春風(fēng)拂面，開(kāi)拓育人為本教育新模式

心系學(xué)子? ?興教一方

子曰：民富矣，則使以教之。早在兩千多年前，思想家、教育家孔子就提出“富后興教”的主張，在深圳這個(gè)率先富起來(lái)的年輕“移民城市”，聚集著數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的外來(lái)工子弟，他們的成長(zhǎng)與成才直接影響到深圳教育質(zhì)量的提高和城市建設(shè)的發(fā)展。因此提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)21世紀(jì)合格人才，提升城市形象是我們共同的話題。城市發(fā)展教育領(lǐng)先，深圳公辦、民辦學(xué)校是擔(dān)負(fù)培育人才的主導(dǎo)機(jī)構(gòu)。從總體上說(shuō)，民辦學(xué)校在投資辦校、師資生源等方面相對(duì)于公辦學(xué)校明顯存在不足，并且一直處于疲困應(yīng)付的局面。毋容置疑，將民辦教育納入正規(guī)化管理、整頓教育市場(chǎng)勢(shì)在必行。

外來(lái)工子弟在深圳是一股龐大的群體，而在這支群體中打工一族子女?dāng)?shù)量上居多，是民辦教育學(xué)生的主要來(lái)源。打工子女在入學(xué)、深造、讀書(shū)經(jīng)費(fèi)等方面存在各種問(wèn)題，這些問(wèn)題又直接影響到打工子弟的前途和發(fā)展。對(duì)此，要想改變這種局面，讓廣大外來(lái)工子弟享受同等義務(wù)教育的權(quán)利還得依靠政府、社會(huì)及愛(ài)心人士鼎力合作，群策群力，才能得到解決。

投資教育，盡自己的一點(diǎn)微薄的力量使外來(lái)工子女多一點(diǎn)入學(xué)成才的機(jī)會(huì)，是陳晉淦先生醞釀已久的心愿！在采訪中，他鄭重地對(duì)筆者說(shuō)，這個(gè)想法一直伴隨著他直到從深圳大學(xué)成教學(xué)院副院長(zhǎng)的位置上辦理退休手續(xù)后，旋即加盟觀瀾街道新園學(xué)校董事會(huì)并擔(dān)任本校常務(wù)董事，才得以如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)與創(chuàng)新自己的理想和抱負(fù)。多年來(lái)，陳晉淦院長(zhǎng)潛心研究“以人為本”的教育理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，帶領(lǐng)全體師生苦練基本功，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于使新園學(xué)校在短暫的幾年時(shí)間里，成為觀瀾民辦教育戰(zhàn)線上一朵艷麗的奇葩。

看似尋常最奇崛? 成如容易卻艱辛

孟子曰：天降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚。2001年秋，新園學(xué)校董事會(huì)成立之初，在董事長(zhǎng)劉廣新的精心策劃下，開(kāi)始了新的啟程。

學(xué)校初創(chuàng)階段，規(guī)模小、學(xué)?？?cè)藬?shù)不到800人，加之校舍狹小，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的體育場(chǎng)地和學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所。針對(duì)這些問(wèn)題，為使學(xué)校盡快改變這種局面，讓學(xué)生有一個(gè)舒適的求學(xué)環(huán)境，董事會(huì)在2006年又投資3000余萬(wàn)元擴(kuò)建了觀瀾一所高標(biāo)準(zhǔn)、具有現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育功能的九年一貫制民辦學(xué)校。對(duì)此，又在新園學(xué)校南面20米處新建了一棟標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園。

經(jīng)過(guò)擴(kuò)建后的新園學(xué)校坐落在觀瀾街道馬壢村背夫山腳下，山青林茂，環(huán)境怡人。學(xué)校占地面積近20000平方米，建筑面積10000多平方米。設(shè)有幼兒部、小學(xué)部、中學(xué)部，標(biāo)準(zhǔn)化教室60余間、在校學(xué)生近2000名，教職工100余人。學(xué)校環(huán)境好、校園美、設(shè)備完善、師資力量雄厚，是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的理想校園。

十二個(gè)春秋歲月，勤勞、智慧的新園人，獨(dú)辟蹊徑、博采眾長(zhǎng)，不斷吸取鄰近兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以彌補(bǔ)自身的不足。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校始終把握“教書(shū)育人”的根本，吸取源頭活水，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，苦練基本功。在此基礎(chǔ)上，打造一支專業(yè)化教師隊(duì)伍，培養(yǎng)骨干教師，穩(wěn)住具有專業(yè)特長(zhǎng)的人才。2012年11月25日，學(xué)校還特別為觀瀾打工作家鐘常貴新書(shū)《歲月流痕》舉辦研討會(huì)，贏得了來(lái)自深圳各界許多人士的一致贊許。筆者認(rèn)為，陳院長(zhǎng)如此器重人才，一定會(huì)使新園學(xué)校的教師隊(duì)伍越來(lái)越精銳。

不僅如此，新園學(xué)校還采取把骨干教師放出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式與桂花小學(xué)、觀瀾中學(xué)等幾所公辦學(xué)校建立長(zhǎng)期的“互學(xué)互教”模式，開(kāi)展“教學(xué)比武”和書(shū)法、繪畫(huà)體育等賽事活動(dòng)，促進(jìn)交流、樹(shù)名校品牌。

現(xiàn)任校長(zhǎng)許勝利是一位謙遜老練的校長(zhǎng)，工作兢兢業(yè)業(yè)、率先垂范，老師們給他的評(píng)價(jià)是：一位生活低調(diào)、工作高調(diào)的帶頭人。

新園人的付出沒(méi)有白費(fèi)，一份耕耘、一份收獲。采訪中，筆者還從新園學(xué)校校史資料中獲知，2011年該校被中國(guó)民辦教育家協(xié)會(huì)評(píng)為“中國(guó)民辦教育百?gòu)?qiáng)學(xué)校”和“誠(chéng)信辦學(xué)社會(huì)滿意明星學(xué)?！?。同年又以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了雙優(yōu)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估成為“雙優(yōu)”合格學(xué)校，晉升為“深圳市一級(jí)學(xué)校”。2013年5月再次被評(píng)為龍華新區(qū)“德育示范學(xué)校”。

陳院長(zhǎng)滿懷激情地告訴筆者，2013年新園學(xué)校中考成績(jī)?cè)谟^瀾又創(chuàng)歷史新高，比去年提高了20%，這一系列成績(jī)的取得，勿容置疑是與新園學(xué)校全體師生共同努力分不開(kāi)的?！疤幪焱膺b望，地球很小，居體內(nèi)細(xì)察，心域極寬”。個(gè)體相對(duì)于一個(gè)整體只是浪花一簇。在未來(lái)的工作中，陳院長(zhǎng)充滿信心地說(shuō)：“學(xué)校要發(fā)展，質(zhì)量是根本，我們千萬(wàn)不能固步自封、停滯不前，要胸懷大局，不自傲、不氣餒、一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)?！?/p>

教育之道? 貴在自然

教育既需要智慧的創(chuàng)造，又需要悉心的引導(dǎo)、耐心的等待，就像一顆種子的生長(zhǎng)，我們要做的是提供適宜的溫度、濕度和養(yǎng)分，然后順其自然，靜待萌芽、生發(fā)、開(kāi)花。

為塑造學(xué)生的美好心靈，讓他們從無(wú)意中得到提高，在自覺(jué)的勞動(dòng)中“寓教于樂(lè)”。陳院長(zhǎng)煞費(fèi)苦心在學(xué)校教學(xué)樓下設(shè)置了兩塊園地：一塊是生物園，另一塊是地理園。這兩塊園地最初沒(méi)有明確的責(zé)任劃分，其意在留做觀察學(xué)生自覺(jué)的勞動(dòng)意識(shí)。兩塊園地位于飯?zhí)瞄T(mén)口，每天總有一些碎屑垃圾，剛開(kāi)始，孩子們有的從這里經(jīng)過(guò)見(jiàn)到垃圾卻不以為然，不去拾撿。幾天后，終于看到有幾個(gè)班主任帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)清掃起來(lái)了。此后，漸漸地發(fā)現(xiàn)學(xué)生自覺(jué)拾撿垃圾的現(xiàn)象遽然多了起來(lái)。陳院長(zhǎng)在猜測(cè)當(dāng)時(shí)的情景時(shí)，笑盈盈地說(shuō)：“孩子們開(kāi)始時(shí)可能是怕別人嘲笑，后來(lái)在老師的影響下，覺(jué)得愛(ài)護(hù)環(huán)境是一件光榮的事，因此也就不覺(jué)得害羞了。”我從陳院長(zhǎng)笑容可掬的臉上，讀出了一位成功的教育家細(xì)心的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)也看到了新園美好的未來(lái)。

教育是一項(xiàng)塑造人類靈魂的奇跡，教育者可能當(dāng)時(shí)尚未覺(jué)察到一件細(xì)小的事情會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生很大的影響。因此，我認(rèn)為“教育之道，貴在自然”是陳院長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)潛心研究的結(jié)果。常言道：強(qiáng)扭的瓜不甜。教育是一門(mén)藝術(shù)，它需要耐心的疏導(dǎo)、細(xì)心的發(fā)現(xiàn)、欣賞的目光，在任其自然中摸索育人的門(mén)道。

長(zhǎng)期來(lái)，陳院長(zhǎng)以尊重學(xué)生自覺(jué)行為和創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，通過(guò)不斷的探索并且身體力行將自己的研究成果不斷融入到學(xué)生的實(shí)踐中去，取得了一定的成效。

育人為本? 崇德力行

教書(shū)育人，看似一句尋常的話，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。唐代大教育家韓愈說(shuō)過(guò)：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。育人是師道之本。如何育人、育什么樣的人？不同的時(shí)代則有不同的要求。廣大家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就是希望受到良好的教育。質(zhì)量上去了、學(xué)生成才了，群眾就滿意了，社會(huì)發(fā)展需求也就得到滿足了，新園人認(rèn)的就是這個(gè)理。

“崇德潤(rùn)心田，力行融實(shí)效”是新園學(xué)校一貫遵循的德育理念。學(xué)校建校12年來(lái)，在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)還踏踏實(shí)實(shí)地把均衡教育和道德文明教育結(jié)合起來(lái)并落到實(shí)處，取得了可喜的成效。

2013年初春，陳院長(zhǎng)在全體教師會(huì)上曾對(duì)大家說(shuō)：“學(xué)校要對(duì)先進(jìn)學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，藉此激勵(lì)后進(jìn)生，起到鼓勵(lì)和鞭策作用。”所謂均衡教育，就是一方面對(duì)貧困生給予資助，從不放棄、不拋棄，關(guān)心貧困生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生;另一方面要提高特長(zhǎng)生，為全體學(xué)生成長(zhǎng)與成才創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

與此同步，新園學(xué)校還把推廣獎(jiǎng)學(xué)金創(chuàng)新與道德禮儀標(biāo)準(zhǔn)綜合衡量，既要專又要紅，只有道德向上、品德高尚、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生才配領(lǐng)獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)校開(kāi)展“學(xué)雷鋒、見(jiàn)行動(dòng)”等各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)展向?yàn)?zāi)區(qū)及貧困地區(qū)失學(xué)兒童捐款捐物活動(dòng)。2013年5月，一位身患重病的學(xué)生家長(zhǎng)在接受學(xué)校的捐款時(shí)，發(fā)自肺腑地說(shuō)：“新園學(xué)校濟(jì)人之困、助人為樂(lè)的義舉讓我沒(méi)齒不忘?！彼€表示一定要告知家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，讓他們知道觀瀾新園是一所充滿愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神的學(xué)校。

新園學(xué)校歷年來(lái)，堅(jiān)持崇德力行已取得了可喜的成績(jī)，贏得了市、區(qū)教育主管部門(mén)和社會(huì)的一致認(rèn)可。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。雖然，新園學(xué)校已邁出了可喜的一步，但是距離新園人的目標(biāo)仍然相差很遠(yuǎn)，因此仍須繼續(xù)努力。學(xué)校還把改革教學(xué)條件、改善師生的生活環(huán)境作為一項(xiàng)重點(diǎn)工程常抓不懈。目前學(xué)校董事會(huì)正在加大投資力度改造師生飯?zhí)?，并在新園學(xué)校與幼兒園之間架起了一座跨度十幾米長(zhǎng)的人行天橋，方便師生生活起居，使全體教職員工生活在新園這個(gè)大家庭里，感受到集體的溫暖，進(jìn)而使他們將火熱的工作熱情投入到教學(xué)中去。經(jīng)過(guò)重改和裝修后的新園學(xué)校，面貌煥然一新！

我相信在全體新園人的共同努力下，學(xué)校的各項(xiàng)工作將會(huì)邁上一個(gè)更新的臺(tái)階。

（本文獲《大社會(huì)》雜志2019年征文比賽一等獎(jiǎng)，作者單位：深圳市龍華區(qū)觀湖街道新園學(xué)校）