校友參與學(xué)校人才培養(yǎng)的效果評價維度初探

譚艷

摘要：對高校發(fā)展而言，校友是其發(fā)展的獨(dú)特教育資源，各高校通過各種有效途徑在人才培養(yǎng)上引入校友資源并取得一些成效，但校友參與學(xué)校人才培養(yǎng)的效果到底如何？怎樣去評價，用什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價校友參與人才培養(yǎng)等都是值得去思考的問題。本文結(jié)合作者所在學(xué)院實際情況和工作內(nèi)容提出一點(diǎn)見解。

關(guān)鍵詞：校友;人才培養(yǎng);評價維度

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2177（2019）16-0089-03

應(yīng)用型本科的興起，學(xué)校教育教學(xué)從經(jīng)院式逐漸向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，學(xué)校從重視理論教學(xué)向?qū)嵺`教學(xué)轉(zhuǎn)型，在這轉(zhuǎn)型過程中，各高校通過建立校外實習(xí)基地、校友會、引社會優(yōu)秀人才進(jìn)課堂、校企合作、校政合作等各種平臺給學(xué)生配備實習(xí)指導(dǎo)老師，設(shè)置實踐教學(xué)課程、提供實踐學(xué)習(xí)場地，以期通過學(xué)生四年的在校時間，除了給學(xué)生傳授專業(yè)的理論知識外，同時訓(xùn)練學(xué)生對專業(yè)知識的實際操作能力，做到學(xué)以致用，提高就業(yè)競爭能力，更快、更好地適應(yīng)社會的需要。雖然這些措施的實施取得了較好的效果，但對于如何來評價這些教學(xué)活動的效果，特別是校友參與學(xué)校人才培養(yǎng)的效果采用什么樣的方式、什么樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行合理評價，以充分發(fā)揮校友在人才培養(yǎng)活動中的作用，更充分、最大化的運(yùn)用校友資源。本文從校友參與學(xué)校人才培養(yǎng)這個角度去建立一個初步的評價標(biāo)準(zhǔn)，爭取提高校友對學(xué)校教育教學(xué)活動質(zhì)量作一點(diǎn)努力。

1 校友參與學(xué)校實踐教學(xué)活動的意義

任何單位的發(fā)展都必須具備相應(yīng)的硬件和軟件設(shè)施，人力資源是軟件設(shè)施中最重要的一個因子，一個學(xué)校的發(fā)展也如此，優(yōu)勢的人力資源是其發(fā)展的軟實力體現(xiàn)。隨著高等教育的發(fā)展，畢業(yè)生數(shù)量越來越大，校友規(guī)模也得以不斷壯大，校友資源成為各學(xué)校的一筆寶貴資源，為學(xué)校的教育教學(xué)活動提供豐富的人力資源和廣闊的場地。近幾年來，各高校采用各種形式加強(qiáng)與校友的聯(lián)系，以各種方式加強(qiáng)本校校友資源庫建設(shè)，把校友緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，充分發(fā)揮校友資源對學(xué)校教育教學(xué)活動的優(yōu)勢。其意義主要有以下幾個方面：一是校友能成為在校學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。校友經(jīng)歷了四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活和社會工作的磨礪，通過他們自己的經(jīng)歷能激勵在校學(xué)生通過自己的努力學(xué)習(xí)為自己將來走入社會打下基礎(chǔ)，幫助在校生如何進(jìn)入社會等是一個個真實的、鮮活的案例。二是校友能成為學(xué)校學(xué)生重要的師資力量。師資是學(xué)校的重要組成部分，很多學(xué)校有自己的師資，但隨著教學(xué)理念，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等的改變，特別是學(xué)校由經(jīng)院式向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型，須要大量實踐能力強(qiáng)的教師，校友在此時就可成為學(xué)校強(qiáng)有力的師資力量。三是校友是學(xué)校拓展教學(xué)空間的重要資源。應(yīng)用型本科教學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和鍛煉，這就需要廣闊的實踐教學(xué)場所，校友所在的工作單位將可成為在校生的實習(xí)實踐教學(xué)場地，如法學(xué)院畢業(yè)學(xué)生所在的律師事務(wù)所、人民法院、人民檢察院等。四是校友通過自己的工作經(jīng)驗給學(xué)校的人才培養(yǎng)提出可行的、有效的建議，優(yōu)化學(xué)校的人才培養(yǎng)方案。當(dāng)前高校畢業(yè)生存在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，“畢業(yè)就等于失業(yè)”，學(xué)校要加強(qiáng)自己學(xué)生的就業(yè)能力，必須讓自己的學(xué)生有較強(qiáng)的專業(yè)能力和社會適應(yīng)能力，才能受到用人單位的青睞。校友通過自己的社會經(jīng)歷，了解到各行業(yè)、各用人單位對人才的實際需要，校友將這些及時反饋與學(xué)校，學(xué)校通過這些及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案，從而加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭能力，提高就業(yè)率。五是校友提升了學(xué)校的價值和知名度。母校就如畢業(yè)生的娘家，母校永遠(yuǎn)烙印在每位校友心中?！耙凰咝５霓k學(xué)質(zhì)量最終反映在校友身上。簡單地說就是校友在社會中不僅代表其自身的形象，更代表著母校的身姿。校友在社會中的一舉一動對母校而言是一種無聲的宣傳，眾多校友無聲的宣傳會產(chǎn)生深刻的社會影響?！盵1]校友也就成了學(xué)校一張行走的活名片。

2 校友參與學(xué)校人才培養(yǎng)的模式

隨著社會和用人單位對人才需求的多樣性、復(fù)雜性，各高校在現(xiàn)有師資資源的情況下，不斷挖掘校友資源，讓校友成為自己人才培養(yǎng)的有效師資力量和社會資源?！皣飧咝Ｆ毡橹匾曅Ｓ奄Y源在人才培養(yǎng)中價值，通過校友引進(jìn)教育資源，促進(jìn)大學(xué)的人才培養(yǎng)。國內(nèi)高?！?0年代，高等教育逐步深化，特別是高等教育管理體制的轉(zhuǎn)型，市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立，校友資源在高校人力資源引進(jìn)、經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充、學(xué)科建設(shè)、科研成果轉(zhuǎn)化等方面產(chǎn)生了重要作用?！盵2]本文在此以云南師范大學(xué)商學(xué)院法學(xué)院為基線，結(jié)合本校其他學(xué)院的實踐，分析校友參與學(xué)校人才培養(yǎng)的主要形式。

2.1 校友直接承擔(dān)學(xué)校部分專業(yè)課程的課堂教學(xué)

各學(xué)校根據(jù)本校各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)質(zhì)量等指標(biāo)設(shè)置不同的專業(yè)課程，這些專業(yè)課程是在校學(xué)生必須完成的教學(xué)內(nèi)容，大部分專業(yè)課程在校內(nèi)完成，比如專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)必修課、專業(yè)選修課等。這些課程的教學(xué)一般是由本校老師或者外校老師一起完成，但隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出的：“根據(jù)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要……重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型專門人才培養(yǎng)?！焙芏喔咝Ｔ谧约旱娜瞬排囵B(yǎng)方案里面設(shè)置了大量的實踐教學(xué)課程，或者將已有一些課程分為“理論+實踐”，因此引進(jìn)校友直接參加到課堂教學(xué)中，比如法學(xué)專業(yè)的《司法文書寫作》、《法律診所》等課程就由做律師、法官等的校友承擔(dān)，用他們在實際辦案中的真實案件訓(xùn)練學(xué)生的實操能力。對于如《刑事訴訟法》、《合同法》等課程的實踐教學(xué)部分《刑事訴訟實務(wù)訓(xùn)練》、《合同實務(wù)訓(xùn)練》也是由在檢察院、法院、律所工作的校友承擔(dān)，能更為形象生動的將理論知識與實踐操作相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對知識的掌握能力。

2.2 校友承擔(dān)專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容

課堂教學(xué)是在校學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的重要方式，但有一部分專業(yè)實踐課程只能在校外完成，比如專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)。專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生將學(xué)校所學(xué)的知識用于實踐必修課程，更是學(xué)生從學(xué)校走上工作崗位，走入社會的前沿陣地，因此專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)的有效實施必須在校外完成。各校友所在單位，如法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生所在的律師事務(wù)所、人民法院、人民檢察院、公證處等就是對口的實習(xí)場所，從我校法學(xué)專業(yè)所簽訂的30家左右的實習(xí)單位來看也正是這樣的單位，其中有校友工作的實習(xí)單位占到2/3，有很多實習(xí)單位也恰恰是校友幫助協(xié)調(diào)聯(lián)系而建立的，例如曲靖市麒麟?yún)^(qū)人民法院、晨昀律師事務(wù)所、上首律師事務(wù)所、云滇律師事務(wù)所等。學(xué)生在這些單位實習(xí)時，很多校友作為指導(dǎo)老師直接指導(dǎo)實習(xí)。

2.3 校友參與人才培養(yǎng)的其他方面

（1）雙師型教師的培養(yǎng)基地。一個學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生是否是高素質(zhì)的學(xué)生，除了有環(huán)境優(yōu)美的校園，課堂設(shè)施等硬件條件以外，還需要有軟件設(shè)施，在這些軟件設(shè)施里，教師是最重要的，因此高水平、高素質(zhì)的老師是一個學(xué)校得以長期發(fā)展的充要條件。什么樣的老師是高水平、高素質(zhì)的老師，每個人都有不同的標(biāo)準(zhǔn)，但從本文來看，高水平、高素質(zhì)的老師應(yīng)當(dāng)是除了學(xué)術(shù)能力強(qiáng)外，還應(yīng)當(dāng)是適應(yīng)社會需求發(fā)展的老師?，F(xiàn)實中很多老師注重自己的學(xué)術(shù)水平，但很少走出校園參加實踐鍛煉，導(dǎo)致理論與實踐脫節(jié)，因此“理論+實踐”的雙師型教師很少，這不利于學(xué)生的成長和發(fā)展。因此一些校友所在的單位也將成為培養(yǎng)“雙師型”教師的重要場所。

（2）豐富第二課堂內(nèi)容。四年的大學(xué)時間，學(xué)生除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還應(yīng)樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。校友可以通過新生入學(xué)教育、校友論壇、專題講座、寒暑假社會實踐活動等形式豐富學(xué)生的第二課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（3）建立社會獎學(xué)金，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，獎勵辛苦的老師。物質(zhì)鼓勵能激發(fā)人們向自己的目標(biāo)前進(jìn)，用一定的物質(zhì)獎勵是對學(xué)生努力學(xué)習(xí)的有效肯定方式?，F(xiàn)在很多高校建立校友捐助基金，共建學(xué)校，云南師范大學(xué)商學(xué)院、法學(xué)院也如此，在一些校友的幫助下，其所在單位與學(xué)院簽訂獎學(xué)金協(xié)議，也有一些校友以自己的名字設(shè)立獎學(xué)金，獎勵學(xué)生和老師，如晨昀獎學(xué)金、俊峰獎學(xué)金、耀連獎學(xué)金等。

3 校友參與人才培養(yǎng)的效果評價維度設(shè)想

校友參與學(xué)校人才培養(yǎng)已經(jīng)是各學(xué)校教育教學(xué)活動開展的一大特色和亮點(diǎn)，各學(xué)校也在積極的探索與校友合作培養(yǎng)人才的途徑，也采用了一些方式方法，由此很多校友參與到學(xué)校的教育教學(xué)中，取得了一些效果，見到一些成效，但對于校友參與教育教學(xué)的成效到底如何？怎樣去評價校友在學(xué)校人才培養(yǎng)中的作用？從哪些維度去提升校友參與人才培養(yǎng)活動的質(zhì)量，從而更進(jìn)一步的提升校友資源的價值等都需要去探討、去研究，不能泛濫校友資源，而是要高效的發(fā)揮校友資源，達(dá)到最大化的效益。

3.1 課堂教學(xué)內(nèi)容的評價維度

此類評價主要是對于直接承擔(dān)部分專業(yè)課程的課堂教學(xué)的校友。各學(xué)校對自己的專任教師的課堂教學(xué)已有完備考核指標(biāo)，而擔(dān)任這些課程的校友的工作性質(zhì)和場所已與學(xué)校的老師沒有差別，因此直接援用各學(xué)校對本校專職專任教師的評價指標(biāo)即可。如云南師范大學(xué)商學(xué)院在每學(xué)期期中教學(xué)檢查中都組織學(xué)生對自己所選課程的老師進(jìn)行評價，且所占權(quán)重較高，其評價的內(nèi)容主要包括：作業(yè)的布置和批改情況;課程內(nèi)容講授的清晰度等，這些標(biāo)準(zhǔn)完全可用于對上課校友有評價了。

3.2 校友承擔(dān)實踐教學(xué)內(nèi)容的評價維度

學(xué)生實踐教學(xué)內(nèi)容的完成不是在學(xué)校，而是在校外的實習(xí)基地，這時校友所在的單位將是學(xué)生完成實踐教學(xué)的重要場地，因此校友在實習(xí)基地的建立、維護(hù)、實習(xí)學(xué)生的管理等方面將發(fā)揮重要的作用，對此可以從以下幾個方面進(jìn)行評價：（1）為學(xué)校與單位建立實習(xí)基地起橋梁作用;（2）協(xié)助學(xué)校做好與實習(xí)基地的聯(lián)系維護(hù)工作;（3）與實習(xí)基地、學(xué)校一起討論、研究建立科學(xué)合理的實踐教學(xué)體系，設(shè)置合理的實踐教學(xué)內(nèi)容;（4）建立起本單位的實習(xí)管理制度，協(xié)助學(xué)校管理實習(xí)學(xué)生，如請銷假、學(xué)生安全管理，對于離學(xué)校較遠(yuǎn)的實習(xí)單位，協(xié)助實習(xí)學(xué)生提前找合適的住宿地點(diǎn);（5）幫助實習(xí)學(xué)生盡快進(jìn)入實習(xí)角色，掌握基本的實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)工作中的一些基本方法;（6）幫助學(xué)生圓滿完成實習(xí)內(nèi)容，通過實習(xí)學(xué)生的實踐能力明顯提高;（7）對學(xué)校的實踐教學(xué)提出可行的、合理化的建議。

3.3 校友參與人才培養(yǎng)的其他方面的評價維度

四年大學(xué)中，學(xué)生完成規(guī)定的課程內(nèi)容，獲得畢業(yè)條件所要求的學(xué)分外，還應(yīng)提升自己的素質(zhì)，多角度、多方面的提高自己的就業(yè)競爭能力，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，這個過程中，校友的榜樣力量不可或缺。那么如何評價校友的榜樣力量呢？（1）校友對學(xué)校開展的一些主題教育參與的積極性，如新生入學(xué)教育的參與性;（2）組織開展有意義的校友活動;（3）參與學(xué)校第二課堂活動，如為學(xué)生提供寒暑假社會實踐的場所和指導(dǎo);（4）為畢業(yè)生提供就業(yè)培訓(xùn)、信息、崗位和機(jī)會;（5）幫助學(xué)校建立一些社會獎金的捐助渠道;（6）為學(xué)校老師提供掛職鍛煉的機(jī)會、場所，配備優(yōu)秀的指導(dǎo)老師。

參考文獻(xiàn)

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[2]梁楚，唐繼平，王斌，等.基于人才培養(yǎng)的校友育人路徑設(shè)計與實踐[J].時代教育，2013（17）：42-43.

（編輯：楊梅）