教室里究竟有沒(méi)有所謂的“C位”?

教室常被學(xué)生和家長(zhǎng)調(diào)侃分為“學(xué)霸區(qū)”、“休閑娛樂(lè)區(qū)”、“養(yǎng)老區(qū)”，那么教室里究竟有沒(méi)有所謂的“C位”？

斯坦福大學(xué)曾進(jìn)行過(guò)一場(chǎng)著名的“座位”研究。參與研究的510名學(xué)生，被要求從同一間教室的110個(gè)座位中，選擇最心儀的位置。選擇前，學(xué)生們被告知座位之間沒(méi)有任何差異，都可以清晰地看到黑板、清楚地聽(tīng)到講課內(nèi)容。結(jié)果，大部分學(xué)生都選擇了中間靠前的位置，這也就是通常所說(shuō)的“黃金座位”。在這個(gè)區(qū)域，既能避免離老師太近經(jīng)常吃粉筆灰甚至帶來(lái)不必要的心理壓力，又能確?？春吐?tīng)的效果，無(wú)疑成了“學(xué)霸”們的首選。

座位雖然有一定的作用，但其影響不宜夸大。學(xué)習(xí)本身是諸多因素綜合作用的結(jié)果，成績(jī)的好壞與位置并無(wú)必然聯(lián)系。從根本上講，好成績(jī)來(lái)源于良好的習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與自身不懈的努力，這些基本上與座位無(wú)關(guān)。只要學(xué)得專注并得法，坐在哪里都可以成為“學(xué)霸”?！皩W(xué)霸”們喜歡選擇中間靠前區(qū)域，確實(shí)是不爭(zhēng)的事實(shí)，但并不是位置成就了“學(xué)霸”，而是“學(xué)霸”成就了所謂的“學(xué)霸區(qū)”。

道理大家都懂，但很多家長(zhǎng)依然熱衷于“搶C位”。個(gè)別家長(zhǎng)抱著“點(diǎn)滴必爭(zhēng)”的心態(tài)，不時(shí)鬧出諸如“搶C位”之類的風(fēng)波。身為家長(zhǎng)，更要提防自己的教育焦慮對(duì)孩子產(chǎn)生嚴(yán)重負(fù)作用。座位原本是一樁無(wú)關(guān)大局的小事，居然成為一個(gè)困擾眾多家長(zhǎng)的“大問(wèn)題”，其焦慮心態(tài)可想而知。家長(zhǎng)焦慮到如此畸形的地步，又怎能不影響到孩子？重視孩子學(xué)習(xí)的正確方式是多陪陪孩子，更多地關(guān)注學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法這些能使其成績(jī)提高的有效辦法，而非糾結(jié)在座位上。

教室里并不存在所謂的“黃金座位”，但家長(zhǎng)們心中的教育焦慮卻是一個(gè)真實(shí)的問(wèn)題。