“珍藏在心中的一處風(fēng)景”寫作指導(dǎo)

【原創(chuàng)命題】

“山川之美，古來(lái)共談?！弊匀簧剿?，或清幽，或雄奇、或秀麗，均顯造化之妙。春的艷麗、夏的熱烈、秋的成熟、冬的潔凈，每一處都是風(fēng)景……深入其中，總能讓人流連忘返。珍藏心中，總能讓人回味無(wú)窮，引起無(wú)限情思。

請(qǐng)以“珍藏在心中的一處風(fēng)景”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限;②字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于600;③文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。

【寫作指津】

景物是我們生活的背景，在寫作中則成為文章的律動(dòng)和生命。在生活中，它們是我們心靈與情感沉淀和呼應(yīng)的對(duì)應(yīng)物;在讀書時(shí)，它們是文本構(gòu)成的重要組成部分。出色的景物描寫，可以展示時(shí)代背景、地域風(fēng)貌;可以交代人物的身份，烘托人物心情，渲染環(huán)境氣氛，展示人物性格;還可以醞釀詩(shī)情畫意，深化作品主題。描寫景物要從如下幾方面努力：

一、 抓住景物特征

1.多種角度描寫景物

描寫景物要抓住特征，才能給人以深刻的印象。在觀察中，要善于抓住不同季節(jié)、不同時(shí)間、不同地區(qū)中景物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、聲響、氣味等方面特有的變化，多種角度多層次地描寫景物，如從視覺、聽覺、嗅覺各個(gè)側(cè)面著筆，恰如多重奏管弦曲，給人以十分豐富的感覺，景物的立體感由此產(chǎn)生。

如《三峽》中，描寫了三峽不同季節(jié)的不同景致，讓人感受到三峽多樣的美，其中春冬季節(jié)“素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”的景象，俯仰結(jié)合，動(dòng)靜相襯，描寫靈活生動(dòng)，讀來(lái)讓人有身臨其境之感。

《答謝中書書》中，從“高峰入云”起，僅用十句，就有仰視、俯視、平視三種視角，靜景與動(dòng)景的組合，色彩與聲響的搭配，視覺和聽覺的結(jié)合，描繪出白云、高峰、流水、石壁等多重風(fēng)物，展現(xiàn)出一幅靈動(dòng)而富有蓬勃生命氣息的畫面。

2.善用修辭

通過閱讀、積累，不斷提高語(yǔ)言素養(yǎng)，豐富自己的詞匯，學(xué)會(huì)使用修辭手法，才會(huì)使文章讀來(lái)滿口余香，令人過目不忘。需要說明的是，多種感官的動(dòng)用和比喻、擬人等修辭方法的運(yùn)用，緣于作者對(duì)所描寫景物的情感。只有熱愛大自然，陶醉于大自然，才調(diào)動(dòng)得了鼻、眼、耳等感官，才放飛了想象和聯(lián)想的翅膀，使比喻、擬人等修辭手法運(yùn)用起來(lái)貼切動(dòng)人，才能凸顯景物的特點(diǎn)。

如《三峽》中，“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，通過夸張手法，以乘奔馬、御風(fēng)飛行作比，更能表現(xiàn)出江水一瀉千里的氣勢(shì)。

《記承天寺夜游》中，“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”，月光灑滿庭院，如同積水充滿庭院那樣清澈透明，竹柏的影子映于地上，如同水草在水中縱橫交錯(cuò)。這里運(yùn)用了比喻，寫出了月光的空靈清澈、竹柏倒影的清麗淡雅，營(yíng)造一個(gè)空明澄澈、似真似幻的美妙境界。

3.語(yǔ)言精煉生動(dòng)

名家名篇極善突出景物特點(diǎn)，既有整體概貌，又有四時(shí)特征，景物鮮明，歷歷如繪，主要得益于語(yǔ)言的精確凝練。

如《三峽》中，“隱天蔽日”的“隱”“蔽”，寫出群山連綿、高峰入云、遮天蔽日的情形?！八赝木G潭”，用“素”形容湍急的水流，符合春天江水的特點(diǎn);用“綠”形容潭水，既寫出潭水之深，又寫出潭水之靜。寫高山用“絕巘”，寫出山之陡峭?！傲趾疂久C”四字，營(yíng)造出秋天的肅殺氛圍。

《答謝中書書》中，“將”“欲”二字，賦景物以動(dòng)態(tài)，而動(dòng)中自然有靜;“亂”“競(jìng)”極寫動(dòng)態(tài)，打破清晨傍晚的寧?kù)o，使得景物極具生命力。巖壁五色斑斕，著一“交”字則有目眩神迷之意;竹樹青翠欲滴，用一“俱”則現(xiàn)終年常綠之色。

二、寫景要有條理

1.可按時(shí)間順序描寫景物

描寫景物要講究順序，可按照景物出現(xiàn)的時(shí)間順序來(lái)描寫，如寫春、夏、秋、冬不同的景物，寫早、中、晚各個(gè)時(shí)段的景物等。采用時(shí)間順序的優(yōu)勢(shì)在于能描繪出景物的變化。

如《三峽》中，寫三峽的水，作者就是抓住季節(jié)的特點(diǎn)，分別寫出夏天、冬春之時(shí)和秋天各個(gè)不同季節(jié)的自然景象。

《答謝中書書》中，“曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”這四句，描繪朝與夕兩個(gè)特定時(shí)間段的生物活動(dòng)，為畫面增添了靈動(dòng)感，傳達(dá)出蓬勃的生命氣息。

2.可按空間順序描寫景物

有序地描寫景物，景物中的美妙神奇之處皆能展示出來(lái)。空間順序的安排一般有兩種情況：一是選取固定觀察點(diǎn)，按視線移動(dòng)的順序，依次描寫各位置上的景物;二是不取固定觀察點(diǎn)，采用游覽順序，其優(yōu)勢(shì)是層次清晰，猶如繪畫中的長(zhǎng)卷。實(shí)際的文章寫作中，人們往往會(huì)把時(shí)間順序和空間順序結(jié)合起來(lái)運(yùn)用，這樣寫來(lái)，景物豐富多彩而又層次井然。

如《與朱元思書》中第3段寫的是“奇山”，作者的立足點(diǎn)仍在江中船上，這段景物描寫當(dāng)是仰視遠(yuǎn)觀所見，山景顯得高而奇。接著船靠近山邊，由遠(yuǎn)及近地描寫山上的景物，把富春江上的動(dòng)靜景物、多樣聲響、變幻光影巧妙地結(jié)合起來(lái)，為我們繪出一幅充滿生機(jī)活力的富春山水圖。

3.可按邏輯順序描寫景物

描寫景物采用邏輯順序的優(yōu)勢(shì)是能面對(duì)較為復(fù)雜的寫作對(duì)象，充分彰顯作者的寫作意圖。在描寫景物時(shí)，可以先用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)句概括其特點(diǎn)，然后再展開具體的描述，這樣安排的好處是便于讀者了解景物的主要特征，同時(shí)也能使文章的條理更加清晰。

如《三峽》中，先寫概貌，再分述，布局自然，思路清晰，以凝練生動(dòng)的筆墨，寫出了三峽的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色。

《答謝中書書》中，文章以“山川之美，古來(lái)共談”感慨發(fā)端，接下來(lái)幾句作者以清雋的筆觸具體描繪了秀美的山川景色，最后以贊美和感慨收束全文。這樣的安排布局，把作者追慕前賢，自得山水之妙的思想感情表露無(wú)遺。

三、寓情于景

“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，景是客觀的，而寫景之人則是有情的，寫景常要融入情感。在描繪客觀景物時(shí)，要把自己的主觀情感融入作品中去，將讀者帶入特定的情景之中，讓其看到美景，受到美的熏陶，獲得美的享受。

如《三峽》只在最后一段有一點(diǎn)情感的抒發(fā)，也是因景而生，并非作者著意表達(dá)的內(nèi)容;有的感情則較為微妙復(fù)雜，如《記承天寺夜游》，需要抓住“閑人”二字，結(jié)合背景，認(rèn)真揣摩體會(huì);有的采取純粹觀景的態(tài)度，透露出作者獨(dú)特的審美眼光，如《答謝中書書》，作者以能夠“與”山水之奇為傲，是一種純粹的審美態(tài)度，表現(xiàn)了作者欣賞山水之美的超然心情;有的則融情于景，有所寄托，如《與朱元思書》，由景物而生慨嘆，有自述心志的味道，表現(xiàn)出厭棄名利、渴歸山林的愿望。

四、詳略得當(dāng)

在描寫景物時(shí)，我們不可能面面俱到，對(duì)于能體現(xiàn)景物特色的部分要詳細(xì)描寫，對(duì)于次要部分，只需略寫，否則不但不能增加文章的吸引力，還會(huì)讓讀者感覺毫無(wú)頭緒，抓不住重點(diǎn)。

如《三峽》開頭總寫三峽的形勢(shì)，是為概貌性描寫，接下來(lái)三段是具體描繪，重在突出三峽不同季節(jié)的不同氣象，給人迥乎不同的閱讀感受。

五、側(cè)面烘托

側(cè)面烘托是指對(duì)描寫的景物不做正面的描繪，而是從對(duì)其他人物、事物的描繪中，烘托所要描寫的景物，從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果的方法。側(cè)面描寫曲折含蓄，能喚起讀者的想象，使要表現(xiàn)的景物鮮明突出，達(dá)到借此顯彼的效果。

如《三峽》中“或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，通過日行千里來(lái)側(cè)面烘托出夏季三峽江水之急的特點(diǎn)。

《與朱元思書》中，通過寫“游魚細(xì)石”可以“直視無(wú)礙”，來(lái)側(cè)面烘托出富春江的水非常清澈的特點(diǎn)。

六、展開聯(lián)想與想象

在描寫景物的時(shí)候，可以展開自己的想象力，巧妙地運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，賦予景物以人的形象、人的思維、人的情感，這可以讓文章語(yǔ)言更鮮活，更有情趣，更能增添文章的亮點(diǎn)。

如《記承天寺夜游》中對(duì)月光灑滿庭院猶如積水般澄澈透亮的描寫，充滿了奇妙的聯(lián)想，甚至看到竹柏倒影后仿佛看到水中河草漂動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)似真似幻的美妙境界。

《與朱元思書》中“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指”，一座座山憑借高峻的地勢(shì)，爭(zhēng)著往上走，仿佛要脫離人間，直上天空。山本來(lái)是靜止的，這里卻有了動(dòng)感，山本無(wú)生命，可在作者的想象下卻像有著無(wú)窮的爭(zhēng)勝之心。

七、挖掘人文色彩

描寫景物時(shí)，可以適當(dāng)介紹一些與景物有關(guān)的歷史人物、歷史故事、神話傳說、詞詩(shī)曲賦等，這樣不但可以體現(xiàn)景物獨(dú)特之處，而且可以豐富文章的內(nèi)容，增加文章的知識(shí)性和趣味性，開闊讀者的眼界。

如《三峽》在寫秋季景物時(shí)引用了民歌“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”，構(gòu)成了一種凄美、凄迷的情調(diào)，表現(xiàn)了作者對(duì)三峽漁民生活的同情。

《答謝中書書》結(jié)尾提及謝靈運(yùn)并非閑筆，而是有其用意。謝靈運(yùn)是六朝文人心目中“雅好自然”的典范，加上他長(zhǎng)于賦詩(shī)，將自然景物引入詩(shī)歌創(chuàng)作，開創(chuàng)了細(xì)致描摹的一代詩(shī)風(fēng)，堪稱山水詩(shī)的宗師。作者于文中提及謝靈運(yùn)，有追慕前賢之意，兼有自己也能得山水之妙的自矜意味。

本作文題若寫成記敘文，可以適當(dāng)增加山川風(fēng)物的景物描寫。景的描寫內(nèi)容可以是天象、季節(jié)、山川、鄉(xiāng)村、房屋建筑、名勝古跡等;物的描寫內(nèi)容可以是動(dòng)物、植物等。描寫景物首先要學(xué)會(huì)開放視覺，學(xué)會(huì)看，抓住景物的特征;其次要善用修辭，學(xué)會(huì)寫，讓所寫的景物富有動(dòng)感;再次是將自己的情感滲透進(jìn)描寫的景物中。出色的景物描寫，可以展示時(shí)代背景、地域風(fēng)貌;可以交代人物的身份，烘托人物心情，渲染環(huán)境氣氛，展示人物性格;可以醞釀詩(shī)情畫意，深化作品主題。

【寫作技法思維導(dǎo)圖】

【教師下水文】

珍藏在心中的一處風(fēng)景

張春紅

又是秋天，踩著鋪滿黃葉的沙子路，回到闊別多年的故鄉(xiāng)，驀然發(fā)現(xiàn)，門口那條清冽的小河，只剩一道混濁的黃泥水了。

童年最美的時(shí)光都與這條小河有關(guān)?！按航喯戎保谛▲唫兏赂赂碌慕袉韭暲?，小河從睡夢(mèng)中睜開惺忪的睡眼，嘩嘩嘩的水流聲里，柳條兒般的三兩只小鯽魚正歡快地吐著小泡泡。嫩綠的柳枝，那淺綠的柳芽?jī)号旁谥l上，折幾枝下來(lái)，在小河邊用小鏟挖幾個(gè)小坑，栽下去，再摟幾捧黝黑濕潤(rùn)的泥土，將小坑填平，在春風(fēng)的吹拂下，小柳枝兒點(diǎn)頭致意，“萬(wàn)條垂下綠絲絳”，眼前，仿佛幻化出盎然的綠意，千萬(wàn)只手指要在風(fēng)里舞蹈。

過些時(shí)候，河邊菜園的籬笆上，梔子花次第開放，粉嫩粉嫩的花瓣，甜膩的花粉，蜜蜂、蝴蝶兒圍著花兒翩躚起舞。趁著菜園子里沒有大人，折幾枝籬笆藤，采幾朵梔子花兒，將籬笆藤一圈圈環(huán)繞起來(lái)，再均勻插上梔子花兒，一個(gè)漂亮的花環(huán)做好了，戴在頭上，在河邊美美地照一照，花的香氣還不時(shí)沁入鼻腔，恍惚間以為自己就是童話里的那個(gè)公主了。后來(lái)不經(jīng)意間讀到宋人蔣堂的《梔子花》一詩(shī)：“庭前梔子樹，四畔有椏枝。未結(jié)黃金子，先開白玉花。”據(jù)說是其六歲時(shí)所作，真是佩服得緊，多年后想起那些籬笆墻上的梔子花兒，眼前浮現(xiàn)的只是大朵大朵的白而柔韌還泛著光的花朵，那金黃的花蕊兒，卻總是被忽略的。

夏天，小河里的魚開始長(zhǎng)得有寸把長(zhǎng)了，三五成群，排著隊(duì)兒在水里游弋。他們特別喜歡待在柳陰里，小嘴兒伸出水面呼著清新的空氣。微風(fēng)輕輕吹過，小小的魚兒，被驚嚇得四處游散，一會(huì)兒，他們又三五成群聚在樹下。

趁大人們睡著，找根竹竿，在母親針線盒里找一根絲線，再偷偷拿出早就收藏好的小鉤子，找一小塊泡沫，不一會(huì)兒，一根小小的魚竿就做好了;在廚房的灶臺(tái)上，伸手就打死幾只蒼蠅，魚餌也就有了。興沖沖地到小河邊，找個(gè)陰涼處，將魚竿一投下去，魚兒四散開去，慢慢就有餓了的鯽魚輕輕地試探，耐著性子，看著河中自己的倒影，吹著涼爽的河風(fēng)，梔子花的花香微微地在空氣里醞釀，突然，手中的魚線一沉，趕緊用力往上一提，哈哈，一條小鯽魚在空中活蹦亂跳。等大人們睡醒，小小的魚簍里，往往十幾條小鯽魚可擠著歡呢，晚上可以好好美餐一頓了。每每這時(shí)，父親總會(huì)拿出酒杯，呼來(lái)鄰居林伯，喝上幾杯。宋梅堯臣有詩(shī)《戲酬高員外鯽魚》：“天池鯽魚長(zhǎng)一尺，鱗光鬣動(dòng)楊枝磔。西城隱吏江東客，晝?nèi)振Y來(lái)奪炎赫。冷氣射屋汗收額，便教斫膾傾大白。我所共樂仲與伯，羨君赴約笑啞啞。持扇已見飛鸞翮，欲往從之云霧隔?！宾a魚佐酒，賓客盡歡，在那物質(zhì)貧乏的年代，也是不可多得的饕餮人生況味了。

冬去春來(lái)，小河承載著童年那些歡樂、自由的時(shí)光，那些無(wú)憂無(wú)慮的日子。

“嘀嘀——”是村里年輕人的汽車開了進(jìn)來(lái)，一直沿著填平了一大半的小河河堤，開進(jìn)村里去了。望著眼前這一道混濁的黃泥水，我知道，那清澈的歡快流動(dòng)的小河，只能是珍藏在記憶里的風(fēng)景了。