新媒體環(huán)境下初中德育工作面臨的難點(diǎn)與對(duì)策

陳美華

【摘要】本文首先簡(jiǎn)要闡述了新媒體對(duì)于德育教育的意義，指出其能夠拓展學(xué)生思想道德的構(gòu)成空間，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，突破學(xué)生封閉式成長(zhǎng)環(huán)境的束縛。然后從教育教學(xué)方法、復(fù)雜環(huán)境和管理難度等方面著手，分析了新媒體環(huán)境下初中德育工作中面臨的難點(diǎn)。最后結(jié)合實(shí)際情況，探討了新媒體環(huán)境下初中德育工作的實(shí)踐對(duì)策，提出了一些有效的建議，以期為廣大初中德育教育工作者提供參考和啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】新媒體;初中生;德育工作

德育是教育的核心所在，初中生是否能實(shí)現(xiàn)身心健康成長(zhǎng)，學(xué)校的德育方式和成果是重要的決定因素。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的社會(huì)環(huán)境中，新媒體被催生出來，并成為改變德育環(huán)境的主要條件。在這樣的背景下，德育工作者需要面對(duì)不少難點(diǎn)，需要找到相應(yīng)的解決措施，才能使德育教育充分適應(yīng)新媒體環(huán)境的發(fā)展。

一、新媒體對(duì)于德育教育的意義

首先，新媒體能夠拓展學(xué)生思想道德的構(gòu)成空間，為學(xué)生提供一個(gè)良好的信息交互平臺(tái)。學(xué)生可以通過這種新的傳播形式，采用互動(dòng)交流的方法來提升自我，優(yōu)化認(rèn)知能力、溝通能力、合作能力、自我評(píng)價(jià)能力等，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我意識(shí)，加強(qiáng)道德認(rèn)知。其次，新媒體可以激發(fā)出學(xué)生的好奇心與求知欲望，讓學(xué)生的信息獲取能力與人際交往能力均得到強(qiáng)化。新媒體具備了即時(shí)性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，可以為學(xué)生提供豐富的信息資源，并方便學(xué)生交流共享。最后，新媒體還可以突破學(xué)生封閉式成長(zhǎng)環(huán)境的束縛，有利于構(gòu)建一個(gè)開放的文化環(huán)境，并以多樣性和兼容并蓄的特點(diǎn)促使學(xué)生變得更加活躍，讓學(xué)生的文娛需求得到有效滿足。

二、新媒體環(huán)境下初中德育工作中面臨的難點(diǎn)分析

第一，傳統(tǒng)教育方法面臨困境。新媒體環(huán)境使得學(xué)校的德育方式產(chǎn)生了一些轉(zhuǎn)變。隨著網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)的不斷普及，初中生幾乎人人使用微信、QQ、微博等，只要把手機(jī)連上網(wǎng)絡(luò)，就能獲取各種各樣的信息。傳統(tǒng)的德育工作大多是對(duì)學(xué)生開展灌輸式教育，而這種方式在當(dāng)前常面臨困境，很多時(shí)候效果欠佳。面對(duì)新媒體快速發(fā)展的大環(huán)境，必須要采用新的教育教學(xué)方法，才能緊緊跟上時(shí)代變化的節(jié)奏。

第二，德育環(huán)境更為復(fù)雜。自新媒體出現(xiàn)并普及之后，初中生幾乎都是人人擁有手機(jī)，隨時(shí)可以成為信息發(fā)布者和接收者。以往的德育教育很少受到外部因素影響，而如今的學(xué)生更加容易與外界消極信息接觸，有的新媒體上所宣傳的拜金主義、享樂主義等思想會(huì)腐蝕學(xué)生的意識(shí)。面對(duì)這樣復(fù)雜的環(huán)境，德育工作者對(duì)于信息的管控就顯得尤為困難。

第三，德育管理難度增加。初中生往往具有好奇心強(qiáng)、好動(dòng)、有反叛心理等特點(diǎn)，在新媒體誕生之后，學(xué)生處在了一種虛擬的、開放化的環(huán)境中，能夠接觸到大量的網(wǎng)絡(luò)信息。而這些信息有正面的，也有負(fù)面的，若學(xué)生無法正確判斷和篩選，就容易受到不良影響。且新媒體環(huán)境下，教師的監(jiān)管范圍也被擴(kuò)大化了，德育工作者很難通過如此多的渠道來監(jiān)督學(xué)生，因而導(dǎo)致管理難度上升。

三、新媒體環(huán)境下初中德育工作的實(shí)踐對(duì)策

第一，打造校園新媒體平臺(tái)。在新媒體環(huán)境下開展初中德育工作，首先可以打造出一個(gè)優(yōu)質(zhì)的校園新媒體平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校信息文化的快速發(fā)展。一是可建設(shè)一個(gè)德育教育網(wǎng)站，將其作為和社會(huì)相連接的互動(dòng)平臺(tái)，以此展示出校風(fēng)校貌以及教育工作情況，解決新環(huán)境下學(xué)生的實(shí)際問題。與此同時(shí)，還可開發(fā)出一些適合于初中生的軟件，增強(qiáng)宣傳力度，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都可運(yùn)用相關(guān)的APP。二是對(duì)手機(jī)進(jìn)行有效利用。教師可以創(chuàng)建微信公眾號(hào)，發(fā)布有關(guān)德育教育方面的知識(shí)，也可引導(dǎo)學(xué)生自己建立博客，表達(dá)自己的思想，記錄自己的生活，及時(shí)解決學(xué)生所遇到的問題。特別是要關(guān)注多數(shù)初中生所關(guān)心的熱點(diǎn)問題，實(shí)現(xiàn)德育工作與現(xiàn)代科技的有機(jī)融合，讓德育工作滲透到學(xué)生心里。三是為學(xué)生打造一個(gè)文化氛圍濃郁的校園新媒體環(huán)境。教師可以建設(shè)學(xué)校的官方微博以及各年級(jí)的官方微信，讓德育教師來負(fù)責(zé)管理，將此作為德育教育平臺(tái)，使學(xué)生能發(fā)表自己的看法，由教師進(jìn)行引導(dǎo)。

第二，利用新媒體開展德育工作。學(xué)生的道德思想包含了社會(huì)主義核心價(jià)值觀、愛國(guó)主義思想、理想信念等。其中社會(huì)主義核心價(jià)值觀是初中德育的關(guān)鍵內(nèi)容，教師可轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的演講、講座等形式，采用新媒體將課堂德育教育同互聯(lián)網(wǎng)融合起來，組織學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐以及榜樣學(xué)習(xí)等有意義的活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的核心價(jià)值觀。對(duì)于愛國(guó)主義思想的教育，教師也不應(yīng)再采取灌輸式的方法，而是可以選出幾位學(xué)生所喜愛的愛國(guó)明星，在網(wǎng)上搜索有關(guān)這部分明星的愛國(guó)視頻與新聞報(bào)道等，給學(xué)生樹立愛國(guó)榜樣。此外也可通過新媒體讓學(xué)生了解一些相關(guān)的熱點(diǎn)事件，比如釣魚島事件、黃巖島事件等，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)意識(shí)。

第三，構(gòu)建良好校園德育環(huán)境。首先，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)新媒體與立德樹人教育的認(rèn)知，深入了解并分析學(xué)生的手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，采用互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)終端對(duì)學(xué)生開展法治教育、思政教育等。針對(duì)新媒體上存在的負(fù)面信息，需構(gòu)建起屏蔽機(jī)制與修復(fù)機(jī)制，由教師進(jìn)行落實(shí)。其次，應(yīng)當(dāng)對(duì)新媒體平臺(tái)的管理機(jī)制進(jìn)行完善，并結(jié)合實(shí)際情況來制定相應(yīng)的管理辦法。例如教導(dǎo)學(xué)生哪種軟件可用，什么信息是有效的，等等。最后，還可采用學(xué)校管理同社會(huì)監(jiān)督相結(jié)合的辦法，將社會(huì)上的各種力量都調(diào)動(dòng)起來，實(shí)時(shí)監(jiān)管新媒體的內(nèi)容，把不利于學(xué)生成長(zhǎng)與健康發(fā)展的信息都清除出去，為學(xué)生打造一個(gè)優(yōu)質(zhì)、干凈的環(huán)境。

第四，提高德育工作者新媒體素養(yǎng)。首先，學(xué)校要安排教師參加新媒體相關(guān)的技術(shù)技能培訓(xùn)，可邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專家來校講課，并對(duì)參與學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行考察，讓其開展實(shí)踐操作測(cè)試，確保教師能切實(shí)掌握新媒體的運(yùn)用方法。其次，學(xué)校要建立考核制度，確立以新媒體為基礎(chǔ)實(shí)施德育教育的模式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理及行為問題，之后讓德育教師采用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等對(duì)學(xué)生展開針對(duì)性的教導(dǎo)。當(dāng)然，還可運(yùn)用微信和QQ等與學(xué)生溝通，了解其生活與學(xué)習(xí)情況，一旦發(fā)現(xiàn)問題就立即處理。最后，還要建立配套考核機(jī)制，制定激勵(lì)措施，提高教師積極性。

綜上可知，新媒體對(duì)德育教育具有十分重大的意義，學(xué)校管理者和教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，積極打造校園新媒體平臺(tái)，構(gòu)建良好的校園德育環(huán)境，并不斷提高自身新媒體素養(yǎng)，從而有效地做好學(xué)生的道德思想教育工作。

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