小學(xué)低年級(jí)班主任工作漫談

張萬濤

【摘要】班主任工作涉及了學(xué)生的方方面面，每一項(xiàng)工作都要求班主任做到事無巨細(xì)。德育方面要培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)熱愛人民熱愛生活，具有積極健康向上的精神面貌，迎接新的生活。在科學(xué)文化知識(shí)方面，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游。在學(xué)生的體質(zhì)方面，讓他們積極鍛煉身體，掌握各種運(yùn)動(dòng)技能，有一個(gè)健康的身體。美育方面培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，然后創(chuàng)造美，在未來的生活中有一個(gè)高品位的生活理念。班主任工作的內(nèi)容特別復(fù)雜，不僅要關(guān)心學(xué)生的飲食起居，更要關(guān)注他們的一言一行，隨時(shí)做好教育的準(zhǔn)備，培養(yǎng)他們成為四化建設(shè)的有用人才。

【關(guān)鍵詞】班主任工作;教書育人;全面發(fā)展

班主任工作是教育教學(xué)活動(dòng)中最重要的一環(huán)，是一切教學(xué)活動(dòng)的重中之重。小學(xué)低年級(jí)班主任工作，更是工作的主要重心。小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，在文明禮儀行為習(xí)慣方面還沒有形成自我約束力，講文明講禮貌還不是一種自覺行為，需要老師的實(shí)時(shí)引導(dǎo)和糾正，他們才能一步一個(gè)腳印地成長(zhǎng)起來。

一、培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高的理想信念

培養(yǎng)什么人為誰培養(yǎng)人是當(dāng)前教育的一項(xiàng)政治任務(wù)，也是培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高理想信念的最高標(biāo)準(zhǔn)要求。因此，在日常教學(xué)中，教師應(yīng)該利用一切可利用的機(jī)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作。在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，如果學(xué)生的思想觀念正確了，那他們就會(huì)沿著一條康莊大道健康地成長(zhǎng)。學(xué)生如果有一個(gè)積極健康的思想，那他們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物的時(shí)候就能夠做出一些正確的判斷。尤其是小學(xué)低年級(jí)階段學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)還存在一定的局限，不能夠?qū)κ挛镒龀鋈娴恼_的認(rèn)識(shí)，作為班主任一定要教給學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點(diǎn)。只有樹立了科學(xué)的崇高的理想信念，才能夠認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的根本意義，才能夠在孜孜以求的不斷學(xué)習(xí)中取得良好的成績(jī)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感關(guān)愛每一位學(xué)生

小學(xué)班級(jí)管理中需要更多的關(guān)照，學(xué)生因?yàn)槟挲g小，生活自理能力差，各方面都沒有形成一定的習(xí)慣，需要教師更多的關(guān)照。班主任就要像關(guān)愛自己的孩子一樣，關(guān)照班級(jí)里邊的每一位學(xué)生，從情感上拉近教師和孩子之間的距離。孩子犯錯(cuò)了需要教師人性化的教育，給孩子講解不能犯錯(cuò)的原因，更要給孩子講清楚犯錯(cuò)的后果是什么。管理學(xué)生的情感基礎(chǔ)就是關(guān)愛每一位學(xué)生，不能因?yàn)閷W(xué)生智力因素上的差異而對(duì)學(xué)生有區(qū)別對(duì)對(duì)，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生關(guān)愛有加，對(duì)學(xué)生不好的學(xué)生視而不見態(tài)度冷漠。不能因?yàn)榧彝ヒ蛩?，?duì)有背景的學(xué)生另眼相待，對(duì)沒有背景的學(xué)生另眼相看。每個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣有所差異，不能因?yàn)橛行W(xué)生行為習(xí)慣不好，就對(duì)他冷言冷語。教學(xué)中不能有任何偏見，對(duì)每一位學(xué)生要一視同仁，平等對(duì)待，這樣才能提高班級(jí)的凝聚力，大家心往一處想，勁往一處使，班級(jí)中的各項(xiàng)工作才能夠開展得有聲有色。在班級(jí)活動(dòng)中靠的是集體的力量，只有人心齊才能泰山移，才能開展好班級(jí)活動(dòng)。比如開展六一運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，需要每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自身的特長(zhǎng)，參加力所能及的活動(dòng)項(xiàng)目，要求每一位學(xué)生都要參加活動(dòng)，為班集體的榮譽(yù)增磚添瓦。集體榮譽(yù)是靠大家一分一分掙來的，不是某一個(gè)人就能夠獲得集體榮譽(yù)。在班級(jí)管理中，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓每一位學(xué)生在集體榮譽(yù)感中感受到集體的溫暖。

三、建立完善的班級(jí)管理制度

任何一個(gè)集體必須有一套完整的管理制度，去約束大家的行為習(xí)慣，使大家的一言一行符合一定的標(biāo)準(zhǔn)要求，這樣一個(gè)完整的集體才能夠正常運(yùn)行起來。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣還沒有達(dá)到一定的自覺程度，加上他們年齡小活潑好動(dòng)，自我約束能力差，在班級(jí)管理上而言就比較費(fèi)勁。“沒有規(guī)矩，不成方圓?！敝贫ò嗉?jí)制度，一定要符合小學(xué)生的實(shí)際年齡特點(diǎn)，制度具有可操作性，這樣就能夠很好地約束學(xué)生的言行。在培養(yǎng)學(xué)生道德方面，不能有假的空的教條理論，制度讀起來辭藻華麗顯得特別高大上，實(shí)際上對(duì)學(xué)生的思想教育起不到任何作用，所以就要制定具體可操作性的制度。

在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，盡量對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上做一定的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有一定的培養(yǎng)。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，大多數(shù)學(xué)生家里邊都有手機(jī)可以上網(wǎng)，但是網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的健康危害非常大，這就得制定班級(jí)制度，對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)習(xí)慣做一定的具體要求。校園欺凌現(xiàn)象越來越受到人們的關(guān)注。

由于受到社會(huì)上的不良思想的影響，許多學(xué)生從小就有拉幫結(jié)派打架斗毆的不良惡習(xí)，武力是他們的解決問題的主要方法。抽煙喝酒也是一個(gè)新生的不良惡習(xí)。隨著家庭經(jīng)濟(jì)的寬裕，學(xué)生手中的零花錢越來越多，于是就有了各種不良嗜好，我們?cè)谥贫ò嗉?jí)制度的時(shí)候就要針對(duì)學(xué)生的這些具體情況，做一些硬性的要求，嚴(yán)格要求他們的思想言行，符合一定的制度標(biāo)準(zhǔn)。所以班級(jí)制度的制定，一定要符合學(xué)生的實(shí)際情況，符合周圍社會(huì)環(huán)境的實(shí)際情況，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)，這樣才能真正有效地管理班級(jí)。

四、讓學(xué)生在尊重和信任中成長(zhǎng)

學(xué)生年齡比較小，但他們的自尊心是很強(qiáng)的，同樣他們的人格是完整的，日常教學(xué)中教師一定要尊重和信任學(xué)生，充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助克服自身的不足，不斷地汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐漸地成長(zhǎng)起來。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，他們?cè)谒枷肷线€不能夠正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的時(shí)候，就給他們一定的時(shí)間和空間，讓他們自我反省，經(jīng)過一段時(shí)間的反省，然后教師再去教育學(xué)生，他們就能夠認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的根源，這樣能從根本上糾正錯(cuò)誤，從教育的角度上講，保護(hù)了學(xué)生的自尊心，維護(hù)了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。低年級(jí)學(xué)生的綜合能力比較弱，做事的時(shí)候不一定能按照班主任的意志去完成，中間或多或少有些缺憾，班主任一定要給予學(xué)生充分的信任和肯定，尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果。這樣慢慢地學(xué)生在找回自己自信心的同時(shí)，逐漸明白了做事的原則方法，逐漸地成熟起來。

參考文獻(xiàn)：

[1]李易峰.淺談如何做好班級(jí)管理工作[J].素質(zhì)教育，2018（9）.

（責(zé)任編輯 袁霜）