基于小學(xué)英語(yǔ)真實(shí)靈動(dòng)課堂教學(xué)策略研究

【摘要】隨著教育體制改革的不斷深入發(fā)展，創(chuàng)建“靈動(dòng)課堂”，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，逐漸成為重點(diǎn)教育的課題之一。所謂的“靈動(dòng)課堂”，是指培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，提高課堂教學(xué)的趣味性，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提升。小學(xué)英語(yǔ)作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，應(yīng)努力打造“靈動(dòng)課堂”，以提高學(xué)生的英語(yǔ)文化素養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ);靈動(dòng)課堂;有效實(shí)施

【作者簡(jiǎn)介】何云霞，廣東省茂名信宜市教育城小學(xué)。

一、靈動(dòng)課堂的概述

靈動(dòng)課堂是一種全新的教學(xué)模式。其中，“靈”是指靈活和靈氣，即教學(xué)方法的靈活性和學(xué)生思維的靈活度?？傊?，教師使用靈動(dòng)的教學(xué)方法，可以使課堂成為有溫度、有生命的課堂?！皠?dòng)”是指生動(dòng)和互動(dòng)，即教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性和師生間的互動(dòng)。其實(shí)質(zhì)是教師為學(xué)生營(yíng)造生動(dòng)的教學(xué)氛圍，從而加強(qiáng)師生之間的有效溝通和互動(dòng)。“靈動(dòng)課堂”的本質(zhì)是教師遵循以學(xué)生為本的教學(xué)理念，通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法，建立起良好的師生關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力的提高。

二、開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)真實(shí)靈動(dòng)課堂教學(xué)的策略

1.創(chuàng)建教學(xué)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。由于小學(xué)生的年齡小，他們的思維仍處于由直觀形象思維向抽象思維的發(fā)展階段。要想培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，教師可以創(chuàng)造適宜的教學(xué)情境，以激勵(lì)學(xué)生感悟英語(yǔ)這門生疏的語(yǔ)言，提升學(xué)生的感悟能力和思維能力。在實(shí)際教學(xué)中，我可以為學(xué)生創(chuàng)造適宜的教學(xué)情境，如生活化、問(wèn)題化、表演等，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生以飽滿的學(xué)習(xí)熱情參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，營(yíng)造一種積極活躍的教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠在生動(dòng)的語(yǔ)言交流情境中更好地理解，探索，分析和掌握英語(yǔ)知識(shí)，進(jìn)而鍛煉學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，為教師打造高效的課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如：在學(xué)習(xí)《Happy New Year》本課時(shí)通過(guò)孩子們和約翰叔叔之間的對(duì)話呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)句型和詞匯。在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)之后，我就為學(xué)生設(shè)置不同話題，如“at Chinese New Year”“talk about their plans for Chinese New Year”，讓學(xué)生展開(kāi)討論，并適時(shí)搭建英語(yǔ)交流平臺(tái)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維積極性，又讓學(xué)生在討論交流中鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)技能力，從而提升了學(xué)生的語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)能力，為教師打造高效英語(yǔ)課堂提供了保障。

2.運(yùn)用有趣味的游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。俗話說(shuō)：“愛(ài)玩是每個(gè)孩子的本性?！?小學(xué)階段的孩子，他們受年齡的限制，很難長(zhǎng)時(shí)間地專注于某一事物上，或是認(rèn)真地聽(tīng)完一堂課。但是游戲?qū)τ谒麄儊?lái)說(shuō)，是非常有吸引力的。游戲是一把雙刃劍，有好也有壞。只要我們能夠充分合理地利用游戲，充分發(fā)揮出游戲的優(yōu)勢(shì)，就可以使游戲?yàn)榻虒W(xué)而服務(wù)，以提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：首先，游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)。其次，游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)有利于兒童身心健康的健康發(fā)展。第三，設(shè)計(jì)的游戲要符合兒童的年齡特征。面對(duì)低年級(jí)的孩子，設(shè)計(jì)的游戲應(yīng)簡(jiǎn)單化。而對(duì)于年齡較大的孩子，主要著重的是益智類游戲，以便更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

例如：在教學(xué)《How much？》一課中，教師就設(shè)計(jì)了一個(gè)購(gòu)買水果的小游戲，讓學(xué)生們扮演消費(fèi)者。教師扮演水果老板。教師沒(méi)有標(biāo)出水果錢，要求學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)去詢問(wèn)我水果的價(jià)格，然后通過(guò)計(jì)算，看誰(shuí)能夠利用10元買到最多的水果，通過(guò)這樣一段英語(yǔ)小對(duì)話的趣味游戲，學(xué)生們積極地參與游戲。并努力的思考，計(jì)算，大膽的發(fā)言，并且快速的掌握了本單元的重點(diǎn)句式，收到了良好的教學(xué)效果。

3.專注于培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。除了注重學(xué)生的理論知識(shí)儲(chǔ)備外，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)還應(yīng)注重提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。小學(xué)生可以通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，從而實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和運(yùn)用。在小學(xué)的傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中，沒(méi)有足夠的重視。教師用漢語(yǔ)講解英語(yǔ)。英語(yǔ)和漢語(yǔ)混合在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中。小學(xué)生因中文會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這會(huì)降低英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)積極營(yíng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生建立高效靈動(dòng)的課堂，幫助學(xué)生掌握使用英語(yǔ)的能力，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)思維，并在英語(yǔ)背景。因此，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，幫助他們擺脫漢語(yǔ)的負(fù)面影響，快速掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高應(yīng)用英語(yǔ)的水平和能力。

在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師可以利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助他們?cè)诼?tīng)說(shuō)過(guò)程中獲得有用的信息。例如，學(xué)習(xí)我 like… I don’t like…時(shí)，可以先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)單詞dog， cat， cake， grape等，然后再向?qū)W生播放準(zhǔn)備的視頻，向?qū)W生示范這個(gè)句型的用法，等學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)之后，組織學(xué)生進(jìn)行分角色扮演，這樣的教學(xué)可以訓(xùn)練他們的聽(tīng)說(shuō)表達(dá)能力，還能讓學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要想活躍課堂氣氛，教師就要利用一切可利用的教學(xué)因素，在課堂活動(dòng)的中多進(jìn)行教育智慧，努力創(chuàng)造能夠滿足學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)方式，使課堂氣氛真正活躍起來(lái)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中收獲知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾德菊.打造小學(xué)英語(yǔ)“靈動(dòng)課堂”發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)[J].科學(xué)咨詢，2016（2）.

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