民間游戲在幼兒園體育運動中的實踐和利用

李華容

摘 要：民間體育游戲是由民間創(chuàng)編、并在民間代代相傳的為人們所喜聞樂見的游戲活動，它給很多人帶來了童年的歡樂，具有很強的趣味性。孩子們經(jīng)常參加民間體育游戲活動，不僅能增強體質(zhì)，還能促進幼兒良好個性及意志品質(zhì)形成，培養(yǎng)其民間體育活動興趣。本研究通過對民間體育游戲的收集、篩選、整理、改編、創(chuàng)新、整合，創(chuàng)設(shè)豐富的民間體育游戲環(huán)境，循序漸進開展民間體育活動，并充分利用社會資源，發(fā)揮社區(qū)、家長、教師的作用，拓展民間體育游戲，充實了幼兒園體育活動的內(nèi)容，豐富了幼兒在園的生活。

關(guān)鍵詞：民間；體育游戲；實踐利用

提起童年，每個人都能回憶起兒時曾經(jīng)玩過的游戲：老鷹抓小雞、滾鐵環(huán)、跳皮筋、騎竹馬、踢毽子、打陀螺、丟手絹、捉迷藏等，這些民間體育游戲給我們的童年帶來了無窮的樂趣，也給我們每個人都留下了美好的回憶。如今的孩子，玩具是應(yīng)有盡有，不少孩子常常是躲在家里足不出戶，看電視、玩電腦，很少到空氣新鮮、陽光充足的戶外進行鍛煉，交往意識、合作精神往往欠缺。目前幼兒園開展的體育游戲活動，單調(diào)枯燥、陳舊單一，多現(xiàn)代化玩具、少自制器械，已難以適應(yīng)當(dāng)前幼兒教育發(fā)展的需要。因而充分挖掘和利用民間體育游戲資源，創(chuàng)設(shè)良好的民間體育游戲環(huán)境，循序漸進開展活動，通過組織與指導(dǎo)，既可以充實幼兒園的體育活動內(nèi)容，還能增強幼兒體質(zhì)，更好地促進幼兒身心健康發(fā)展。

一、創(chuàng)設(shè)民間體育游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒興趣

1.創(chuàng)設(shè)寬松的戶外活動環(huán)境

我園戶外場地寬闊，草地成片、綠樹成陰，柔軟的塑膠地非常便于孩子游戲、追逐。我們充分利用自然資源，豐富游戲環(huán)境和材料：在平整的水泥地、塑膠地上畫上了富有情趣的、五顏六色的“圓圈”、“方格房子”等，孩子們還可以利用小樹林，玩起“躲貓貓“、“捉迷藏”的游戲。在寬松的戶外活動中，幼兒的體能得到了鍛煉，同時也激發(fā)了幼兒游戲的興趣，使孩子真正體驗到了游戲的樂趣。

2.創(chuàng)設(shè)豐富的室內(nèi)環(huán)境

我園每班都有民間游戲的活動，自從開展本課題以來，我們將民間體育游戲內(nèi)容有機地融入課程活動和晨間活動中，幼兒每天可根據(jù)自活動選擇自己喜歡的器械，盡情地玩耍，在富有民俗氛圍的、開放式的活動中，滿足了不同發(fā)展水平幼兒的需求，有效促進了幼兒運動能力的發(fā)展。

二、循序漸進開展活動，增強幼兒體質(zhì)

1.利用一日生活，合理安排游戲時間

開展民間體育游戲，除了晨間活動、體育教學(xué)、區(qū)域活動外，我們還利用晨間入園時、課間、等時間，積極開展民間體育游戲活動。此外，我們還探索多種教育途徑，把民間體育游戲融入到日常教學(xué)中。

2.不斷創(chuàng)新游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒探索精神

為培養(yǎng)幼兒探索精神，在開展民間體育游戲活動過程中，將一物一玩改為一物多玩，有目的地組織幼兒進行探索一物多玩的活動，讓幼兒充分嘗試各種不同的玩法，如玩“石子荷花荷花幾月開”三個班級對教案進行更深層次的修改，引導(dǎo)孩子用各種方法游戲，發(fā)揮想象與創(chuàng)造力；在“玩繩”活動中，繩子除有多種跳法以外，還可以用繩子當(dāng)小河，玩過河的游戲，這些都是孩子探索的結(jié)果，既增強了游戲的趣味性，又充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒自信心，磨煉意志品質(zhì)。

三、加強組織與指導(dǎo)，發(fā)揮教師在游戲中的作用

首先應(yīng)全面了解幼兒，做好游戲前的準(zhǔn)備工作；其次合理選擇游戲材料，調(diào)動孩子的積極性；第三，精心設(shè)計游戲活動，靈活掌握幼兒的活動量；第四，提高幼兒認(rèn)知，形成規(guī)則意識；第五，積極探索游戲指導(dǎo)方法、提高活動的積極性；第六，重視游戲的評價工作，培養(yǎng)幼兒的探索、競爭意識。此外，我園還開展每月一次的民間體育游戲觀摩活動，觀摩活動結(jié)束后每位課題組成員進行討論，一般采用自評和互評的方法，找出游戲的利弊得失，提高了教師的教育實踐能力和理論水平。

四、家園共育，拓展民間體育游戲

我們通過調(diào)查和家長交流，讓家長們重溫童年生活，回憶小時候玩過的民間體育游戲，并詳細(xì)記錄游戲的名稱、玩法、規(guī)則及所需的材料。充分發(fā)揮了民間體育游戲的原汁原味。

兩年來，通過課題的研究，幼兒的體質(zhì)、良好個性及意志品質(zhì)和社會性等都得到良好發(fā)展，同時激發(fā)了教師的教科研熱情、轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念、提高了教師的教科研水平；我園還通過各種方式與家長不斷溝通交流，架起了家園交流的橋梁；。在此基礎(chǔ)上，通過課題研究使我們深刻認(rèn)識到：挖掘、整理、創(chuàng)新地方民間體育游戲資源，對搞好幼兒教學(xué)，開發(fā)幼兒的智力，保障幼兒健康成長有非常好的促進作用。為此，應(yīng)盡可能多的發(fā)掘民間游戲資源，以更好地搞好我們的幼兒教育。