課堂中激發(fā)女生足球興趣策略探究

李圳宇

摘 要：激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的運動習(xí)慣是小學(xué)體育教師課堂的重中之重，而足球運動更加是國家重點關(guān)注培養(yǎng)的項目，面向全體學(xué)生開展的一項重要的球類項目。然而，在課堂上熱愛足球活動大部分是男同學(xué)，而相對于女同學(xué)不是特別熱情參與，對足球?qū)W習(xí)缺乏熱情。本文主要通過敘述針對女同學(xué)在課堂上的現(xiàn)在和問題，提出針對問題的解決策略

關(guān)鍵詞：女同學(xué);足球興趣;策略

現(xiàn)代的體育課堂，都呼應(yīng)“足球從娃娃抓起”的國家政策，把足球加入課堂必學(xué)的技能，甚至專門設(shè)立足球課的措施，從而讓學(xué)生從小接觸足球，學(xué)習(xí)足球技能，為國家培養(yǎng)青少年足球苗子。面對活潑好動的男同學(xué)來說，足球課堂毫無疑問是他們的樂園，而對于大部分女同學(xué)比較靦腆安靜，雖然他們有運動潛力，但缺乏正確的引導(dǎo)，導(dǎo)致她們離足球越來越遠(yuǎn)。在這個問題上，老師應(yīng)該激發(fā)她們潛在的運動能力，需要老師在日常觀察同學(xué)的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，制定有效的教學(xué)手段，從而讓女同學(xué)也愛上足球。

一、巧用女生行為特點，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)

在體育課堂上，男同學(xué)的表現(xiàn)，總比女同學(xué)活躍，這是因為男女生心理特點而導(dǎo)致，男生喜歡爭強好斗，活潑好動，富有趣味性的項目。而女同學(xué)相對喜歡靜態(tài)類活動，喜歡室內(nèi)做小游戲的活動。但女同學(xué)相對男同學(xué)的優(yōu)勢在于執(zhí)行能力，紀(jì)律性和耐性比較強，能更好的理解和運用老師教的技術(shù)動作，喜歡群體活動。針對這個特點老師減少女同學(xué)自由支配時間的活動，安排多一點群體練習(xí)的活動，有助于女同學(xué)初步建立足球的興趣，在群體練習(xí)下的女同學(xué)能訓(xùn)練更多的技術(shù)動作。當(dāng)女同學(xué)在技術(shù)動作上有自信，有優(yōu)勢的情況下，自然而然想進(jìn)一步發(fā)揮技術(shù)，去進(jìn)行小比賽，同學(xué)之間的足球互動。針對女同學(xué)上課紀(jì)律性和耐性比較好，所以老師應(yīng)該在女同學(xué)熟練基礎(chǔ)技術(shù)的情況下，增加有難度的練習(xí)動作，使女同學(xué)練習(xí)更加多技術(shù)動作，從而在技術(shù)動作上比男同學(xué)更有優(yōu)勢，提高同學(xué)的優(yōu)越感，從而增加同學(xué)的興趣，更多投入到足球的學(xué)習(xí)中來。

二、改變刻板印象，從小培養(yǎng)興趣

學(xué)生在年齡小的時候，通過啟發(fā)性的教育接觸過，在正式學(xué)齡階段再加以強化學(xué)習(xí)，這項技能更容易學(xué)習(xí)和掌握，從而變成受用終身的技能，這既是早教的概念。國家對足球培養(yǎng)策略也是從娃娃抓起。因此，在小學(xué)階段，體育老師在學(xué)齡兒童剛進(jìn)入校園，就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣。特別是對于女同學(xué)有著社會刻板印象是文靜，只應(yīng)該彈鋼琴，跳舞的。體育老師更應(yīng)該對女同學(xué)進(jìn)行運動上的培養(yǎng)，對足球的熱愛進(jìn)行灌輸，改變社會原有的對女同學(xué)的局限性，女同學(xué)也能熱愛運動，喜愛足球與學(xué)習(xí)生活同樣的重要。首要就要在一年級的體育課堂培養(yǎng)興趣，建立專門的足球課堂，課堂中，按照男女同學(xué)的特性，運用不同的教學(xué)方法，區(qū)別對待男女同學(xué)興趣培養(yǎng)。在低年級的時候，女同學(xué)形成了對足球的熱愛，在適當(dāng)?shù)哪挲g段，同學(xué)已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，且對足球不抗拒且熱愛，老師就可以對個別有天賦的同學(xué)進(jìn)行特殊的培養(yǎng)，進(jìn)而能代表學(xué)校比賽，或者為國家輸送足球的優(yōu)秀人才。

三、運用教學(xué)多種手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)課堂只是一味地讓同學(xué)去練習(xí)，放幾個障礙，繞桿，對墻練習(xí)等。然而，現(xiàn)代的同學(xué)接觸新鮮的事物比較多，而且比較更新速度比較塊。所以傳統(tǒng)的教學(xué)手段很容易就讓同學(xué)產(chǎn)生審美疲勞。針對這些問題，老師應(yīng)該多發(fā)掘更多新的方法，吸引同學(xué)到足球中來，特別是女同學(xué)，在心智發(fā)育上比男同學(xué)更快的基礎(chǔ)上，足夠的吸引力，能有效培養(yǎng)女同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

1、利用多媒體教學(xué)，激發(fā)女同學(xué)學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代教育已經(jīng)大范圍使用多媒體教學(xué)，實物投影，教學(xué)軟件，教學(xué)動畫等等。而在體育教學(xué)中多媒體的教學(xué)卻是少之又少，這是因為體育課堂是一個活動性，身體練習(xí)較多的課程，所以多媒體教學(xué)對于體育課堂的用處不是特別大。但多媒體手段的優(yōu)勢是比較新穎，直觀，通過一些手段能達(dá)到吸引同女學(xué)學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)興趣的特點。充分利用這一特性，在女0同學(xué)學(xué)習(xí)足球的初期，激發(fā)女同學(xué)的興趣，從而投入學(xué)習(xí)足球。比如說觀看足球電影，或者足球比賽的視頻，讓同學(xué)對足球有個初步的印象。做一些足球明星的專題介紹，播放球星的比賽視頻，講述球星的事跡，利用人物的明星效應(yīng)，給女同學(xué)樹立榜樣，使女同學(xué)對足球有興趣?，F(xiàn)代學(xué)生在休閑時間對手機游戲，電腦游戲特別感興趣，針對這一特點，編程軟件制作出一些足球的小游戲，或者市面上的一些熱門足球游戲，在學(xué)習(xí)足球的初期讓女同學(xué)體驗下虛擬足球，體驗一下比賽的氛圍，使女同學(xué)能對足球感興趣。在進(jìn)行虛擬比賽也能讓女同學(xué)熟悉比賽規(guī)則，比賽方法，各種技術(shù)的應(yīng)用，有利于之后的技能學(xué)習(xí)，為之后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

2、利用游戲教學(xué)，培養(yǎng)女同學(xué)練習(xí)興趣

要在足球教育過程中集中女同學(xué)的注意力，教師就要想盡辦法吸引學(xué)生的注意力。游戲教學(xué)是體育課堂的常用手段，在足球教學(xué)中結(jié)合游戲活動開展練習(xí)，能夠讓學(xué)生愛上足球運動。學(xué)習(xí)和提高足球技能的最佳方法是重復(fù)練習(xí)，所以學(xué)生要有強烈的求知欲，才能完成各種技能練習(xí)。引入游戲之后，足球教學(xué)原本的枯燥性降低，女同學(xué)不再把足球當(dāng)成單純的跑步和運球，而是作為一種充滿趣味性的活動，如此一來，課堂氛圍濃厚，整節(jié)課下來，女同學(xué)感受到快樂，并能在快樂中掌握足球技能。

3、利用男女同學(xué)競賽，刺激女同學(xué)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)足球技術(shù)，最終目的是為了能在足球場上一決高下。而在學(xué)習(xí)階段，男生和女生的異性競爭是非常常見的。利用這個特性，把將男女同學(xué)在教學(xué)比賽中一起比賽，不區(qū)分性別的進(jìn)行比賽，有效的促進(jìn)男女生之前的競爭關(guān)系，使雙方都有學(xué)習(xí)足球的正面影響。女同學(xué)假如贏了提高信心，輸了力爭完善的良好學(xué)習(xí)心態(tài)。而競爭不僅在存在教學(xué)比賽里，練習(xí)上也可以把男女同學(xué)區(qū)分開，來進(jìn)行技術(shù)類的小比賽，更有利于女同學(xué)從小細(xì)節(jié)中建立自信。

綜述以上觀點，女同學(xué)學(xué)習(xí)足球興趣，不能只是上課，練習(xí)，課后個別輔導(dǎo)的形式。對于現(xiàn)代的女同學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)可能不足以吸引她們?nèi)チ私?，學(xué)習(xí)和深造。興趣是最好的原動力，只有激發(fā)到她們的學(xué)習(xí)興趣，才能使她們發(fā)自內(nèi)心走上運動場進(jìn)行足球運動。而如何激發(fā)女同學(xué)的運動潛能，關(guān)鍵還是在于老師對女同學(xué)有充分的了解的情況下，進(jìn)行分析以及準(zhǔn)備教學(xué)，利用自己有限的的資源激發(fā)女同學(xué)的興趣，利用自身扎實豐富的教學(xué)手段調(diào)動女同學(xué)，這樣，在課堂上的大部分女同學(xué)不僅只會抱著球跑，而且也能像男孩用腳踢，馳騁綠茵球場。

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