人工智能助推株洲教育均衡高質(zhì)發(fā)展

人工智能引領(lǐng)社會(huì)高速發(fā)展，智能教育促進(jìn)未來(lái)教育變革。近日，中國(guó)第二屆人工智能教育大會(huì)在株洲召開(kāi)。會(huì)上，株洲市教育局做了題為《人工智能助推株洲教育均衡高質(zhì)發(fā)展》的主題報(bào)告，深入淺出地概括了株洲教育信息化1.0時(shí)代的主要成就、“人工智能+教育”的探索與新部署，同時(shí)也標(biāo)志著株洲教育進(jìn)入均衡、高質(zhì)發(fā)展的嶄新時(shí)代。

近年來(lái)，株洲市委、市政府認(rèn)真落實(shí)國(guó)家《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》，堅(jiān)持把“科教先導(dǎo)”作為全市發(fā)展的首要戰(zhàn)略，穩(wěn)步推動(dòng)“教育強(qiáng)市”建設(shè)，將教育信息化納入“智慧株洲”發(fā)展目標(biāo)，大力推進(jìn)教育信息化“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，有效推動(dòng)了株洲市教育信息化事業(yè)發(fā)展。

教育信息化1.0時(shí)代的主要成就

“十三五”以來(lái)，株洲市認(rèn)真實(shí)施《株洲市全面深入推進(jìn)教育信息化工作五年行動(dòng)計(jì)劃（2016-2020年）》，堅(jiān)持以“三通”建設(shè)為基礎(chǔ)，以項(xiàng)目推動(dòng)建設(shè)，以應(yīng)用促進(jìn)發(fā)展，取得了顯著成效。全市教育信息化經(jīng)費(fèi)總投入3.7億元，“三通工程”任務(wù)全面完成，區(qū)、縣（市）建成教育城域網(wǎng)10個(gè)，寬帶接入率達(dá)到100%，市區(qū)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達(dá)到100%，縣城無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達(dá)到70.5%?！皟?yōu)質(zhì)資源班班通”覆蓋率達(dá)到100%，100%的教師和90%以上的初中學(xué)生開(kāi)通“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。教師利用空間和資源進(jìn)行教學(xué)教研，自主研發(fā)教育資源共122828條。教師資源應(yīng)用率達(dá)90%，其中村小教師應(yīng)用能力培訓(xùn)率達(dá)到100%，教師利用資源組織教學(xué)率達(dá)85%。株洲建設(shè)了164個(gè)“數(shù)字校園”和教育信息化國(guó)家、省、市級(jí)示范項(xiàng)目，形成了具有株洲特色的“政府主導(dǎo)、規(guī)劃先行、以用定建、試點(diǎn)探究、示范引領(lǐng)、區(qū)域推進(jìn)”的模式，教育信息化建設(shè)與應(yīng)用位居全省前列。

教育信息化1.0時(shí)代“人工智能+教育”的初步探索

1.智能教育環(huán)境建設(shè)的探

索。一是實(shí)施無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋工程，為“人工智能+教育”奠定網(wǎng)絡(luò)環(huán)境基礎(chǔ)。現(xiàn)階段，株洲市區(qū)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達(dá)到100%，縣城學(xué)校網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達(dá)到70.5%。二是以新高考改革為契機(jī)，要求全市高中學(xué)校每個(gè)班級(jí)配備智能電子班牌和一體化智慧黑板，鼓勵(lì)中小學(xué)校配備一定數(shù)量泛在學(xué)習(xí)終端，并要求各學(xué)校配備相應(yīng)的支持智能化、個(gè)性化學(xué)習(xí)和智能化管理的軟件系統(tǒng)，建立支持多樣化學(xué)習(xí)具備的智能感知能力和服務(wù)能力的教育體系，夯實(shí)了“人工智能+教育”的硬件基礎(chǔ)。

2.智能學(xué)習(xí)的探索。株洲以試點(diǎn)示范為抓手，開(kāi)展基于“人工智能+教育”的模式探索，涌現(xiàn)出一批優(yōu)質(zhì)研究成果。一是由株洲市第一中學(xué)承擔(dān)的“物聯(lián)網(wǎng)在學(xué)校教育管理中的新方式與新方法探索”試點(diǎn)項(xiàng)目，通過(guò)建立“物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室”、開(kāi)設(shè)“物聯(lián)網(wǎng)校本課程”，有效助推學(xué)校教育管理水平上新臺(tái)階。二是由株洲市第十三中學(xué)承擔(dān)的“電子班牌在教育教學(xué)管理中應(yīng)用探索”試點(diǎn)項(xiàng)目，借助互聯(lián)網(wǎng)和智慧校園平臺(tái)，以“電子班牌”為載體，在新高考改革選課走班模式下，確保學(xué)生的教育教學(xué)過(guò)程性管理更加智能化。三是由株洲市特殊教育學(xué)校承擔(dān)的“借助手之聲在線翻譯平臺(tái)，以智能技術(shù)支持學(xué)生發(fā)展，以智能課程引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展”示范項(xiàng)目，通過(guò)“手之聲”App，借助App終端的翻譯員，搭建聾人和正常人之間的溝通橋梁，實(shí)現(xiàn)了口語(yǔ)、手語(yǔ)、文字之間的轉(zhuǎn)換，有效增進(jìn)了聾人和正常人之間的交流，實(shí)現(xiàn)了“聾聽(tīng)融合”的美好愿景。

3.智能教學(xué)的探索。一是建設(shè)了株洲市中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)，有效實(shí)現(xiàn)了過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，依據(jù)數(shù)據(jù)的原始性和客觀性，既真實(shí)記錄了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，又客觀形成了學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果。二是株洲市第四中學(xué)的基于大數(shù)據(jù)分析下的“三優(yōu)教學(xué)與管理系統(tǒng)”開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，通過(guò)“優(yōu)教、優(yōu)學(xué)、優(yōu)評(píng)”達(dá)到了四個(gè)方面的突出效果：促進(jìn)了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的過(guò)程性有效評(píng)價(jià)，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)了各學(xué)科優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)的構(gòu)建。三是荷塘區(qū)依托“智課系統(tǒng)”持續(xù)推進(jìn)“基于伴隨式數(shù)據(jù)收集的教與學(xué)行為分析研究”和“基于‘人工智能+網(wǎng)絡(luò)研修’的教師發(fā)展評(píng)價(jià)模式研究”，充分利用音視頻設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)、移動(dòng)終端App等智能手段，開(kāi)展全員參與、線上線下相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)賽評(píng)課活動(dòng)，深入分析課堂教與學(xué)的行為，為管理和教學(xué)提供數(shù)據(jù)支撐，實(shí)現(xiàn)人工智能技術(shù)與教育管理、服務(wù)、評(píng)價(jià)以及師生教與學(xué)方式的有機(jī)融合，形成了基于信息技術(shù)的新型教育教學(xué)模式與教育服務(wù)供給方式，提高了課堂效率，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生行為養(yǎng)成，提升了教育質(zhì)量。四是攸縣石羊塘鎮(zhèn)羅家橋小學(xué)在中國(guó)語(yǔ)言智能研究中心周建設(shè)教授的精心指導(dǎo)下，利用“IN課堂語(yǔ)文作文智能批改”智能軟件開(kāi)展了語(yǔ)言智能教育的實(shí)踐。如課前讓學(xué)生利用學(xué)習(xí)終端平板電腦“一對(duì)一跟讀課文”，將熟練度練到80%，同時(shí)完成生字詞聽(tīng)寫(xiě)及課文主要知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。教師再根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成度及錯(cuò)誤率進(jìn)行備課，課堂上只需檢查學(xué)生自學(xué)情況及講解必要內(nèi)容，這樣既能因材施教，又避免了重復(fù)勞動(dòng)，大大提高了課堂效率。通過(guò)智能軟件迅速完成學(xué)生作文批改，學(xué)生可及時(shí)看到自己的分?jǐn)?shù)、亮點(diǎn)及不足之處，在軟件中將自己的作文修改完善，系統(tǒng)將根據(jù)修改情況提高分?jǐn)?shù)，這樣增強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)作信心，大幅提高了學(xué)習(xí)效率。五是株洲市全面開(kāi)展了初中語(yǔ)文、英語(yǔ)口語(yǔ)能力的語(yǔ)言智能教育，推行了初中英語(yǔ)口語(yǔ)能力的人機(jī)對(duì)話考試和初中信息技術(shù)課程智能化考試。

4.智能管理與服務(wù)的探索。株洲市搭建“株教云”大平臺(tái)，形成了全市“教育大數(shù)據(jù)中心”。平臺(tái)可依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、教師基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、學(xué)校基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)維度，制訂教育決策，如區(qū)域?qū)W生統(tǒng)計(jì)、生均校舍面積、學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況、留守兒童、大班額、就近入學(xué)、外來(lái)務(wù)工子弟情況等，采用大數(shù)據(jù)分析手段形成教育大數(shù)據(jù)看板，建設(shè)株洲教育大數(shù)據(jù)中心，為教育教學(xué)管理決策提供大數(shù)據(jù)人工智能分析服務(wù)。

教育信息化2.0時(shí)代“人工智能+教育”的新部署

隨著教育信息化2.0時(shí)代的到來(lái)，人工智能對(duì)教育的影響越來(lái)越深遠(yuǎn)，國(guó)家出臺(tái)了一系列推進(jìn)人工智能教育應(yīng)用的戰(zhàn)略與行動(dòng)規(guī)劃。為順應(yīng)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，株洲發(fā)布了《加快推進(jìn)株洲教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2019—2022年）》，明確提出了“推進(jìn)基于人工智能的教育教學(xué)和管理模式創(chuàng)新”。為此，我們將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作。

1.推進(jìn)人工智能知識(shí)普及

教育。在中小學(xué)設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣和普及編程教育。在職業(yè)教育中優(yōu)化和完善學(xué)科專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)出更多符合社會(huì)發(fā)展需求的人工智能專業(yè)人才。

2.推動(dòng)人工智能與教育教

學(xué)深度融合。研究人工智能與教育教學(xué)深度融合發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、基本方針與主要任務(wù)，規(guī)劃人工智能教育應(yīng)用的創(chuàng)新推廣模式、方法和路徑。積極探索人工智能與教育教學(xué)深度融合的模式與方法。如：在語(yǔ)文學(xué)科探索利用智能識(shí)別、作文智能批改、人機(jī)對(duì)話等人工智能技術(shù)提升學(xué)生閱讀、聽(tīng)寫(xiě)和作文能力的新模式;在英語(yǔ)學(xué)科探索利用人工智能提升學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)、聽(tīng)力和閱讀能力的新模式;等等。充分利用人工智能解決農(nóng)村學(xué)校師資問(wèn)題、探索網(wǎng)絡(luò)同步教學(xué)新方法和途徑，讓學(xué)生形成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.建設(shè)適應(yīng)智能時(shí)代教育發(fā)展的高水平教師隊(duì)伍。建立教師教育創(chuàng)新基地，創(chuàng)新教師培養(yǎng)環(huán)境，探索培養(yǎng)適應(yīng)人工智能等新技術(shù)挑戰(zhàn)的教師。開(kāi)展智能教育素養(yǎng)提升行動(dòng)，針對(duì)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師，開(kāi)展智能教育領(lǐng)導(dǎo)力研修和教學(xué)能力研修。開(kāi)展教師大數(shù)據(jù)建設(shè)行動(dòng)，在全國(guó)教師信息庫(kù)基礎(chǔ)上，對(duì)教師教學(xué)、科研、管理等全過(guò)程大數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步采集和挖掘，改進(jìn)教師管理，優(yōu)化教師服務(wù)。

4.推進(jìn)智能教育應(yīng)用與創(chuàng)新示范。依托《株洲市教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用“四五工程”實(shí)施方案》，開(kāi)展智能教育示范區(qū)建設(shè)，推動(dòng)規(guī)?；瘧?yīng)用，探索人工智能破解教育難題的思路，尋求能夠有效提升教育質(zhì)量途徑，探索“人工智能+教育”的制度體系設(shè)計(jì)，到2022年建設(shè)1—2個(gè)人工智能教育示范區(qū)，并將基于“人工智能的教育教學(xué)和管理模式創(chuàng)新應(yīng)用”作為學(xué)校試點(diǎn)示范的重要內(nèi)容，培育一批人工智能+教育的優(yōu)秀案例，并向全市推廣。

5.推進(jìn)智能化管理。依托“株洲智慧教育云”，打通國(guó)家、省、市平臺(tái)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)匯聚，融通學(xué)生、教師和學(xué)校管理，融通教育、教學(xué)和教研管理，消除層級(jí)壁壘，建立教育、教學(xué)和管理數(shù)據(jù)的伴隨式采集機(jī)制，構(gòu)建大數(shù)據(jù)智能分析模型，生成動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)的教育教學(xué)管理數(shù)據(jù)看板，為教育教學(xué)、教研和管理提供精準(zhǔn)化、智能化的數(shù)據(jù)服務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)智能化的管理，同時(shí)要進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校管理的智能化水平。

人工智能技術(shù)的發(fā)展，將使得未來(lái)教育發(fā)生重大的結(jié)構(gòu)性變革，雖然具體變化形態(tài)多樣且難以預(yù)測(cè)，但它對(duì)教育必將產(chǎn)生革命性影響，株洲將順應(yīng)時(shí)代的潮流，加快推進(jìn)人工智能與教育的融合發(fā)展，助推株洲教育均衡高質(zhì)發(fā)展！