傳永風(fēng)雅潤花慈慧啟靈泉譜華章

朱家旗

2017年12月，山東省昌樂特師附屬小學(xué)被全國教育科學(xué)“十二五”教育部重點(diǎn)課題組確定為“中華文化習(xí)養(yǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。近年來，昌樂特師附小立足實(shí)際，著眼百年教育，綻放卓爾不群的文風(fēng)雅韻，譜寫文明傳承的優(yōu)美華章，靈扉在這里開啟，花蕊在這里綻放。學(xué)校在陳啟德校長的帶領(lǐng)下，以典雅的精神風(fēng)范，不息的文化激情，譜寫著它特有的弦歌！

嘔心瀝血鋪沃土耕云播雨沐花蕊

“最是文化能致遠(yuǎn)”，文化是一所學(xué)校的靈魂。為構(gòu)建文化陶冶之場，以特色打造品牌學(xué)校，陳啟德校長上任伊始，就倡導(dǎo)“用文化引|領(lǐng)生命成長，讓書香氤氳樂雅校園”，以“虛懷若谷，行勝于言”為校訓(xùn)，積極打造修身養(yǎng)性弘文博學(xué)的校園文化勝景。

沐浴國學(xué)光輝。走進(jìn)昌樂特師附小，就被一種充滿經(jīng)典文化底蘊(yùn)的校園氛圍所感染：教學(xué)樓上“敦品為基、立志為要、成才為本”12個(gè)大字彰顯“以人為本”的教育理念;樓道“文化墻”上的24孝故事提醒學(xué)生“百善孝為先”;28句詠竹詩句在“竹林長廊”觸目可及;22句哲理詩在“遐思園”石上熠熠生輝……校園山石呢喃，翠竹低語，每一處風(fēng)景都“會(huì)說話”，每一個(gè)角落都“有文化”，無不映射著濃郁的書香氣息，構(gòu)成一部五彩斑斕的國學(xué)“百科全書”。

汲取傳統(tǒng)精華。豐富學(xué)校藏書，打造深厚文化底蘊(yùn)。學(xué)校先后投資30萬元建成傳統(tǒng)文化體驗(yàn)館圖書館各1個(gè)，閱覽室2個(gè)，電子閱覽室4個(gè)。通過國旗下講話學(xué)校廣播站等渠道進(jìn)行國學(xué)詩詞誦讀，學(xué)校連續(xù)3年舉辦經(jīng)典誦讀大會(huì)，以活動(dòng)檢驗(yàn)成果。

洛陽三月花如錦多少工夫織得成

構(gòu)建文化課程體系。為深人推進(jìn)中華傳統(tǒng)文化習(xí)養(yǎng)，有效促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展和教師心靈成長，學(xué)校通過構(gòu)建“經(jīng)典、人物故事禮儀、書法武術(shù)”五學(xué)并舉的習(xí)養(yǎng)課程載體和“內(nèi)化于心，外化于行、日常生活、地方特色文化"四條習(xí)養(yǎng)實(shí)施路線，建立起“經(jīng)典誦讀吟唱、傳統(tǒng)國術(shù)訓(xùn)練、生活實(shí)踐教育”這三大課程體系，大力實(shí)施“課程與教學(xué)一體化”，借助國家課程的二次開發(fā)與整合，將文化修習(xí)內(nèi)容無縫對(duì)接到國家課程體系中，創(chuàng)建昌樂特師附小經(jīng)典誦讀修習(xí)和技藝訓(xùn)練課程規(guī)劃。2016年秋季，一年級(jí)學(xué)生普及葫蘆絲傳統(tǒng)樂器教學(xué)，成功舉辦了首屆校園葫蘆絲大賽;2017年，推進(jìn)禮儀教育，豐富了文化習(xí)養(yǎng)的渠道。學(xué)校通過體育節(jié)開幕式、藝術(shù)節(jié)、文化藝術(shù)展演、經(jīng)典誦讀大會(huì)等各種活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)典學(xué)習(xí)常態(tài)化和文化習(xí)養(yǎng)多樣化。

完善多元評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校制定《文化創(chuàng)建管理規(guī)章制度》《教師千分量化方案》，將文化習(xí)養(yǎng)納人考核，把書法、寫字、誦讀納人學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)，每學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校組織寫字專場，檢測(cè)分為執(zhí)筆姿勢(shì)字體規(guī)范兩部分，監(jiān)考教師記錄學(xué)生執(zhí)筆姿勢(shì)錯(cuò)誤姓名及人數(shù)，語文教師集體評(píng)閱，按ABC等級(jí)填入學(xué)生學(xué)業(yè)手冊(cè)。學(xué)校探索寫字、誦讀日常十級(jí)考級(jí)測(cè)評(píng)。把社會(huì)實(shí)踐.研學(xué)旅行、日常行為等納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)了德育評(píng)價(jià)制度化。完善“秩序安靜整潔、公益、勞動(dòng)”五項(xiàng)基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)。

豐富師生人文內(nèi)涵。老師之于學(xué)生，像巨匠之于藝術(shù)。陳校長意識(shí)到教師的文化修養(yǎng)提升和心靈成長是小學(xué)生文化習(xí)養(yǎng)取得成效的關(guān)鍵。他倡導(dǎo)組建“教師國學(xué)研修社團(tuán)”，引導(dǎo)教師參與傳統(tǒng)文化的研訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加語文、道德與法治、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科的省遠(yuǎn)程研修;組織教師通過現(xiàn)代信息傳輸媒體，觀看“漢字聽寫大會(huì)”“中華詩詞大會(huì)”等競賽節(jié)目，提高教師賞析領(lǐng)悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的水平;組織師生開設(shè)書法課、經(jīng)典文學(xué)賞析課、傳統(tǒng)文化教育等課程，引領(lǐng)教師自覺地做一個(gè)傳承的實(shí)踐者推動(dòng)者、傳播者，真正讓中華文化習(xí)養(yǎng)開啟師生美好的心靈之旅。

一花引來百花開?！肮嫔鐖F(tuán)”“驢友社團(tuán)”“舞蹈社團(tuán)”等紛紛成立，教師的身心更加健康，職業(yè)激情空前高漲。一個(gè)特色大課間項(xiàng)目——沙包飛舞”應(yīng)運(yùn)而生：徐秀玲老師帶領(lǐng)下的體育教研團(tuán)隊(duì)以系有兩條彩帶的沙包為道具，在保持原有廣播體操特點(diǎn)的同時(shí)，融合了舞蹈、健美操、美術(shù)等內(nèi)容，精心編排了一套符合學(xué)生身心特征和時(shí)代特點(diǎn)的校園廣播操這是體育與綜合實(shí)踐課程整合的有趣延伸。2017年5月，“沙包飛舞”特色大課間項(xiàng)目在濰坊市范圍推介。

拓展習(xí)養(yǎng)實(shí)踐舞臺(tái)。學(xué)校立足教育實(shí)際，注重校外實(shí)踐，經(jīng)常組織學(xué)生校外遠(yuǎn)足游學(xué)、參觀展覽等，實(shí)現(xiàn)文化習(xí)養(yǎng)行為化。成立學(xué)生公益社團(tuán)，利用節(jié)假日等時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)街道、進(jìn)社區(qū)進(jìn)景區(qū)、進(jìn)養(yǎng)老院，用汗水播撒愛心，用行動(dòng)踐行高尚的價(jià)值觀。學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，達(dá)到了學(xué)以致用、明理修身的目的。

暖氣潛催次第春，梅花已謝杏花新

汗水催成干樹綠，甘露澆灌萬花紅。學(xué)校堅(jiān)持以“內(nèi)化于心”“習(xí)有載體”“外顯于行”三個(gè)維度實(shí)施中華文化習(xí)養(yǎng)，近三年的辛勤耕耘賦予”了學(xué)校文化教育無限的生機(jī)與活力，莘莘學(xué)子熱情奔放，朗朗書聲久久回蕩，文明禮儀處處彰顯，詩詞芬芳四處彌漫。“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”2017年，陳啟德校長先后在重慶、昆明北京召開的中華優(yōu)秀文化習(xí)養(yǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校研討會(huì)上作典型發(fā)言，學(xué)校成為教育部課題組核心成員學(xué)校，先后獲得“山東省家庭教育示范基地”“濰坊市文明校園”“濰坊市家庭教育示范基地”“市級(jí)黨建工作示范?！薄笆忻褡鍒F(tuán)結(jié)教育先進(jìn)單位"等榮譽(yù)稱號(hào)。

“百舸爭流千帆競，借海揚(yáng)帆奮者先?！痹覆龢诽貛煾綄傩W(xué)譜寫更加輝煌的篇章！