青少年校外教育活動的創(chuàng)新與探討

龔程

摘 要：青少年校外活動教育是日常教學(xué)教育體系中必不可少的一環(huán)，學(xué)生在校內(nèi)的教育中通常以學(xué)習(xí)語數(shù)英等的主課為主，圍繞著應(yīng)試教育的校內(nèi)學(xué)習(xí)使得學(xué)生壓力巨大，需要通過校外教育進(jìn)行調(diào)劑。在日常的教學(xué)中，教師和家長常常更多的看重校內(nèi)教育的成果，而忽視了對于青少年校外教育的重視。

關(guān)鍵詞：青少年校外教育；教育教學(xué)活動；教育活動創(chuàng)新

日常的青少年校外教育受到各種內(nèi)外部因素限制，沒有辦法得到全方位、有效的開展。校外教育場地一般僅僅是在青少年宮、青少年活動中心，場地設(shè)施由于校外教育的不夠重視受限。

一、青少年校外教育活動目前存在哪些問題？

要想在青少年校外教育活動上有所創(chuàng)新，需要事先解決目前所存在的問題，綜合來看目前問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1青少年校外教育活動被忽視，對其重要性缺乏認(rèn)識

青少年校外教育活動是日常教學(xué)教育中的一部分，是素質(zhì)教育的體現(xiàn)之一。學(xué)校常常寧愿花更多的時間在校內(nèi)教育上，而較少一部分會愿意花一定時間在校外教育上。因為在教師們和家長們的眼里，校外教育是類似于文化娛樂活動，而非學(xué)習(xí)。因此，他們普遍缺乏對校外教育活動的正確認(rèn)知，因而忽視了校外教育活動的重要性。

1.2青少年校外教育活動缺乏校外場地、設(shè)施設(shè)備支持

校外教育活動開展的首要條件就是要有足夠的場地支持，部分校外教育活動還需要一定的拓展設(shè)施設(shè)備支持。目前，青少年的校外拓展場地僅僅局限在青少年宮或者青少年活動中心，由于學(xué)校與校外教育活動的場地方缺乏溝通，活動場地常常被捷足先登。最終安排出了時間卻安排不出場地，只得將課余的時間放在了校外的各類語數(shù)英補(bǔ)習(xí)班上。一學(xué)期下來，在校外教育活動中花的時間幾乎是空白。

1.3校外教育活動缺乏相應(yīng)的拓展老師，缺乏師資支持

同主課一樣，校外教育活動同樣需要配備資深的拓展老師，才能讓校外教育活動更為專業(yè)。一般在進(jìn)行校外教育活動的老師，通常是自己學(xué)校根據(jù)教師主課的教師表現(xiàn)選拔出來的，并非校外教育活動領(lǐng)域的專家。缺乏外部專業(yè)活動培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專項培訓(xùn)，如聘請活動培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，雖說更為專業(yè)，但又會有額外的費(fèi)用支出。因此，校外教育活動的師資力量缺乏，又進(jìn)一步影響了校外教育活動的創(chuàng)新。

二、青少年校外教育活動可以從哪幾個方面運(yùn)用創(chuàng)新化，解決問題

校外教育活動不僅僅是學(xué)校的事情，需要政府和社會的共同支持，視其為青少年素質(zhì)教育的一部分，引起全社會的廣泛關(guān)注。青少年是國家未來的棟梁，青少年的正確培養(yǎng)，直接影響了國家未來的發(fā)展。應(yīng)當(dāng)重視青少年的校外教育活動，鼓勵積極創(chuàng)新，具體可以從以下幾點(diǎn)策略著手：

2.1加強(qiáng)與政府間的合作，由政府帶領(lǐng)給予校外教育活動扶持

學(xué)校需要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣g的合作，將校外教育活動的打造視作為一種政府公益扶持，也可以將其打造成當(dāng)?shù)氐慕逃厣蔑@政府對于青少年校外教育活動的重視，也能幫政府樹立良好的對外公關(guān)形象[1]?？梢跃湍壳暗男Ｍ饨逃顒訄龅剡M(jìn)行迎合時代的創(chuàng)新化改造，添置一些社會上較受歡迎的活動設(shè)備，例如VR體驗設(shè)備、蹦床等科技感和娛樂感相關(guān)的活動設(shè)備。且在場地上可以和科技館、博物館等達(dá)成校外教育活動合作，不斷拓展教學(xué)活動資源。

2.2建設(shè)現(xiàn)代化的校外教育活動課程體系，建立其規(guī)范化活動制度

將校外教育活動納入日常教育的課程體系中，可以按每月一次或者每周一次的時間建立系統(tǒng)化的課程安排，且提前通過公布校外教育活動的內(nèi)容，讓學(xué)生們提前熟悉，逐步建立規(guī)范化的校外教育活動制度。校外教育活動內(nèi)容要豐富、要創(chuàng)新，需要與時代變化接軌，需要與學(xué)生們的興趣相匹配。在進(jìn)行校外教育活動前，可以事先與青少年們溝通，了解他們的喜好、想法，再進(jìn)行校外活動設(shè)計[2]。例如，學(xué)生如果對科技類項目感興趣，可以在校外尋找場地進(jìn)行科技競賽或者組織去VR研發(fā)公司參觀體驗。如果學(xué)生對于琴棋書畫感興趣，可以組織去外面的書院參觀、學(xué)習(xí)。

2.3 加大校外教育活動師資力量支持，選拔教師進(jìn)入活動培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專項培訓(xùn)

在校內(nèi)選拔幾位日常教學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異、較受學(xué)生歡迎的老師，由學(xué)校出資進(jìn)入活動培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)的活動流程體系、活動組織實(shí)施、活動現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)等校外教育活動所需必備的教學(xué)技能。了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)劃的社會活動項目，可以將其引入青少年的校外教育活動中，提升校外教育活動老師的專業(yè)度，也能豐富現(xiàn)有的校外教育活動內(nèi)容。

結(jié)語：

在進(jìn)行青少年校外教育活動創(chuàng)新時，可以通過選拔教師外出培訓(xùn)，提升校外教育活動老師的專業(yè)度；與時代創(chuàng)新接軌，建設(shè)現(xiàn)代化的校外教育活動課程體系；與政府間加強(qiáng)合作溝通，政府牽頭給予場地和設(shè)備的扶持。除了這些，在校外教育活動的開展中，還可不定期的邀請學(xué)生家長一同參與到校外教育活動中去，通過體驗體會到校外教育活動的重要性。讓校外教育活動創(chuàng)新得到家長的重視，更便于學(xué)校積極創(chuàng)新校外教育活動。

參考文獻(xiàn)

[1] 林紅. 校外教育活動中青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對策研究[J]. 中華少年，2017，87（25）：274-275.

[2] 何通才. 校外教育活動中青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對策[J]. 好家長，2018，34（7）：64-64.