中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)有效教學(xué)途徑的探索

曾飛燕

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，良好的信息素養(yǎng)已經(jīng)成為了檢驗(yàn)人才的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，也為我們的教學(xué)帶來了更多的挑戰(zhàn)。中職學(xué)生作為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的主力軍，其整體信息素養(yǎng)水平的高度會(huì)對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著重要的影響。因此，在新的教育理念的指導(dǎo)下，在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)過程中，教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的信息素養(yǎng)健康發(fā)展為目的，改進(jìn)教學(xué)方案，提升教學(xué)效益。

關(guān)鍵詞：中職；計(jì)算機(jī)應(yīng)用；教學(xué)

在以往的中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)過程中，教師習(xí)慣于使用講授式的教學(xué)方法，并且忽視了中職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展需求，導(dǎo)致教學(xué)難以滿足學(xué)生的真正需求，降低了教學(xué)的效益。在新的教育理念的指導(dǎo)下，教師應(yīng)當(dāng)重視發(fā)揮學(xué)生的主體性，樹立中職學(xué)生積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的信心和熱情，開發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，并以此來促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的發(fā)展，發(fā)揮出中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的最大價(jià)值。

一、豐富課堂教學(xué)的形式

中職學(xué)生正處于青春期的好動(dòng)時(shí)期，對(duì)于新鮮事物很感興趣，并且容易出現(xiàn)叛逆心理，教師如果一味地使用“滿堂灌”的教學(xué)方式，很容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，繼而降低教學(xué)效益。因此，我們應(yīng)當(dāng)積極豐富課堂教學(xué)的形式，吸引學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的興趣，讓學(xué)生帶著興趣參與到課堂學(xué)習(xí)中來，有助于學(xué)生信息素養(yǎng)的提升。

比如，在學(xué)習(xí)“演示文稿的基本操作”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我在正式開始上課前向?qū)W生展示了一個(gè)制作精良的主題為“保護(hù)野生動(dòng)物”的PPT，并配上了相關(guān)的背景音樂。接著問學(xué)生：“你們知道這個(gè)PPT是怎么做出來的？誰知道有什么軟件可以制作？有同學(xué)制作過類似的作品嗎？”學(xué)生積極地回答：“可以使用PowerPoint來進(jìn)行制作！”接著再向?qū)W生展示另一份制作比較簡(jiǎn)單的PPT，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察并進(jìn)行對(duì)比，問學(xué)生：“哪份比較吸引你的目光？”學(xué)生很自然回答更喜歡第一份。這樣，就引出了教學(xué)的內(nèi)容，并讓學(xué)生體會(huì)到了演示文稿的修飾、編輯的魅力所在，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到接下來的正式學(xué)習(xí)中來。

二、積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)

為了進(jìn)一步地提升中職學(xué)生在計(jì)算機(jī)上的使用能力，我們有必要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，組織學(xué)生展開有效的綜合實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)能夠展示自身信息素養(yǎng)與能力的舞臺(tái)，從而提升學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)興趣和使用能力。因此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要深入考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，展開有效的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

比如，在學(xué)生學(xué)習(xí)了“演示文稿軟件PowerPoint2010應(yīng)用”“因特網(wǎng)應(yīng)用”“文字處理軟件Word2010應(yīng)用”等課程之后，我們可以組織學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)比賽，讓學(xué)生結(jié)合自己學(xué)到過的知識(shí)，首先確定自己想要?jiǎng)?chuàng)造的主題，接著利用因特網(wǎng)來搜集與之相關(guān)的圖片、文字等信息，然后進(jìn)行加工和處理，制作成成品。這種開放性的活動(dòng)能夠有效地引起學(xué)生的參與興趣，對(duì)傳統(tǒng)文化感興趣的學(xué)生可以制作“傳統(tǒng)文化普及”的PPT，對(duì)寵物感興趣的學(xué)生可以制作“寵物大展示”的宣傳文件…這樣，就有效地鍛煉了學(xué)生在計(jì)算機(jī)上的實(shí)際應(yīng)用能力，提升了教學(xué)效益。

三、關(guān)注學(xué)生的職業(yè)發(fā)展

中職教育是面向?qū)W生的就業(yè)的，而中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的最終教學(xué)目標(biāo)也是提升學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，在實(shí)際的教學(xué)中，我們要盡可能地將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的就業(yè)規(guī)劃聯(lián)系在一起，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

比如，在學(xué)習(xí)“電子表格處理軟件Excel”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我們可以給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)方向，制定一個(gè)主題，如就業(yè)率、薪資標(biāo)準(zhǔn)等，通過數(shù)據(jù)的收集整理，制作相關(guān)的電子表格。這樣可以在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，有助于教學(xué)效益的提升。

四、適當(dāng)擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容

教師要秉持開放的教學(xué)心態(tài)，在保證學(xué)生有效掌握教材上的教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)規(guī)劃，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)層面，讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的魅力。適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大教學(xué)內(nèi)容有助于豐富學(xué)生的視野，提升學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)興趣，繼而提升教學(xué)的質(zhì)量。

比如，在“計(jì)算機(jī)的安全使用”這一節(jié)內(nèi)容的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的相關(guān)內(nèi)容很感興趣。于是結(jié)合教學(xué)的進(jìn)度和目標(biāo)，我利用課上的時(shí)間向?qū)W生普及了更多的相關(guān)內(nèi)容，如黑客、計(jì)算機(jī)病毒的生命周期、計(jì)算機(jī)病毒的感染策略等，向?qū)W生展示更多的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這樣，通過簡(jiǎn)短但是又新奇有趣的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的引入，可以明顯提升課堂教學(xué)的趣味性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

本文針對(duì)中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的有效教學(xué)途徑展開了一番敘述。在新課程改革的環(huán)境下，中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教師要認(rèn)真貫徹新的教育精神，尊重中職學(xué)生作為個(gè)體生命發(fā)展所具備的規(guī)律，提升中職學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，提升學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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