探析“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)環(huán)境下高校英語翻譯教學(xué)模式的發(fā)展

【摘要】互聯(lián)網(wǎng)+背景下，高校英語翻譯教學(xué)模式逐漸發(fā)生變化。文章以“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)環(huán)境下高校英語翻譯教學(xué)模式的發(fā)展為研究對象，針對教學(xué)中存在問題，提出幾點建議，希望對英語翻譯教學(xué)活動開展提供幫助。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+;教學(xué)環(huán)境;英語翻譯;教學(xué)模式

【作者簡介】劉雨彤，西安工程大學(xué)人文學(xué)院。

高校英語翻譯教學(xué)，是培養(yǎng)翻譯人才，為社會輸送專業(yè)人才的重要課程。在互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)背景下，傳統(tǒng)教學(xué)模式，已經(jīng)無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，不利于人才培養(yǎng)。教學(xué)活動中，需要教師進行創(chuàng)新與完善，以此推動教學(xué)活動開展。

一、大學(xué)英語翻譯教學(xué)存在問題

1.重視程度不高。在高校英語翻譯教學(xué)，將學(xué)生考試成績看得比較重要，無論學(xué)生應(yīng)用能力如何，只要學(xué)習(xí)成績理想就可以。正是這種錯誤的教學(xué)思想，導(dǎo)致學(xué)生翻譯能力較差，無法將學(xué)習(xí)內(nèi)容靈活應(yīng)用實際問題中。高校翻譯教學(xué)的目的，就是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力，使學(xué)生在未來就業(yè)中更好地服務(wù)于崗位。但是，學(xué)校與教師忽略學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，導(dǎo)致其知識應(yīng)用效果較差。2.教學(xué)內(nèi)容單一。高校教學(xué)中，英語翻譯課程內(nèi)容比較單一。在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，不利于教育事業(yè)改革創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，一味地向?qū)W生灌輸傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生在未來工作中，無法靈活應(yīng)用翻譯內(nèi)容，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率。3.忽略實踐教學(xué)。大學(xué)英語翻譯教學(xué)中，教師將理論知識作為教學(xué)重點，忽略實踐教學(xué)。實踐，是提高學(xué)生翻譯能力的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要措施。但是教師為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績，則是忽略實踐教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。有效的實踐活動，可以激發(fā)學(xué)生專業(yè)能力，能夠培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，有利于翻譯 教學(xué)活動開展。但是學(xué)校與教師則是忽略這一問題，影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

二、互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下高校英語翻譯模式發(fā)展策略

在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，應(yīng)在傳統(tǒng)教學(xué)模式上，對教學(xué)活動進行創(chuàng)新。立足教學(xué)中存在問題，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式，以此促進翻譯教學(xué)活動開展。

1.優(yōu)化課程體系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在高校英語翻譯教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合時代發(fā)展特點，對教學(xué)體系進行優(yōu)化，使其更好地適應(yīng)時代發(fā)展特點，以此提高課堂教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，對課程體系進行優(yōu)化設(shè)計，將新時代內(nèi)容融入教學(xué)活動中，以此豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，我國教育事業(yè)也得到發(fā)展。在教學(xué)過程中，可以通過線上線下教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識，使學(xué)生掌握翻譯技能，并可以在實際問題中靈活應(yīng)用。通過互聯(lián)網(wǎng)+的應(yīng)用，不僅改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，同時能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于教育事業(yè)發(fā)展。日常教學(xué)中，靈活使用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用此，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到翻譯學(xué)習(xí)的意義，進而提升課堂教學(xué)效果。此外，學(xué)校教師可以引導(dǎo)學(xué)生參與關(guān)于翻譯的社會活動，使學(xué)生在實踐中積累經(jīng)驗，豐富翻譯經(jīng)驗，為工作開展奠定基礎(chǔ)。為了提升教學(xué)效果，使學(xué)生能力與素質(zhì)能夠適應(yīng)社會對人才的要求，教師需要通過現(xiàn)代信息技術(shù)，收集相關(guān)的教育內(nèi)容，利用此完善教學(xué)理念，促進教育工作更好進行。2.立足互聯(lián)網(wǎng)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)?；ヂ?lián)網(wǎng)+教學(xué)環(huán)境下，為了提高學(xué)生專業(yè)能力與綜合素質(zhì)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。以互聯(lián)網(wǎng)為載體，從中學(xué)習(xí)課本上沒有的內(nèi)容。這樣一來，不僅豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時可以鍛煉學(xué)生翻譯技能，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。對于學(xué)生而言，自主學(xué)習(xí)能力，不僅是提升學(xué)習(xí)能力的前提，可以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。在課前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，利用互聯(lián)網(wǎng)，收集與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的話題，并在課堂活動中展示出來，活躍教學(xué)氛圍。此外，教師可以在課后為學(xué)生布置一些翻譯任務(wù)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解翻譯的意義與內(nèi)容，進而提高教學(xué)效果。通過多種不同教學(xué)手段，可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，同時能夠提高教學(xué)質(zhì)量，有利于教育事業(yè)發(fā)展。3.創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)對教學(xué)方法進行創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。不同類型教學(xué)方法有不同的作用，可以呈現(xiàn)出不同的教學(xué)效果。課堂環(huán)節(jié)中，應(yīng)對教學(xué)方法創(chuàng)新，根據(jù)翻譯行業(yè)對人才的要求，制定對應(yīng)的教學(xué)方法，以此提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)活動中，教師可以為學(xué)生播放英文電影，或者英文演講內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的方式，對電影內(nèi)容進行翻譯。在此過程中，可以鍛煉學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力，同時能夠培養(yǎng)學(xué)生合作能力。4.創(chuàng)建實踐平臺，提高應(yīng)用能力。實踐平臺，是英語翻譯課程重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)與綜合能力的主要措施。在課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容，利用互聯(lián)網(wǎng)，為學(xué)生設(shè)計實踐平臺，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)中，教師可以采用微課的方式開展教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識，掌握翻譯技能。此外，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上，收集一些關(guān)于國外的報道，進行在線翻譯，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握翻譯技能，學(xué)會如何應(yīng)用翻譯知識。通過實踐平臺建立，能夠為學(xué)生職業(yè)發(fā)展提供實踐基礎(chǔ)，可以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語知識，有利于翻譯教學(xué)發(fā)展改革。

三、結(jié)束語

總而言之，在高校英語翻譯教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)中存在問題，設(shè)計教學(xué)活動，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)環(huán)境優(yōu)勢，以此提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過對教學(xué)模式創(chuàng)新與改革，不僅提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，同時能夠提高教學(xué)質(zhì)量，有利于翻譯教學(xué)活開展。

參考文獻：

[1]王小紅.互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的高校英語翻譯教學(xué)創(chuàng)新策略[J].知識經(jīng)濟，2019（21）：158-159.