◆摘? 要:隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,5G技術(shù)變得更加成熟,教育方式逐漸打破了時間和空間的局限,教學(xué)方式呈現(xiàn)多元化發(fā)展。
◆關(guān)鍵詞:5G技術(shù);教育發(fā)展歷程;教育的設(shè)想
2019年10月31日,我國宣布5G正式商用,可以說5G時代正式開始。隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,教育方式逐漸打破了時間和空間的局限,遠(yuǎn)程實(shí)時教育、無紙化教育等方式變得觸手可及,教學(xué)方式呈現(xiàn)多元化發(fā)展。
一、教育的發(fā)展過程
教育一詞最先出現(xiàn)在《孟子·盡心上》中:“得天下英才而教育之?!苯虒W(xué)從古至今,源遠(yuǎn)流長,人類的發(fā)展離不開知識的傳授,這是一種文化的傳承,是人類社會持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
在中國古代社會里,最早的學(xué)校產(chǎn)生于夏朝,人們稱其為庠、序、校,逐漸發(fā)展為私塾、或者國子監(jiān)、國子寺。人們通過固定的場所由固定的老師利用竹簡、紙等進(jìn)行教學(xué),傳道受業(yè)。但是教育是區(qū)分階級、道統(tǒng),是階級斗爭的工具,一般的平民是無法獲得教育的。
而在現(xiàn)代社會,隨著科技的發(fā)展和制度的完善,現(xiàn)代教學(xué)體系日益完善,特別是我們國家實(shí)行九年制義務(wù)教育,保證了人人接受教育的機(jī)會得到了保證,國民素質(zhì)得到了極大的躍升。但是在世界范圍內(nèi)還是存在較大的差異,教學(xué)水平還參差不齊,教學(xué)資源還不夠平等。
那么,在未來社會,我想人人可以選擇接受教育,教育將不在受到外在條件的約束,互聯(lián)網(wǎng)教育將得到完善和推廣,教學(xué)將從“以老師為中心”逐步轉(zhuǎn)為“以學(xué)生為中心”,真正實(shí)現(xiàn)因材施教、個性化學(xué)習(xí)、營造出教育多元化發(fā)展,人才呈現(xiàn)井噴趨勢。但是同時也要加強(qiáng)教育的監(jiān)管,人人監(jiān)督,保證教學(xué)的安全可靠。
二、5G教育的設(shè)想
隨著5G時代的到來,人工智能、萬物互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、信息爆炸等等構(gòu)建出新的社會生態(tài),新的時代對各類人才的需求必將極大地推動著教育的深刻變革,5G教育必定是“以人為本”的教育。
第一,教育的形式變得靈活多樣,個性化學(xué)習(xí)得到極大發(fā)展。
基于教育技術(shù)平臺的發(fā)展,大數(shù)據(jù)的信息的有力支撐,構(gòu)建起替代傳統(tǒng)學(xué)校的“學(xué)習(xí)基地”即將成為可能,“學(xué)習(xí)基地”依托方便快捷的移動技術(shù),將集結(jié)名師、教授的智慧,打破傳統(tǒng)學(xué)校的呆板、固有的教學(xué)模式,探索個性化、定制化的教學(xué)模式。未來的教學(xué)將給予每一名孩童量身定制的課程、學(xué)習(xí)計(jì)劃,給予每一名孩童一份值得懷念的學(xué)習(xí)時光,不在被排名所困擾。
作為孩子的啟蒙老師的家長負(fù)擔(dān)起首要職責(zé),因?yàn)楹⒆舆x課的主要依托家長,家長通過觀察孩子的行為習(xí)慣,挖掘孩子的天賦和特長,借助相應(yīng)設(shè)備的分析,制定課程和學(xué)習(xí)培養(yǎng)計(jì)劃,讓孩子的天性得到釋放,能力得到挖掘。
但是在中小學(xué)教學(xué)中,部分集中教學(xué)授課還是極為需要??紤]到部分家長忙于工作,幼兒、青少年等群體的自我控制力還不夠成熟,還需要較為規(guī)范的管理和督促。另外孩子們需要的不僅僅是知識的傳授,更多的是心靈的陪伴?!巴姘椤薄巴瑢W(xué)”“朋友”這些都是在群體教育時才能感受到的,也是我們成長中必不可少的。另外教師作為引路人,還需要兼顧孩子心靈的成長,這時候不是一個冰冷的機(jī)器可以替代的,而是一個可以交流可以傾訴的引導(dǎo)者,深入孩子的內(nèi)心幫助建立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
第二,在線教育會發(fā)生實(shí)質(zhì)性的突破,發(fā)揮重要的作用。
5G技術(shù)之后,網(wǎng)絡(luò)速度是4G的百倍,增強(qiáng)移動帶寬帶來的超高清會大大提升視覺效果,更高的速率,更大的容量,更低的延時,利用VR以及全息投影技術(shù),可以將老師和學(xué)生投影到現(xiàn)實(shí)的空間中,從而實(shí)現(xiàn)虛擬教學(xué)。學(xué)?;蛳鄳?yīng)的資格的教學(xué)機(jī)構(gòu)通過利用VR以及全息投影技術(shù)等技術(shù)打造虛擬教學(xué)課堂,比如構(gòu)建一個化學(xué)實(shí)驗(yàn)室這樣的場景化課程,可以讓學(xué)生仿佛真的置身于實(shí)驗(yàn)室中實(shí)現(xiàn)近距離觀察,無風(fēng)險做實(shí)驗(yàn)。
虛擬校園在中小學(xué)將更受歡迎,家長不用頭疼需要準(zhǔn)備各種小制作、小物品,可以通過虛擬構(gòu)建,打包成數(shù)據(jù)包,傳輸給學(xué)校。通過虛擬展示,給孩子們更直觀的體驗(yàn),豐富孩子們的想象力。隨著在線教育的發(fā)展,傳統(tǒng)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將更加融合,人們的選擇將更加自由。在網(wǎng)絡(luò)化授課,網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的時代,求學(xué)者不在受到家長和老師的單方向約束,通過個人的自律管理,自我進(jìn)步的需求,營造人人向上的氛圍。
第三,人工智能的發(fā)展更加成熟和便攜,滿足教學(xué)的需求。
隨著5G技術(shù)的發(fā)展,每人可以綁定一個生活助力,具有人工智能處理系統(tǒng),人工智能時時監(jiān)測個人身體情況,以及大腦發(fā)育,神經(jīng)的活動,通過物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算比對大量數(shù)據(jù),分析宿主的狀況,一方面掌握身體情況,另一方可以輔助學(xué)習(xí),根據(jù)監(jiān)護(hù)人的要求,進(jìn)行監(jiān)督學(xué)習(xí),并根據(jù)學(xué)習(xí)情況,調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度,有針對性的教學(xué)重點(diǎn),幫助學(xué)生更快取得進(jìn)步,充分挖掘個人潛能。
無處不在的信號,讓生活助力能時時刻刻陪伴在我們身邊,可以是佩戴式或鑲嵌式的,根據(jù)個人需求進(jìn)行定制。另外對于我們來說知識點(diǎn)的背記不在那么重要,而更多的是對于數(shù)據(jù)的分析處理和決策能力,讓人類從大量知識的海洋中解脫出來。
當(dāng)然,個人的各類信息也將更加透明,未來需要制定更加合理的制度規(guī)范個人的信息的管理。
三、現(xiàn)實(shí)存在的問題
現(xiàn)階段,5G技術(shù)才剛剛發(fā)展,我們不能立馬感受到技術(shù)帶來的福利,但是相應(yīng)的設(shè)想還是給了我們很多的期望。
理性判斷現(xiàn)狀,5G技術(shù)在設(shè)備的配套建設(shè)還存在一個創(chuàng)新和完善的過程,具體如何設(shè)計(jì)和改進(jìn)還是一個問題,設(shè)備的設(shè)計(jì)到應(yīng)用還是一個漫長的過程。大數(shù)據(jù)的產(chǎn)品和人工智能的發(fā)展還有一些技術(shù)上的難題和障礙,還需要投入大量的時間和精力。
另外是缺乏大量的技術(shù)人才。應(yīng)該緊前加強(qiáng)專業(yè)人才的培養(yǎng),新科技普及要求足夠的人才的儲備,對設(shè)備進(jìn)行正確使用操作、維護(hù)保養(yǎng)和更新升級。人才的培養(yǎng)和完善也是一個漫長的周期,要充分引導(dǎo),有計(jì)劃的定向培養(yǎng)人才。
面對5G時代的到來,我們教師要做好相應(yīng)的知識儲備,探索新教學(xué)方法,合理應(yīng)對新技術(shù)帶來的沖擊。同時我們也要相信技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇是并存的,積極面對,順應(yīng)時代潮流,勇當(dāng)弄潮兒。
參考文獻(xiàn)
[1]教育零距離.5G將如何改變教育,42個5G智慧教育應(yīng)用場景一覽究竟[J/OL].中國教育裝備采購網(wǎng),2019.
[2]中國IDC圈.5G時代來臨,教育行業(yè)將迎來發(fā)展的新春天[J/OL].千家智客微信公眾號,2019.
作者簡介
柳聯(lián)英(1991.08—),性別:女;民族:漢;籍貫:福建寧德人;學(xué)歷:本科;職稱:二級;研究方向:小學(xué)教育。