“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下軍校思想政治教育研究

王煥勛 姚狄海 胡再鑫

摘 要：思想政治教育對(duì)于軍校各項(xiàng)工作的開展意義重大，是增強(qiáng)軍校學(xué)院精神戰(zhàn)斗力的有力法寶。不管社會(huì)環(huán)境以及時(shí)代如何變遷，必須始終堅(jiān)持思想政治教育第一性，防止軍校學(xué)生思想缺鈣。伴隨現(xiàn)代化軍隊(duì)建設(shè)步伐的加快，各個(gè)地區(qū)軍校為社會(huì)以及軍隊(duì)輸送的人才不斷增多，軍校在現(xiàn)代化軍隊(duì)建設(shè)中扮演的角色愈發(fā)突出。在這種環(huán)境下，為了確保軍隊(duì)學(xué)生思想的純潔性和先進(jìn)性，更是要重視軍校思想政治教育建設(shè)。本文立足于“互聯(lián)網(wǎng)+”這一生態(tài)視域，就軍校思想政治教育工作提出自己的看法，助力于現(xiàn)代強(qiáng)軍戰(zhàn)略的實(shí)施。

關(guān)鍵詞：教育人員；微信；微課；思政教育

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下軍校思想政治教育的內(nèi)涵

近些年來，許多互聯(lián)網(wǎng)終端平臺(tái)不斷發(fā)展，為我國教學(xué)方式的革新提供了新契機(jī)。具體到思政教育領(lǐng)域，教育人員可供利用的思政教育資源不斷增多，思政教育方式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中開展思政教育工作，符合現(xiàn)階段思政教育的發(fā)展規(guī)律，能夠更加靈活地協(xié)調(diào)軍校學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間，保證軍校學(xué)生學(xué)習(xí)的效率性?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”視域下軍校思政教育工作特點(diǎn)顯著，表現(xiàn)如下：第一，教育資源的廣泛性。教育人員可以在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上充分檢索學(xué)習(xí)資源，挑選出與軍隊(duì)建設(shè)主題相關(guān)的教學(xué)資源，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。同時(shí)，教育人員可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足，有針對(duì)性的檢索并選擇其他教學(xué)內(nèi)容。第二，教學(xué)方式更為靈活。由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)受空間和時(shí)間的限制較小，這就使得教育人員可以在靈活的時(shí)間段內(nèi)開展教學(xué)工作，學(xué)生也可以在靈活的時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其主觀能動(dòng)性得到了增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的熱情和效率也會(huì)隨之提升。第三，教育方式的多元化。伴隨微信、微博、論壇等互聯(lián)網(wǎng)媒體的發(fā)展，教育人員創(chuàng)新教學(xué)方式的能力也隨之增強(qiáng)。教育人員可以結(jié)合不同媒體的特性，優(yōu)化自身教育方式，解決教學(xué)工作中存在的問題。同時(shí)，不同互聯(lián)網(wǎng)媒體的高速發(fā)展，也為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)提供了更廣闊的平臺(tái)。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下軍校思想政治教育的對(duì)策

2.1以微信為基本載體，實(shí)現(xiàn)全方位教育

軍校與其他高校具有明顯的差別，相較于其他高校學(xué)生，軍校學(xué)生不僅要完成專業(yè)技能學(xué)習(xí)，還需要進(jìn)行體能訓(xùn)練。這就決定了軍校學(xué)生的日常學(xué)習(xí)壓力以及學(xué)習(xí)任務(wù)更重。為了增強(qiáng)思想政治教育工作的靈活性，充分平衡并協(xié)調(diào)學(xué)生思政學(xué)習(xí)與體能訓(xùn)練之間的關(guān)系，思想政治教育工作部門教育人員可以充分利用微信公眾號(hào)平臺(tái)的特性，在平臺(tái)上開展全方位教育。第一，教育人員可以將思政教育內(nèi)容進(jìn)行濃縮并排版后發(fā)布在公眾號(hào)平臺(tái)上，及時(shí)向?qū)W生推送即時(shí)的思政教育內(nèi)容，提升思政教育的科學(xué)性。第二，教育人員可以在公眾號(hào)平臺(tái)上發(fā)布相應(yīng)的視頻學(xué)習(xí)鏈接或者其他鏈接，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)渠道。

2.2以學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP為基點(diǎn)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)

思政教育內(nèi)容必須不斷更新，確保教學(xué)內(nèi)容符合當(dāng)前主流價(jià)值觀。為了提升思政教育工作的實(shí)效性和時(shí)效性，教育人員可以通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP平臺(tái)開展教育工作。學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP平臺(tái)每日都會(huì)將最新、最有價(jià)值的信息予以發(fā)布，價(jià)值性強(qiáng)且內(nèi)容豐富。為此，教育人員可以按照班級(jí)，建立不同的班級(jí)學(xué)習(xí)群，在群內(nèi)開展思政教育工作。例如，教育人員可以篩選出與軍校實(shí)際相契合的內(nèi)容，將其推送至學(xué)習(xí)群內(nèi)組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，確保思政教育工作與時(shí)俱進(jìn)。

2.3以互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)內(nèi)容為考核設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

由于互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)是一種線上教學(xué)，為了避免教學(xué)工作流于形式和走過場。教育人員需要對(duì)現(xiàn)有考核內(nèi)容予以優(yōu)化，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)過程中所授的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)考核內(nèi)容，提升學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)工作的重視力度。教育人員需要合理對(duì)考核內(nèi)容予以編排，平衡各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在考核中所占的比重，提高思政教育考核工作的科學(xué)性。

2.4充分利用微課技術(shù)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道

不同的教育人員對(duì)思政教育理解不同，其授課形式以及授課內(nèi)容也會(huì)有所區(qū)別。為了豐富思政教育的內(nèi)容，進(jìn)一步拓寬學(xué)生視野，全方位塑造學(xué)生健康人格，有必要拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道。為此，教育人員可以對(duì)微課技術(shù)予以利用，通過互聯(lián)網(wǎng)終端檢索出與軍校思政教育內(nèi)容相關(guān)的微課后，在班級(jí)授課過程中予以播放。軍校思政教育部門也可以聘請(qǐng)知名專家和教授舉辦在線教育講座，將講座內(nèi)容錄制成微課視頻，供學(xué)生后續(xù)階段繼續(xù)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3 結(jié)束語

改革開放四十年偉大成就的背后，離不開我國現(xiàn)代強(qiáng)軍戰(zhàn)略的實(shí)施。軍校作為軍隊(duì)人才的供給陣地，其任務(wù)始終是為社會(huì)和軍隊(duì)培養(yǎng)出思想政治素養(yǎng)高、專業(yè)能力強(qiáng)的人才，推動(dòng)現(xiàn)代化軍隊(duì)建設(shè)。近些年來，部分軍校思想政治教育工作成效不高，工作開展過程中遇到了一些阻礙，導(dǎo)致學(xué)校學(xué)生思想上缺鈣，影響了軍?？沙掷m(xù)發(fā)展。為此，軍校思想政治教育工作部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)反思，堅(jiān)持以情感人、從嚴(yán)治軍、以德育人的基本教育精神，堅(jiān)決杜絕走形式、走過場的思想政治教育工作，切實(shí)打造出一批政治素養(yǎng)過硬的人才隊(duì)伍，緊握軍校建設(shè)的生命線。未來人工智能技術(shù)和數(shù)字化信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，勢必會(huì)革新軍校思想政治教育方式和內(nèi)容，提升思想政治教育工作的成效。

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