基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)下的高考復(fù)習(xí)備考策略及建議

常建文

摘 要：隨著當(dāng)今對(duì)教育的重視程度和教育事業(yè)的發(fā)展，高考成為一個(gè)重要的檢驗(yàn)教育成果、通往未來(lái)人生路的途徑。面對(duì)高考科目，數(shù)學(xué)是其中一門(mén)拉分、拉開(kāi)差距最大的學(xué)科，因此，在高考復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)尤為重要，要在了解數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)的前提下，積極備考。對(duì)一些數(shù)學(xué)思維較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該從課本出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，然后在此基礎(chǔ)上逐個(gè)擊破難題，達(dá)到良好的效果。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)學(xué)科；核心素養(yǎng)；高考；復(fù)習(xí)；備考策略；建議

數(shù)學(xué)，是一門(mén)對(duì)思維、運(yùn)算、綜合運(yùn)用等方面要求較高的學(xué)科，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維能力，能合理的運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，并做到運(yùn)算精準(zhǔn)。為了更好的對(duì)數(shù)學(xué)做好高考備考的準(zhǔn)備，就要在了解數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入的研究。本文通過(guò)了解數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)，以高中數(shù)學(xué)為例，提出數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)備考策略及建議。

數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)

數(shù)學(xué)學(xué)科六大核心素養(yǎng)分別指數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析。這六大核心素養(yǎng)及數(shù)學(xué)學(xué)科的六大特點(diǎn)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助作用，在課堂和課后做題的過(guò)程中，都可以運(yùn)用這六大方法，更好的掌握課本知識(shí)，能獨(dú)立思考課后作業(yè)，起到事半功倍的效果。對(duì)于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的具體理解，是指在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之后逐漸形成的一種綜合性的、基于數(shù)學(xué)知識(shí)卻高于知識(shí)、并運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，在日常生活中如果遇到學(xué)要解決的問(wèn)題，學(xué)生能夠從數(shù)學(xué)的角度思考問(wèn)題，通過(guò)數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)一種良好的數(shù)學(xué)品質(zhì)。

基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的高考備考策略

1、以課本為主，回歸教材

課本是知識(shí)的發(fā)源地也是高考考點(diǎn)的出處，因此，在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，第一步應(yīng)當(dāng)是以課本為主，鞏固書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)，特別是概念性的東西，在知其然的同時(shí)還要知其所以然。如關(guān)于集合的概念，要掌握其確定性、互異性和無(wú)序性，并能夠準(zhǔn)確地理解它們的意思。不能只停留在概念的表層意思，要與題目相結(jié)合，進(jìn)行深入的探究。

2、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，多做題

高三數(shù)學(xué)課基本上都是復(fù)習(xí)課，知識(shí)點(diǎn)多、容量大，因此，應(yīng)該利用下課時(shí)間復(fù)習(xí)和鞏固課上講述的知識(shí)點(diǎn)。其次，應(yīng)該在平時(shí)的練習(xí)中熟悉高考的考試題型，并找出自己不會(huì)或理解欠缺的知識(shí)點(diǎn)和題型，進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。如關(guān)于高中三角函數(shù)的題目，可能出現(xiàn)在選擇題中、填空題中，也可能出現(xiàn)在大題當(dāng)中。首先，就應(yīng)當(dāng)牢記三角函數(shù)值及其變換，并能熟練的運(yùn)用，然后根據(jù)平時(shí)的練習(xí)和考試，總結(jié)出關(guān)于三角函數(shù)?？嫉念}型及解題方法。

高三時(shí)間緊張，任務(wù)重，沒(méi)有更多的時(shí)間鉆研難題，而選擇看例題和做過(guò)的題目是有必要的，但無(wú)論是多做題還是看例題和做過(guò)的題目，都要深入的分析。

3、要有良好的心態(tài)

復(fù)習(xí)備考是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，要有良好的心態(tài)和學(xué)習(xí)的熱情去面對(duì)數(shù)學(xué)備考的每一天，每天多記一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每天多做一道題，也就多增加一份信心。同時(shí)，在遇到超過(guò)自己能力范圍的題目時(shí)，要學(xué)會(huì)放棄，以基礎(chǔ)為主。

4、看題認(rèn)真，做題細(xì)心

在平時(shí)做題的過(guò)程中，要養(yǎng)成看題認(rèn)真，做題細(xì)心的好習(xí)慣，不能夠粗心大意，只有在平時(shí)注意這些小細(xì)節(jié)，在高考的過(guò)程中才能自覺(jué)的認(rèn)真看題、做題，提高計(jì)算的正確率，拿到該拿的分。

數(shù)學(xué)高考備考的建議

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考，更多的是在做題的過(guò)程中鞏固知識(shí)點(diǎn)，尋找做題的方法，因此，為高考數(shù)學(xué)備考提一些做題的建議。

1、轉(zhuǎn)變解題思路，從各個(gè)方面擊破

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是比較靈活的，面對(duì)困難度較大的題目來(lái)說(shuō)，應(yīng)該及時(shí)的轉(zhuǎn)變思考的方向，從另外的角度出發(fā)，尋找突破口。學(xué)會(huì)用抽象的思維思考問(wèn)題，并進(jìn)行合理的邏輯推理，聯(lián)系前后所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，將這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，尋找最佳的解決問(wèn)題的方法。如在學(xué)習(xí)二次函數(shù)時(shí)，會(huì)提到一元二次方程根的分布，這是二次函數(shù)中的重要內(nèi)容，根據(jù)兩實(shí)根x1、x2的范圍不同，解決問(wèn)題。

2、數(shù)學(xué)建模，畫(huà)圖解決問(wèn)題

數(shù)學(xué)建模是一種數(shù)學(xué)的思考方式，是運(yùn)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言和方式，將抽象的題目用直觀的圖形表達(dá)出來(lái)，具有視覺(jué)上的直觀性，和解題的便利性，是一種強(qiáng)有力的數(shù)學(xué)解題手段，有利于訓(xùn)練人的開(kāi)放性思考方式。在很多數(shù)學(xué)問(wèn)題上，都可以運(yùn)用數(shù)學(xué)建模的方法，畫(huà)圖解決問(wèn)題。如在函數(shù)這一章的學(xué)習(xí)中，求函數(shù)的值域與最值，其中最有效的方法就是數(shù)形結(jié)合法，利用函數(shù)圖像解決問(wèn)題。通過(guò)畫(huà)圖找出函數(shù)圖形與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)，在所給的定義域范圍內(nèi)，將其橫坐標(biāo)帶入函數(shù)方程中，求出函數(shù)的值域與最值。在高三學(xué)習(xí)導(dǎo)數(shù)的過(guò)程中，畫(huà)圖也是解題最重要最關(guān)鍵的方法。

結(jié)束語(yǔ)：

了解數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的提升有極大的益處，有利于提高學(xué)生思考分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)知識(shí)點(diǎn)和解題方法進(jìn)行深入的探討與研究，形成完整的數(shù)學(xué)知識(shí)體系，用積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)心態(tài)、充分的知識(shí)儲(chǔ)備應(yīng)戰(zhàn)高考。

參考文獻(xiàn)：

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