農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)初探

莊偉紅

◆摘? 要：目前很多中學(xué)都開設(shè)了信息技術(shù)課程，同時(shí)國(guó)家正在大力提倡培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，把兩者相互結(jié)合，是為了在信息化時(shí)代高速發(fā)展的今天，能夠培養(yǎng)出一批批具有高質(zhì)量信息素養(yǎng)的公民，從而促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。在實(shí)地考察中可以發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教學(xué)存在著較大的問題，這會(huì)制約學(xué)生數(shù)字信息化素質(zhì)的養(yǎng)成，不利于培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的核心素養(yǎng)。

◆關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué);信息技術(shù);核心素養(yǎng);培養(yǎng)措施

培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)包括從生活的多個(gè)方面去形成正確的生活習(xí)慣與適應(yīng)社會(huì)的能力，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)非常重要。但是我國(guó)有些農(nóng)村地區(qū)并不重視信息技術(shù)的教學(xué)，缺乏學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，這有悖于現(xiàn)代數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展要求。下文在分析農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，提出幾點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的措施，希望能夠進(jìn)一步改善農(nóng)村學(xué)生信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方式。

一、普通中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

信息技術(shù)的學(xué)科核心素養(yǎng)就是在這門學(xué)科的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化核心素養(yǎng)，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步與促進(jìn)個(gè)人長(zhǎng)久的發(fā)展融合到一起。學(xué)習(xí)信息技術(shù)主要是以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心，主要包括四個(gè)部分，分別為：計(jì)算機(jī)思維、處理信息的意識(shí)、信息社會(huì)責(zé)任和數(shù)字化的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等?，F(xiàn)代初高中的信息技術(shù)的資源儲(chǔ)備量非常豐富，普遍都具備著形式多樣的數(shù)字化技術(shù)環(huán)境，存在的一切的最終目的都是為了全面提升所有學(xué)生的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)下的信息技術(shù)的主要培養(yǎng)任務(wù)為：教授學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握數(shù)據(jù)的算法與信息社會(huì)的基本信息、幫助學(xué)生深入了解信息系統(tǒng)在現(xiàn)代生活中的實(shí)際應(yīng)用、學(xué)習(xí)通過計(jì)算機(jī)來辨析、解決實(shí)際問題等。

二、農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)際情況

在數(shù)字化時(shí)代的大背景下，我們的教學(xué)環(huán)境也有了很大的改善。但是農(nóng)村學(xué)生作為受益最薄弱的群體，在教學(xué)領(lǐng)域存在著諸多缺陷，信息技術(shù)的教學(xué)也是如此，嚴(yán)重制約了學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)的提高。

（一）認(rèn)同度普遍不足

農(nóng)村的思想遠(yuǎn)不如城市開放，在應(yīng)試教育余熱的影響下，學(xué)校的教師普遍都更注重中考與高考的成績(jī)，信息技術(shù)課程的存在感少之又少，為了提高主修課的成績(jī)，會(huì)無節(jié)制地占用信息技術(shù)的上課時(shí)間，學(xué)生幾乎要把所有的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)英等科目上，家長(zhǎng)同樣也希望學(xué)生高考時(shí)能夠取得好的成績(jī)，走出農(nóng)村，這些因素使信息技術(shù)的考核只是敷衍了事。家長(zhǎng)與學(xué)校的不重視學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，使信息技術(shù)教學(xué)更加艱難。

（二）家庭、學(xué)校配套設(shè)備不完備

學(xué)好信息技術(shù)課首先必須要具備計(jì)算機(jī)、網(wǎng)線寬帶等全套設(shè)備，由于農(nóng)村學(xué)校、家庭普遍經(jīng)濟(jì)條件不容樂觀，致使他們無力購(gòu)買與定期支付所需費(fèi)用，對(duì)于城市學(xué)校中實(shí)行的微課、翻轉(zhuǎn)課堂等，無法在農(nóng)村學(xué)校真正的實(shí)施起來，很難滿足學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的多項(xiàng)需求。

三、農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的措施

（一）創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境

針對(duì)上文所述問題，對(duì)農(nóng)村進(jìn)行課程改革刻不容緩。教師在課堂中要以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，從生活情境出發(fā)，再回歸到課堂中。想要更好的進(jìn)行信息技術(shù)課程教學(xué)，就必須要建立真實(shí)的課堂，具體可以根據(jù)家庭及學(xué)校的資金問題，力所能及的為學(xué)生提供所需的硬件設(shè)備，并且要根據(jù)學(xué)生的需要，盡量滿足他們的需求。比如，在學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作時(shí)，教師也不需要硬性給定題目，需要給予學(xué)生發(fā)展空間，具體可以按照學(xué)生的喜好來捕捉生活中遇到的事物，創(chuàng)作屬于自己的作品，提高學(xué)生的自信與欣賞水平。

（二）提升教師專業(yè)水平

信息技術(shù)教師也要提高自己的專業(yè)水平，日?？梢詤⒓右恍┬畔⒓夹g(shù)教學(xué)培訓(xùn)班，還可以在業(yè)余時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)了解到更多其他教師的授課經(jīng)驗(yàn)，能夠以豐富的課堂經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生進(jìn)行講解。例如，在學(xué)習(xí)PPT的制作這一課中，教師如果平時(shí)總會(huì)使用PPT講課的話，一定要保證能夠做到盡善盡美，發(fā)揮出自己的榜樣作用，以最優(yōu)秀水平去為學(xué)生展現(xiàn)教師本人制作的課件，使學(xué)生在平時(shí)的聽課中就能夠注意到各種小的細(xì)節(jié)。當(dāng)教師下發(fā)制作PPT的任務(wù)時(shí)，學(xué)生能夠在自己實(shí)際操作中學(xué)習(xí)教師的長(zhǎng)處，改正一些例如每頁(yè)字?jǐn)?shù)過多、字體大小等問題。學(xué)會(huì)制作出一些高品質(zhì)的PPT也是一項(xiàng)重要的能力，能夠在以后的大學(xué)、工作中等實(shí)際需要中發(fā)揮出非常大的作用，這也符合了核心素養(yǎng)培養(yǎng)人才的要求。

（三）優(yōu)化課堂內(nèi)容

在信息技術(shù)授課環(huán)節(jié)當(dāng)中，需要在學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，來合理規(guī)劃優(yōu)化信息技術(shù)課程，可以以培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)與信息社會(huì)責(zé)任為目標(biāo)，把某一模塊的內(nèi)容劃分為多個(gè)項(xiàng)目，通過合理使用計(jì)算機(jī)功能來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)一步改善學(xué)習(xí)方法。比如，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與制作表格等這類知識(shí)時(shí)，教師可以給出一個(gè)題目，調(diào)查整個(gè)學(xué)校內(nèi)所有學(xué)生家庭電腦擁有量的情況，以往的學(xué)生都是在調(diào)查之后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后從書面上做出統(tǒng)計(jì)圖來總結(jié)問題，可以，正是因?yàn)閾碛辛诵畔⒓夹g(shù)這門課，教師就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法，要學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)成果來解決問題，通過Excel把所有數(shù)據(jù)錄入到電腦中制作表格和統(tǒng)計(jì)圖，可以既快速又準(zhǔn)確地分析出結(jié)果。

四、結(jié)束語(yǔ)

在當(dāng)今信息化時(shí)代高速發(fā)展的背景下，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的學(xué)科核心素養(yǎng)變得越來越重要。教師與家長(zhǎng)要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)給予高度理解與支持，并給予他們時(shí)間與空間去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的使用技術(shù)，把學(xué)科核心素養(yǎng)真正落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生心中。

參考文獻(xiàn)

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