軍品潤德　立德樹人

孫妙　王佩軍

作為全國國防教育示范學(xué)校，無錫市藕塘中心小學(xué)立足“少年軍校”特色課程建設(shè)，充分挖掘育人內(nèi)涵，注重堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)等方面的教育，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

情知互融，厚植愛國情感

藕塘中心小學(xué)建有少年軍校陳列館，記錄了少年軍校的發(fā)展歷程，展示了軍校開展的系列活動，收藏了近500件紅色紀(jì)念藏品和部隊捐贈的軍艦、火箭、榴彈炮等模型。我們編寫了《少年軍校，學(xué)做真人》學(xué)習(xí)記錄手冊，依托少年軍校陳列館中的珍貴實物，引導(dǎo)學(xué)生思索、研究備受欺凌的中國近代史，了解揚眉吐氣的現(xiàn)代國防，看看祖國在改革開放以來所取得的偉大成就。生動的畫面、翔實的資料、深切的感悟使“熱愛祖國”這一抽象的概念具體化、形象化，使每一位學(xué)生在深刻的情緒體驗中接受知識，感受愛國情感。

學(xué)校還建設(shè)了“紅軍長征群雕墻”，以紅軍兩萬五千里長征的典型故事為浮雕背景，與學(xué)科教學(xué)整合，通過講長征故事、長征戰(zhàn)役，唱長征歌曲，誦長征詩詞等，引導(dǎo)學(xué)生牢記革命傳統(tǒng)，弘揚長征精神。

我們開發(fā)了一節(jié)以“數(shù)說長征”為主題的數(shù)學(xué)綜合與實踐活動課，結(jié)合學(xué)?！凹t軍長征群雕墻”，通過對有關(guān)長征的典型數(shù)據(jù)進行分析、對比，引導(dǎo)學(xué)生深切感受“長征是偉大中華民族的壯麗史詩”“長征是人類有文字記載以來最令人振奮的大無畏事跡”。愛國主義的情感在學(xué)生感悟長征時深深根植于他們的腦海中。

意行互生，提升品德修養(yǎng)

藕小把少年軍校活動與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機整合，通過“規(guī)范導(dǎo)行”課程提升學(xué)生的品德修養(yǎng)。

每學(xué)年的第一天，學(xué)校邀請共建部隊的解放軍對學(xué)生進行在校常規(guī)軍事化訓(xùn)練。具體內(nèi)容涵蓋了“走好路”（集隊：快靜齊;上下樓梯：腳步輕，不推不擠，安全第一;一人行走靠右，多人行走成列;課間行走，慢步輕聲;去專業(yè)樓集隊安靜、提前到達;等等。）、“說好話”（課間說話聲音輕，不說臟話，不起綽號;上課發(fā)言大膽響亮等。）、“用餐安靜、不挑食”。把少年軍?；顒雍臀拿鞫Y儀教育結(jié)合起來，上好第一次禮儀規(guī)范課，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。軍訓(xùn)活動拉開了學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練的序曲，在開學(xué)后的前兩周，學(xué)校體育組又協(xié)同大隊部繼續(xù)抓好學(xué)生的集隊、行走等訓(xùn)練，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)生活的井然有序奠定了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)校的“陽光少年道德銀行”美德儲蓄活動是少年軍校又一具有鮮明特色的活動，活動以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》《公民道德實施綱要》為指導(dǎo)，以“存的是美德，儲的是愛心”為宗旨，以“銀行儲蓄”為手段，以“榜樣教育”為途徑，建立起多元的道德評價體系，使全校學(xué)生在相互賞識、相互提醒的過程中取長補短、共同進步。學(xué)校規(guī)范“陽光少年道德銀行”運作體系，成立了以大隊部為主的“陽光少年道德銀行”總行、以各年級部為主的分行、以各中隊為主的支行。全校每位教師和隊員都可對本班或其他班級的隊員開出美德券或建議券，并當(dāng)面給他送上夸獎或提出建議，最后投入他所在班級的儲蓄箱。通過對年級部主任、班主任、總行長、分行長、支行長的培訓(xùn)，規(guī)范操作流程，確保美德幣明細條目清晰，書寫工整，數(shù)據(jù)無誤。

通過一周一登記一教育，一月一匯總一公示，一學(xué)期一表彰一總結(jié)，使學(xué)生變他律為自律，在校園內(nèi)形成拾金不昧、助人為樂、嚴(yán)于律己等良好道德風(fēng)尚，逐步增強道德意識，提升品德素養(yǎng)。

特色活動，增強綜合素質(zhì)

每年暑假，學(xué)校都會組織學(xué)生進行少年軍校研學(xué)夏令營活動。在教師和營地教官的指導(dǎo)下，學(xué)員們發(fā)揚吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作的精神，度過了艱辛與快樂并存的拓展夏令營生活。第一次整理內(nèi)務(wù)，手忙腳亂、滿頭大汗的同時，學(xué)員們懂得了團結(jié)合作的力量;聆聽教官的講解，嘗試神槍射手的感覺，學(xué)員們心中涌動的是新奇和自豪;智慧大道，學(xué)員們置身于知識與智慧的海洋，發(fā)出由衷的贊嘆;龍舟競渡，賽出了學(xué)員們的智慧與合作精神;烈日下行軍，學(xué)員們揮汗如雨，也揮出了自信和豪情……每期三天的研學(xué)活動，都讓學(xué)生在挑戰(zhàn)自我的過程中培養(yǎng)了良好的自理能力與團隊協(xié)作能力。

“創(chuàng)建英雄中隊”是學(xué)校少年軍?；顒拥挠忠惶厣顒印＝Y(jié)合學(xué)?！吧倌陼嬙骸钡馁Y源優(yōu)勢，隊員們在“走近畫家徐悲鴻”的系列活動中，對徐悲鴻的勵志學(xué)畫及愛國情懷等有了深層了解。在少年軍校特色活動中，隊員們了解了共建部隊輝煌的歷史。于是，一些中隊紛紛開展了“創(chuàng)建英雄中隊”的活動。學(xué)英雄事跡，領(lǐng)悟英雄精神，創(chuàng)辦學(xué)英雄簡報，開展主題班會活動。學(xué)生走訪老革命、老黨員，尋找身邊的“中國好人”，傳承英雄精神，把愛國之情化為實際行動。在學(xué)英雄、贊英雄的過程中，學(xué)生深受感染和教育，并堅定了理想信念，扣好了人生路上的“第一粒扣子”。

少年軍校是集愛國主義教育、國防教育、傳統(tǒng)美德教育為一體的德育基地，在這所育人搖籃里，學(xué)生從小接受愛國主義、集體主義教育，接受共產(chǎn)主義信念教育、國防教育和法制教育，加強道德修養(yǎng)，增強綜合素質(zhì)，為成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人而努力。