中學(xué)生價(jià)值觀發(fā)生偏差的成因及矯正對策

魏勤

【摘要】價(jià)值觀是人民品德要素的重要組成部分，而中學(xué)又是學(xué)生價(jià)值觀形成的重要階段。近年來，受多種因素的影響，很多中學(xué)生在價(jià)值觀取向方面都出現(xiàn)了偏差問題。由此可見，現(xiàn)階段中學(xué)學(xué)校在開展德育工作的過程中，矯正中學(xué)生偏差的價(jià)值觀是一項(xiàng)十分重要的工作。在本次研究中，主要針對從中學(xué)生價(jià)值觀發(fā)生偏差的成因及中學(xué)生價(jià)值觀偏差的教育對策兩個(gè)方面出發(fā)進(jìn)行具體研究，希望能夠?yàn)閺V大中學(xué)德育工作者提供一些有益的啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生;價(jià)值觀;偏差;成因;對策

改革開放以來，我國的社會發(fā)展環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，而在社會變革的過程中，很多人的價(jià)值觀也隨之發(fā)生了變化。這種變化或多或少地影響到中學(xué)生的發(fā)展，給中學(xué)德育工作的開展帶來了更多挑戰(zhàn)。因此，幫助中學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，矯正中學(xué)生價(jià)值觀形成過程中出現(xiàn)的偏差是現(xiàn)階段中學(xué)德育工作開展過程中需重點(diǎn)關(guān)注的問題。文章針對相關(guān)問題進(jìn)行具體研究，希望能夠給廣大中學(xué)德育工作者帶來一些有益的幫助。

一、中學(xué)生價(jià)值觀發(fā)生偏差的成因

（一）受特殊社會環(huán)境影響

現(xiàn)階段，我國社會正處于轉(zhuǎn)型期，而社會轉(zhuǎn)型也必然會帶來人們價(jià)值觀念的變化。在此過程中，一個(gè)十分重要的表現(xiàn)就是人們開始越來越追求個(gè)人利益，這樣的社會風(fēng)氣對中學(xué)生的成長產(chǎn)生了十分重要的影響。在日常學(xué)習(xí)生活中，中學(xué)生內(nèi)心的家國情懷逐漸弱化，個(gè)人意識逐漸增強(qiáng)，隨之而來的就是享樂主義、拜金主義在中學(xué)生群體中的蔓延，給中學(xué)生正確價(jià)值觀的形成帶來十分不利的影響。

（二）受西方價(jià)值觀影響

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢的深入推進(jìn)，國家之間的文化交流也逐漸加深，在此過程中，西方思想給我國人民的價(jià)值取向帶來的影響也越來越明顯。從某種程度上來講，西方人民的價(jià)值觀與我國人民的價(jià)值觀存在諸多矛盾之處。西方價(jià)值觀更強(qiáng)調(diào)人在發(fā)展過程中自主獨(dú)立的精神，這種精神雖然有其可取之處，但是凡事過猶不及，若不加以控制就容易滋生金錢至上、極端個(gè)人主義等腐朽思想。而青少年的辨別能力還相對較弱，更容易受到這種思想的影響。因此，在相互對立的兩種價(jià)值觀之間，相比于成年人，中學(xué)生更容易受到傷害。

（三）受家庭因素影響

在學(xué)生成長的過程中，家庭教育的重要性不容忽視。但是，由于家長自身的素質(zhì)良莠不齊，也嚴(yán)重影響了中學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。首先，中學(xué)生在日常生活中會潛移默化地受到家人不良言行的影響;其次，部分家長依然存在分?jǐn)?shù)至上的思想，過度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，卻忽視了學(xué)生道德品質(zhì)方面的養(yǎng)成;最后，部分家長為了鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)往往會采用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式，這也使孩子產(chǎn)生錯(cuò)覺，使孩子認(rèn)為金錢是萬能的，學(xué)習(xí)的目的是獲取更多的經(jīng)濟(jì)利益，進(jìn)而出現(xiàn)中學(xué)生價(jià)值取向走偏的問題。

二、中學(xué)生價(jià)值觀偏差的教育對策

（一）做好社會教育工作

雖然學(xué)校和家庭是學(xué)生價(jià)值觀教育活動(dòng)開展的主體，但是在此過程中社會也有著不可推卸的責(zé)任。其能夠有效補(bǔ)充家庭及學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育過程中存在的不足，讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并樹立正確的人生價(jià)值觀，以便于更好地融合和適應(yīng)現(xiàn)代社會教育的發(fā)展趨勢?？梢?，社會方面有針對性地組織中學(xué)生價(jià)值觀教育活動(dòng)十分有必要。例如，利用寒暑假及周末時(shí)間，可以組織學(xué)生參觀紅色教育基地、博物館等，為學(xué)生正確價(jià)值觀的形成指明方向，使學(xué)生能夠從這些社會活動(dòng)中感悟上一輩人的高尚品德，進(jìn)一步喚醒他們挑戰(zhàn)、超越自我及奉獻(xiàn)社會的崇高精神，最重要的是能夠?yàn)榻ㄔO(shè)中國特色社會主義道路而奮斗。公安部門可以密切配合學(xué)校的工作，邀請減刑人員到學(xué)校中現(xiàn)身說法，為學(xué)生講解錯(cuò)誤價(jià)值觀給自身成長帶來的危害。與此同時(shí)，還可以邀請自強(qiáng)不息的下崗工人為學(xué)生講解成功經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使中學(xué)生能對自己生活的社會有更加深入地了解及受到真實(shí)教育。在此過程中，不僅能夠有效推動(dòng)中學(xué)生正確價(jià)值觀的形成，對于中學(xué)生錯(cuò)誤價(jià)值觀的糾正也有著十分積極的現(xiàn)實(shí)意義。因而，既能夠提高社會教育工作水平，又可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）學(xué)校方面需加強(qiáng)對學(xué)生的價(jià)值觀引導(dǎo)

在學(xué)生價(jià)值觀形成的過程中，學(xué)校發(fā)揮著十分重要的作用。面對西方價(jià)值觀對我國道德體系的沖擊，學(xué)校只有充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，學(xué)生在成長過程中偏離主流價(jià)值觀的情況才能得到有效緩解，具體需要從以下兩方面著手。

第一，學(xué)校需要?jiǎng)?chuàng)新德育模式。以往，學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行德育的過程中普遍存在過度重視德育理論滲透的問題，利用外部強(qiáng)制要求來規(guī)范學(xué)生的行為，致使德育理論并沒有真正走進(jìn)學(xué)生心里，因此很難對學(xué)生的成長發(fā)揮作用。針對這種情況，學(xué)校德育活動(dòng)的開展就需要加強(qiáng)對實(shí)踐問題的關(guān)注，使學(xué)生能在實(shí)踐的過程中感受德育，并在此基礎(chǔ)上，逐步提升白身的道德素養(yǎng)，形成正確的價(jià)值觀。

第二，德育工作者需深化自身的認(rèn)知，在不斷的實(shí)踐中尋找矯正學(xué)生錯(cuò)誤價(jià)值觀的方法。教師要以社會主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，提升學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生能充分認(rèn)識到自己是社會發(fā)展的一部分，在適度的范圍內(nèi)發(fā)展學(xué)生的個(gè)人意識，使學(xué)生能夠處理好個(gè)人意識與社會意識之間的關(guān)系，使學(xué)生的正確價(jià)值觀得以形成。

（三）重視家庭教育功能發(fā)揮

家庭教育是學(xué)生成長道路上十分重要的環(huán)節(jié)，教育質(zhì)量的高與低將直接影響其未來發(fā)展。一個(gè)良好的家庭教育是糾正學(xué)生錯(cuò)誤觀念的前提。而作為一名合格的家長，首先要做的就是約束自身行為舉止，因?yàn)樵趯W(xué)生成長中良好的舉止可以促進(jìn)其健康成長;反之，就會為其帶來不良影響，最終的結(jié)果就是他們難以形成良好的自我約束習(xí)慣。所以，家庭教育的重要性不容忽視。

而要想達(dá)到矯正學(xué)生偏差價(jià)值觀的目的，從家庭教育的角度來講，具體需要從以下兩個(gè)方面著手。第一，父母應(yīng)轉(zhuǎn)變家庭教育方式，由以往的要求式教育轉(zhuǎn)向言傳身教式教育，使學(xué)生在潛移默化中受到影響。作為孩子的第一任教師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會直接影響孩子的發(fā)展，多數(shù)情況下，孩子的行為習(xí)慣都來自對父母的模仿。因此，父母在日常生活中要重視規(guī)范自己的行為，努力成為孩子的良好榜樣。比如，在處理生活瑣事時(shí)盡量以溫柔的方式解決，而非以暴力或者惡語相加的方式，讓孩子能夠看到自己在處理事物時(shí)所給出的態(tài)度，確保他們在日后遇事時(shí)能夠沉著冷靜去處理。第二，很多父母在教育孩子的過程中都會過多關(guān)注孩子的成績，這本無可厚非，但是父母切忌忽視對學(xué)生的價(jià)值觀教育，要在充分了解學(xué)生所思所想的同時(shí)及時(shí)對他們進(jìn)行引導(dǎo)，適當(dāng)時(shí)給予他們一定的鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)。而嘉獎(jiǎng)的方式應(yīng)當(dāng)多樣性，要改變以往主攻物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)方式，可以在語言上給予夸獎(jiǎng)或者應(yīng)允他們一個(gè)小愿望等，這些方式可以有效糾正他們認(rèn)為“金錢是萬能”的錯(cuò)誤思想，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的目的是獲取更多知識，進(jìn)而端正學(xué)生的價(jià)值取向。此外，也要與教師溝通來保證教育的及時(shí)性，進(jìn)而將家庭教育功能充分發(fā)揮出來，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全方位提升。

三、結(jié)語

綜上所述，社會轉(zhuǎn)型期，中學(xué)生在價(jià)值觀的形成過程中普遍會出現(xiàn)各種各樣的問題，這些問題無法避免，但是可以通過對中學(xué)生施加影響為他們指明正確的價(jià)值取向，進(jìn)而達(dá)到矯正學(xué)生錯(cuò)誤價(jià)值觀的教育目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]竇莞.多舉措加強(qiáng)中學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀教育[J].甘肅教育，2016 （21）.

（責(zé)任編輯范娛艷）