駕長(zhǎng)檐車，跟高齒屐”……。有的需要可能引申到勤學(xué)，有的需要可能引申到輟學(xué)。顏?zhàn)油普f(shuō)：“農(nóng)商工賈，廝役奴隸，釣魚屠肉，放牛牧羊，皆有先達(dá)，可為師表。博學(xué)求之，無(wú)不利于事也?！鼻叭司陀羞@樣從研究需要入手來(lái)研究勸學(xué)的。

我們今天引導(dǎo)學(xué)生形成學(xué)習(xí)的興趣，當(dāng)然不能勸說(shuō)學(xué)生去當(dāng)伊尹或子路，但是古人的思想是可以為今人所用的。如果條理化一下，不妨列出下列數(shù)點(diǎn)：

（一）從調(diào)查研究學(xué)生的“需要”入手，研究學(xué)生的興趣。

學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)的需要是多層次的。據(jù)調(diào)查，“我要學(xué)”的，大致有下列八種類型：不愿辱沒(méi)家庭的；想不辜負(fù)師長(zhǎng)希望的；希望得到尊重的；對(duì)集體具有責(zé)任感的；學(xué)習(xí)摸范人物的榜樣的；要考上高一級(jí)學(xué)校的；想將來(lái)有份好工作的；為了要振興國(guó)家的。至于處于“要我學(xué)”狀態(tài)而實(shí)際上我不想學(xué)的，據(jù)對(duì)現(xiàn)在在我們農(nóng)村普通學(xué)校多屆九年級(jí)學(xué)生的調(diào)查，其動(dòng)因大致有如下七種：嫌腦力勞動(dòng)艱苦不自由，希望早些從事體力勞動(dòng)的；希望早些就業(yè)，能掙錢的；認(rèn)為常受批評(píng)，心情不舒暢，學(xué)習(xí)縱有進(jìn)步，也無(wú)人鼓勵(lì)的；父兄文盲，收入不錯(cuò)，認(rèn)為社會(huì)主義反正餓不死人的；有壞人勾引，沾染惡習(xí)，無(wú)心讀書的；家境尚可，無(wú)人管教，渾渾噩噩的；沉迷于游戲網(wǎng)絡(luò)的。學(xué)生的需要千差萬(wàn)別，隨著年齡的變化，隨著經(jīng)驗(yàn)、外在影響的變化，其需要很不穩(wěn)固。摸清一班的特點(diǎn)，摸清一個(gè)人的特點(diǎn)，摸清學(xué)生的需要要隨著客觀條件變化而變化的規(guī)律，是幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。

（二）發(fā)展健康的精神需要，以培養(yǎng)興趣。

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有無(wú)興趣，一些古典文學(xué)名著里有描寫。從《紅樓夢(mèng)》【5】第九回“嗔頑童茗煙鬧書房”里可以看到，賈政責(zé)罵寶玉，“仔細(xì)站腌臜了我這個(gè)地，靠腌臜了我這個(gè)門”，家長(zhǎng)的壓力可謂大矣。結(jié)果呢？“一龍九種，種種各別”，寶玉之輩不過(guò)是“應(yīng)名上學(xué)，虛掩其耳目而已” ，建立不了對(duì)學(xué)習(xí)《四書》【6】以便日后“顯身成名”的興趣。另外，不在學(xué)的倒有學(xué)習(xí)的興趣?！度辶滞馐贰贰?】的第一回中說(shuō)，王冕十歲失學(xué)，替人家放牛，“每日點(diǎn)心錢，他也不買了吃，聚到一兩個(gè)月，便偷個(gè)空，走到村學(xué)堂里，見(jiàn)那闖學(xué)堂的書客，就買了幾本舊書，坐在柳蔭下看”，結(jié)果呢，“年紀(jì)不滿二十，就把那天文地理，經(jīng)史上的大學(xué)問(wèn)，無(wú)一不貫通”了。我們要從學(xué)生千差萬(wàn)別的需要的調(diào)查里，做揚(yáng)、抑、塞、流的工作。幫助他們抑制過(guò)早的或者過(guò)高的物質(zhì)方面的需要，鼓勵(lì)他們發(fā)展在精神生活方面的需要。而對(duì)精神生活方面，抑制他們的單純?nèi)藗€(gè)人利益出發(fā)的那種需要，引導(dǎo)他們逐步地把個(gè)人需要和社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)。大處著眼，小處著手，變學(xué)習(xí)的社會(huì)需要為學(xué)習(xí)者的自身需要。這種教育，既要靠集中進(jìn)行，又要靠課堂教學(xué)中進(jìn)行，讓學(xué)生明白知識(shí)的運(yùn)用所產(chǎn)生的社會(huì)意義。

（三）幫助學(xué)生積累知識(shí)，為興趣的形成準(zhǔn)備條件。

學(xué)生即使對(duì)學(xué)習(xí)的意義有了一定的認(rèn)識(shí)，但缺少學(xué)習(xí)的條件，仍然建立不了鞏固的興趣。缺乏歷史知識(shí)的人不可能對(duì)博物館感興趣，缺少基本文化教養(yǎng)的人不可能好圖書館感興趣，道理都是一樣的?？梢越榻B學(xué)生讀一些課外書，設(shè)法彌補(bǔ)一些必備的基礎(chǔ)知識(shí)的缺陷，幫助一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

（四）在交代任務(wù)中幫助建立學(xué)習(xí)興趣。

上生物課和地理課，可以組織野外考察活動(dòng)，讓學(xué)生寫考察報(bào)告；上美術(shù)課、書法課可以辦展覽；上音樂(lè)課可以組識(shí)演奏會(huì)，等等。以任務(wù)壓學(xué)生，以任務(wù)帶學(xué)習(xí)，包括組織競(jìng)賽，可以讓學(xué)生在完成任務(wù)、爭(zhēng)了取榮譽(yù)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容逐步地形成興趣。

引導(dǎo)需要、培養(yǎng)興趣，是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，難度很大。但是，如果做好了，將會(huì)開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門，是一件功德無(wú)量的事。

【參考文獻(xiàn)】

【1】出自《愛(ài)因斯坦文集》第三卷 作者：愛(ài)因斯坦 出版社：商務(wù)印書館 出版時(shí)間：1979年

【2】出自《教學(xué)與管理》1995年01期 作者：馬季珍 出版

社：山西人民出版社 出版時(shí)間：1995年

【3】《終身教育引論》[1970年（法）保爾.朗格朗著] 周南照 陳樹清譯 出版社：中國(guó)對(duì)外翻譯出版社 出版時(shí)間：2011年03月

【4】《顏氏家訓(xùn)》余正平 梁明譯注 出版社：遠(yuǎn)方出版社 出版時(shí)間：2003年

【5】《紅樓夢(mèng)》作者：曹雪芹 高鶚 出版社：人民文學(xué)出版社

出版時(shí)間：1982年

【6】《四書》（春秋）孔丘等著 出版社：北京出版社 出版時(shí)間：2009年5月

【7】《儒林外史》作者：吳敬梓 張慧劍校注 出版社：人民文學(xué)出版社 出版時(shí)間：1995年