我和我的祖國

尤澤慧

“我和我的祖國，一刻也不能分割。無論我走到哪里，都流出一首贊歌……”最近，各路明星、大V都在各大網絡平臺上發(fā)布了自己清唱的《我和我的祖國》歌曲視頻，一時間點贊數、轉發(fā)數都是數以百萬計。我，一個90后鄉(xiāng)鎮(zhèn)新晉教師，也同樣錄了一個清唱視頻發(fā)在網絡上，卻只有3個人點贊，于是我刪掉了視頻。

我想：這樣年輕的我，平凡的我，沒有任何影響力和號召力的我，從何談起“我和我的祖國”？

“我和我的祖國”約等于“沙礫和宇宙”，是小實體對上大情感，容易空洞。所謂“我和我的祖國，一刻也不能分割”是單向的，是個人無法脫離祖國的庇護，祖國或許并不需要我——我曾經這樣理解著。我常常問自己：像我這樣的青年，活著的意義和價值是什么？既沒有達成幼年立下的成為科學家、航天員的夢想，也沒有機會參與戰(zhàn)爭、保家衛(wèi)國，“報效祖國、奉獻社會”這句口號我該如何去實現呢？

偶然讀到魯迅先生《熱風》中的一段話：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火?！笔前?，個體是平凡而又渺小的存在，但若每一個個體都向上走，集結起來便是瀑布逆流！

魯迅棄醫(yī)從文，用筆桿子救國，我也仿效先生，放棄原先的專業(yè)，回鄉(xiāng)做一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)女教師。記得第一次見到校長，他十分驚訝，用手點著簡歷上專業(yè)一欄問道：“原來專業(yè)挺好的，怎么想著來做老師？”怎么想起來去做老師呢？我想可能是想把魯迅先生的話提前一點告訴我的學生，以前我的老師們常常問我們：“你的理想是什么？”有的人說想當科學家，有的人說想當航天員。似乎只有成為這樣職業(yè)的人，才有資格報效祖國、奉獻社會。而當時說想當理發(fā)師、修理工的孩子們，樸實平凡的理想被淹沒在嘲笑聲里。

然而，當我們長大后才知道，科學家、航天員都是萬里挑一的大角色，大部分人在社會里擔當的都是“修理工”的角色?，F在，如果有人再問我的學生：“你有什么理想？”我更愿意他們像課文《一個豆莢里的五粒豆》中的最后一粒豆一樣，回答說：“該怎么樣就怎么樣！”即使不去廣闊的世界，不飛進太陽里面，即使只是落在一個長滿青苔的裂縫里，我也可以不抱怨地頑強成長，助他人獲得生的希望！所以，我想做一名新時代的教師，告訴我的學生，不是只有成為“大人物”才可以做偉大的事，“我和我的祖國”也不是單向的個體依附集體，而是雙向的扶持和成就。

做一個平凡的、充滿正能量的人，堅守在自己普通的崗位上，把每一件小事做好就是不平凡，做一個始終保持朝氣蓬勃又愿意為他人發(fā)展、為社會進步奉獻力量的青年便是優(yōu)秀的。“我和我的祖國”共同成長，“我”雖然渺小，但“祖國”或許期待我的聲音。我要去把刪掉的視頻重新發(fā)布出來，即使只有3個點贊！