我國創(chuàng)客教育發(fā)展研究

張謐+奉祁薇

一、我國創(chuàng)客教育發(fā)展過程中存在的問題

第一，創(chuàng)客教育雖然逐漸被人們所接受，并且有學(xué)校根據(jù)這一社會趨勢已開設(shè)相應(yīng)的課程，但由于創(chuàng)客教育仍處于發(fā)展初期，尚未形成科學(xué)完善的教育體系。第二，要想確保創(chuàng)客教育的高效實(shí)施，相應(yīng)的創(chuàng)客環(huán)境是必不可少的。但是現(xiàn)階段構(gòu)建創(chuàng)客環(huán)境過程中過于重視個人學(xué)習(xí)空間而忽略了進(jìn)行交互學(xué)習(xí)時所需的空間，因此，其效果并不理想。第三，在資金投入方面，要想確保創(chuàng)客教育的發(fā)展和完善，需要具有相應(yīng)的資金作為支撐，以此保證設(shè)備的購買力。但到目前為止，我國仍舊存在一定比例的學(xué)校無法負(fù)擔(dān)這一部分費(fèi)用。第四，對大部分教師來說，創(chuàng)客教育是新興的教育模式，因此，在開展創(chuàng)客教育的過程中還無法將創(chuàng)客教育的優(yōu)勢加以充分發(fā)揮。

二、我國創(chuàng)客教育發(fā)展過程中存在問題的解決方法

1.構(gòu)建相關(guān)的教育體系

要想保證創(chuàng)客教育的高效運(yùn)行，其核心內(nèi)容在于將信息技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容加以有機(jī)結(jié)合，這樣做的好處在于能夠在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的同時，保證課堂教學(xué)活動的高效開展。與此同時，還需要通過將課堂教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生了解實(shí)踐在學(xué)習(xí)過程中的重要性，并且有針對性地鍛煉和提高自身的實(shí)踐能力。另外，對不同科目的內(nèi)容進(jìn)行整合也是非常有必要的，這樣做可以最大限度地確保學(xué)生掌握不同知識，從而提高其綜合能力。

2.對創(chuàng)客環(huán)境進(jìn)行完善

通過創(chuàng)客教育的特點(diǎn)可以發(fā)現(xiàn)，在構(gòu)建創(chuàng)客環(huán)境的過程中，需要注意虛實(shí)空間的科學(xué)結(jié)合，還需要重視必須通過個人和集體進(jìn)行交互方可進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動。虛擬創(chuàng)客環(huán)境主要用于提供學(xué)習(xí)資料，以及對創(chuàng)客項目實(shí)施過程管理，實(shí)體創(chuàng)客環(huán)境則更加注重為學(xué)生提供開展實(shí)踐活動的空間，也就是說，虛實(shí)結(jié)合的環(huán)境可以保證對學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行準(zhǔn)確評價的同時，確保實(shí)踐活動的高效開展。所以，在構(gòu)建以及完善創(chuàng)客環(huán)境的過程中，需要相關(guān)人員足夠重視兩者之間的關(guān)系。

3.確保資金的有效投入

由于現(xiàn)階段諸多學(xué)校無法負(fù)擔(dān)開展創(chuàng)客教育時所需的較大資金數(shù)額，因此，適時采用多校聯(lián)合的模式對創(chuàng)客環(huán)境進(jìn)行構(gòu)建，并且購買相應(yīng)實(shí)驗(yàn)器材是非常有必要的，這樣做的好處在于能夠減少不必要的支出，同時保證資源共享，促進(jìn)不同學(xué)校、教師及學(xué)生間所開展的溝通和合作。

4.對教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)

創(chuàng)客教育作為新興的教學(xué)模式，必然存在部分教師出現(xiàn)理解偏差等情況，因此，對教師進(jìn)行培訓(xùn)是必不可少的。通過定期的專業(yè)培訓(xùn)，可以在最短時間內(nèi)確保證教師對創(chuàng)客教育相關(guān)內(nèi)容的理解，包括其特點(diǎn)、理念及內(nèi)涵等，并且將開展創(chuàng)客教育的方法高效運(yùn)用到教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的大幅度提升。

5.創(chuàng)建相應(yīng)的獎懲機(jī)制

針對學(xué)生的普遍特點(diǎn)，采取相應(yīng)的獎懲機(jī)制能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動對創(chuàng)客教育的內(nèi)容進(jìn)行探索，進(jìn)而讓更多的人了解創(chuàng)客教育的意義，并將其運(yùn)用到日常的教育或?qū)W習(xí)過程中，實(shí)現(xiàn)對創(chuàng)客教育的大力推廣。

6.構(gòu)建多元化的評價機(jī)制

在運(yùn)用創(chuàng)客教育開展教學(xué)活動時， 教師應(yīng)當(dāng)注意對評價內(nèi)容進(jìn)行完善。在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中，成績的優(yōu)劣成為判定學(xué)生學(xué)習(xí)效果好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這對激發(fā)學(xué)生積極性是非常不利的。因此，在應(yīng)用創(chuàng)客教育開展教學(xué)活動時，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生探究過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，并且引導(dǎo)學(xué)生互相評價和自我評價，從而最大限度地保證評價結(jié)果的公正性。

參考文獻(xiàn)：

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