失敗的陰影，或形成負(fù)面的心錨

學(xué)打籃球的人會(huì)有這樣的體驗(yàn)：一旦投了壞球，這種感覺(jué)記住了，就形成了負(fù)面心錨。實(shí)際上，你的信念，也就是你投球前看籃的想法決定了你是否投中。你若是感覺(jué)進(jìn)不去，那怎么投都不進(jìn)！你如果感覺(jué)進(jìn)了，就進(jìn)了。那你投十球，進(jìn)五六個(gè)，甚至八九個(gè)。這個(gè)感覺(jué)太重要了！

學(xué)習(xí)、考試都是這樣。比如你到臺(tái)上講話，由于沒(méi)準(zhǔn)備好，語(yǔ)無(wú)倫次，觀眾開始嘲笑你。你可能特別敏感，把這種感覺(jué)記住了，可能導(dǎo)致一輩子都不再上講臺(tái)說(shuō)話，因?yàn)橐徽镜脚_(tái)上，你就會(huì)心跳，然后語(yǔ)無(wú)倫次。這種負(fù)面的陰影如果無(wú)法去掉，就終身無(wú)法突破。

一個(gè)跳高運(yùn)動(dòng)員，在他心中他最多能跳過(guò)174cm?，F(xiàn)在他面對(duì)180cm，如果他心中的信念不改變，無(wú)論如何訓(xùn)練他都跳不過(guò)180cm。他跳過(guò)180cm的前提是在他潛意識(shí)里相信：我能夠跳過(guò)180cm！他必須找到跳過(guò)180cm的感覺(jué)。堅(jiān)信不移之后，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練他才能跳過(guò)去。這是突破極限的根本性方法。

人的局限來(lái)自于自己的腦海。如果孩子有過(guò)失敗的陰影，或者觀念中有上限，那么他就無(wú)法突破。一個(gè)小時(shí)記住30個(gè)單詞對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的，可是如果他的觀念里認(rèn)為不可能，那么他就真的無(wú)法記住。

孩子被批評(píng)了，在班級(jí)里或是在家里受傷害了，假如這種消極情緒連續(xù)21天，就會(huì)形成穩(wěn)定的情緒狀態(tài)。他的體內(nèi)不是分泌良性的激素，而是惡習(xí)性的激素，這使孩子身體發(fā)育受到極大的限制。

當(dāng)一個(gè)人極端消極時(shí)，他看待這個(gè)世界的視角就極端消極，世界對(duì)他來(lái)說(shuō)就太悲慘了！如果一個(gè)孩子每天生活在消極環(huán)境中，世界對(duì)他來(lái)講就是地獄！他的智力處于萎縮狀態(tài)無(wú)法開發(fā)，他的感覺(jué)模式完全是從惡性的角度來(lái)感受世界。

在我們生命中，真正起決定性作用的不是發(fā)生了什么事，而是我們?cè)趺纯创@些事。父母要教會(huì)孩子從良性的角度體會(huì)世界。從惡性的角度去體驗(yàn)，這個(gè)世界永遠(yuǎn)都有消極的負(fù)面的東西;從積極的角度看，永遠(yuǎn)都有美好的東西存在，關(guān)鍵是你觀察世界的角度。我們父母教孩子看這個(gè)世界上不如意處，看別人的缺點(diǎn)，看世界的災(zāi)難……如果一個(gè)人把目光盯在這些上，他會(huì)有何感受？我們可以設(shè)想一下：人在風(fēng)景中，感覺(jué)心曠神怡，心胸開闊;換個(gè)場(chǎng)景，在垃圾堆前，你感覺(jué)如何？道理完全是一樣的。

父母要引發(fā)孩子的良性情緒，樂(lè)觀、向上、快樂(lè)、幸福、寧?kù)o……人生來(lái)都是追求快樂(lè)，逃避痛苦的。如果你的孩子總是從痛苦的角度去感受世界，那他的人生就太悲慘了！